作文|蒲公英在飞作文(汇总十二篇)
发表时间：2018-04-20蒲公英在飞作文(汇总十二篇)。
蒲公英在飞作文 <一>
今天，冒着毛毛小雨，在盼望和焦急中终于到家了。在这一刻，终于可以松口气了！
从五六号开始买火车票，无论是打订票电话，起早排队。深刻的体会到春运的威力，什么叫一票难求！电话总是打不通，打通的时候一报地名，也是无票！万般无奈之下，不得不买了高的离谱的汽车票，平常二百多的票，现在居然买到七八百了！买票的人大多都是打工一族，为了家中的父母小孩，也只有硬着头皮买了。春运，也让某些人借机大发横财了！到达客车吃饭时刻，泡面竟然都十五元一个，普通快餐三四十一份。真让人无语。真不知道国家什么时候解决春运这个难题啊！也不再让某些人投机取巧，大捞黑钱！
蒲公英在飞作文 <二>
微风留恋着大地
落日张扬着天空
荷花亲吻着涟漪
我叹惋着，对着归来的蒲公英，褪去我虚伪的尘埃，诉说我埋葬的故事!
……
……是啊!坚强只是我泪中的残渣，是黄昏远去的灯塔
沙沙的风儿啊!
何必伴作永不停息的马蹄
践踏我那希望的襁褓
疏远的声音啊!
竟是那遥远张望的离别
击打我脆弱的胸膛
深情的月亮
成了我寂寞的保险箱
残缺的月光把我的忧伤收藏
我默默张望，看那蒲公英飘去的方向
满目深情湿润无奈面颊
啊!蒲公音在你曾经的地方
留着我那时的疯狂
随风飘扬，静蒂他乡。
把天空变成我思恋的目光。
也想舞动我脆弱的翅膀，搏击你蒲公因在的天堂
无法忍受离别渲染空气的颜色
无法忍受寂寞夸张了泪的光泽
是的!蒲公英在另外的地方
但明年我想它会回来
我满怀期待，等待它回来时的那片欣喜!
我张开双眼，不再黯淡，那是充满希望的明眸
我知道这是蒲公英归来的希望
我无法使我的呼吸变得缓慢
我无法不重新跳动我心脏的旋律!
可当我越发临近的时候
我变得僵劲
我的每一个毛细孔都流露着我的紧张
我看到了!那是蒲公因特有的姿态!
可我忽然变得忧伤，我与它变得陌生
我没有勇气靠近，直到蒲公因再次离开的时候……
是的，也许蒲公英真的不必回来
何必留给我更多的欣喜与伤怀!
蒲公英在飞作文 <三>
大眼尖鼻樱桃嘴，细腰宽肩大长腿。黑发白肤柳叶眉，我的妈妈实在美。哎，别看她长得美，可只要它一张嘴，说谁谁倒霉。
晚上六点整，妈妈的子弹准时发射了。萌，吃晚饭了，今晚有青菜，鸡汤，多吃点。不能光吃肉，吃点青菜喝点汤，这样才能长高。为什么又剩这么多饭，有没听过谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，快吃完，不准剩饭!吃完一定要用纸巾擦嘴，不然油留在嘴边给人印象不好。去楼下走几圈，然后回家洗澡。记住，在下面不要乱摸东西，不要奔跑打闹，不要跟别人一起走。我拿着滑板车高高兴兴地出门了。刚回到家，妈妈又娓娓道来：上来第一件事要洗手，洗澡一定要洗干净，底裤袜子要用肥皂搓，把上面的细菌洗干净。听完妈妈的这些话，我苦笑了一下，可她的子弹却没有结束。好了，快去洗澡，限你10分钟内洗完，一会还要上课。
八点整，我进房准备上课。子弹又来了：上课一定要认真听讲，不要开小差，积极和老师互动。上完课，一定要整理好重点笔记，不然上了也没用！
晚上8：30，子弹还在飞：上完课休息一下，休息完了去把错题订正了。错这么多，订完后戴隐形眼镜。我再说一遍，不要用太多纸，戴完后要整理桌面，不要让奶奶去整理！我深深地叹了一口气，妈妈的嘴可真厉害，我佩服得五体投地。
好了，已经9：30了，看20分钟书就去睡觉吧，晚安，宝贝！看着妈妈走出房间，我心里的大石头终于落下了。一天的子弹，终于发射完毕了。
妈妈的子弹，有着无穷的威力！它消灭了我的不专注，消灭了我的懒惰，也消灭了我的拖拉。谢谢娓娓道来、不知疲倦的妈妈，是您时刻提醒着我，帮助我茁壮成长。您是我心中的参天大树，让我有了依靠。可是，我亲爱的妈妈，您一定也要注意休息哟
蒲公英在飞作文 <四>
朋友的不幸辞别，虽然对我们来说，将会是永远的沉痛！但我们要学会：解脱和乐观。这样，天堂里的他也才能快乐，不是吗？就像《随蒲公英一起飞的女孩》中所写的：
离开的时候我无声的哭了
为了小琪
我第一次哭
可一想到明年
我又愉快起来了
明年蒲公英还会长出小白伞的
明年，小琪，你要来哦
我哭出声来
不过总算愉快起来了
在这段直白的文字中，我感受到了主人公那种失去朋友的悲伤和坚强，这也在另一个侧面告诉我们要学会乐观的从痛苦中解脱。就像蒲公英那样承载着我们的思念和愿望。飞向蓝天，飞向另一个世界的他。
一首童谣这样写道：
我是一颗蒲公英的种子
谁也不知道我的快乐和悲伤
爸爸妈妈给我一把小伞
让我在广阔的天地飞翔，飞翔
……
小伞带着我飞翔、飞翔、飞翔
蒲公英对我来说，代表着寄托和希望，虽然现在找大了，但还是会傻傻的蹲在草地上吹蒲公英。看着漫天飞舞的蒲公英，就像承载着自己愿望的小船，一直往前驶。
曾经，妈妈对我说：“一朵蒲公英就是一个愿望棒！你有什么愿望呢，就摘下它，一口气把他吹完，这样，你的愿望就都能实现”。于是小小的我，每天对着蒲公英猛吹！希望有糖吃，有新玩具……
而现在，长大了，也知道其实蒲公英根本不能实现什么愿望。但我还是依然喜欢蒲公英，也可以说是它陪伴了我整个童年。
现在的我，以也不知向蒲公英许了多少愿望，其实，我不计较它能为我实现多少！因为，它已经给了我很多很多。我希望故事中的主人公也能用蒲公英来传达对在另一个世界的朋友述说思念。也许，朋友正在期待蒲公英的到来。就让蒲公英飞吧，承载着我们的愿望和思念，勇敢的飞吧！
蒲公英在飞作文 <五>
我一直觉得蒲公英一点也不美丽。春天到来，万物复苏，世间的一切生物都开始了生长。植物变得生机勃勃有着一种“拼命向上蹿”的生命力。让赏景的人看着特别的“带劲儿”。可是，那小小的黄色的蒲公英花却开的扁扁的，小小的，如“缩水版的向日葵”，躲在草坪的小草垛中，不愿出来露面。
它，给我的感觉有些懦弱、胆怯，永远开的那么矮小，好似缺少了生命力，永远没有其它春天里的花儿开的旺盛，而只是挤在草坪那不显眼的地方，“滥竽充数”。
这段时间，春意正浓，我家阳台上的那盆“菊花”也匆匆地往上长。它的杆虽然细小，但却非常坚硬，即使长的又高又细，却不弯曲，茂密的叶子层层叠加。绿叶也很宽大，甚至可用“肥硕’来形容，绿油油的。但有点让我奇怪的是，往年家里的菊花都长势不景气，即使春天也是不旺盛，怎么今年长得格外壮实？在这几盆花中，长得是最显眼的一个，惹得其他几盆花儿都嫉妒死了！它的“个子”不仅长得高，生长速度也很快，笔直的腰杆，如烈日下军人们练习的军姿一般，苍劲，有力。如此强壮的生命力。不禁让我想到电视剧里那个“拼命十三妹”的称号，也不禁让我感叹道这一盆未开花的“菊花”真美。
只可惜，菊花的花朵在秋天开放，现在这杆和茎即使再拼命生长，也夺不了其他花儿的美艳。
但是，令我诧异的是竞是这几天，那盆“菊花”的杆子上竟然长出了花骨朵。我不禁开始怀疑自己的知识储备。“难道菊花也有在春天开花的吗？”我有些不相信，跑去问妈妈。妈妈听了我的困惑笑说道：“那花盆里的不是菊花，是蒲公英，你好好瞅瞅！”“蒲公英的种子怎么‘跑’到菊花盆里来了？还有原来的菊花哪里去了呢？”“蒲公英的种子应该是从窗外飞进来的，至于真正的菊花，你再去瞅瞅吧。”
妈妈的回答，让我有些不相信，我跑到花盆前观察很久，才发现一株连巴掌都不及的菊花正待在花盆边上，有气无力地靠着边沿，一脸枯黄。真是让我出乎意料，一次偶然的机会让这棵蒲公英种子随风飘荡，开启寻找归宿的旅程，却又因巧合，落入我家的菊花盆中，然后生长的如此之快之高，它的身高与旁边那小株菊花比起来，简直是一个天一个地，与外面那些躲在草地间矮小的蒲公英比，更是不用说。
原来，蒲公英的种子只要落到泥土的表面上，便会牢牢地抓住命运的机会，从不错过！原来在我眼中那懦弱的蒲公英也有顽强的生命力，原来蒲公英也如此美丽！
又过了一天，花骨朵开放了，阳光下的蒲公英花朵如此“迷你”般的向日葵，尽情地享受着阳光的普照和温暖。金黄的花蕊中绽放着灿烂的微笑。欣赏着如此精神饱满的蒲公英，我不禁赞叹道“蒲公英是那样的美丽！”
蒲公英在飞作文 <六>
师：文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？
生：三张贺卡。两张是李小屹写给雪人的，一张是“我”替雪人写给李小屹的。
师：下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。
生：分角色朗读课文。
师：请同学们分组讨论以下两个问题：
①李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感？
②“我”替雪人写给李小屹的贺卡，体现了“我”怎样的情感？
生：讨论并回答
师：小结
童趣：赞美雪人；
李小屹的童年：童心：同情、关心、祝愿； 纯真、美好的心灵
童真：等待回复；
蒲公英在飞作文 <七>
我是一只熊猫，住在一个美丽的小木屋里。我有一个温柔勤劳的妈妈，每天会做许许多多的美味给我吃，会榨新鲜的果汁给我喝，在爱的浸润下，我渐渐长大。
长大后，我不再想一直呆在那个充满温暖的小木屋里了，我开始向往外面的世界，可是，妈妈却总说：“外面的世界太危险了，你还太小，等你再长大点吧！”我只好抱着这个愿望乖乖的待在那儿，盼着快长大。
过了几年，妈妈对我说：“孩子，你已经成年了，不再是需要妈妈护着的小宝宝了，你可以出去看看了，去吧，到外面去，你会找到好多新的朋友的！”我听了妈妈的话，兴奋得有些语无伦次：“真的吗？我真的能去外面的世界了吗？太好了！”说完，我就一溜烟地跑了出来。
外面，艳阳高照，太阳公公的万道光芒普照在绿茵茵的草地上，到处生机勃勃。我走着走着，只听见小鸟们津津乐道地说着飞行途中看到的好风景。我也好想和它们一起飞，于是就恳求小鸟：“小鸟，小鸟，求你了，带我飞吧！带我飞着看风景吧！”小鸟的回答却令我大失所望，它说：“我也想带你飞，可是你太重了，我拖不起你，很抱歉，再见。”说完，小鸟就飞走了。我的心情一下子就落到了谷底，在地上坐了一下午。不知什么时候，太阳落山了，它那红色的强光从树梢头射了出来，将白云染成红色，将青山染成红色，简直美丽极了！这时我想着要回家了，于是我缓缓地站起身，拖着疲惫的身子，往家里走去。
晚上，我做了一个梦。在梦里，有一个声音一直在我脚边响起：“你想飞吗？”我低头一看，是一朵小小的蒲公英。“你是不是想飞呀？”它又问。我俯下身子回答它：“对呀！”“那太好了，我也想飞，我带你飞吧！”我听了没有多大兴致：“你这么小，你怎么可能拖得动我？”“不试试，你怎么知道不行？”“你每天给我多浇浇水，多施施肥，你自己再减减肥，等我长大了，我一定把你拖起来的，”好！我的心中又燃起了希望和热情。从那天之后，我每天都为它浇水，为它施肥，每天只吃一根竹子，终于，我瘦了下来，蒲公英也长得又高又壮，过了几天，我收拾好行李，戴上风镜，跟妈妈告别。
风开始刮起来了。我和蒲公英随着风儿起程了！我飞起来啦！我飞起来了！一路上，我欣赏了许许多多的美景，心里快乐极了。
也许，我不能真正地飞起来，但是，这朵蒲公英让我明白了人生的道理：只要有心，用心，努力过，坚持过，没有什么事是做不到的！就让我们跟着蒲公英，放飞我们的希望和梦想吧！
蒲公英在飞作文 <八>
风突然狂起来了，大脑还来不及反应，就发现天空飘浮着白绒绒的东西。因为视力不好，看不清楚是何物？总觉得这东西似曾相似。我顺手从口袋里掏出一副眼镜，檫了数次戴上它，一切尽收眼底，仰望天空，我的心开始澎湃，这不就是童年经常看到的蒲公英吗？看着这些洁白无暇的蒲公英将接受尘土的洗礼，变成苍翠的植物，不知道心中是悲还是喜，仿佛我又回到童年的时光。
"喂，我回来了，石壁您还好吗？”我向着山谷喊了几声，每次都能听到甜美的回声。在那种环境下，简直是我一直的向往，没有人约束，也不会因做错事而被批评，也没有人性的复杂。自由自在奔跑在山野中，和葱翠的小树赛跑，和小草一起接受细雨的滋润，一切都是那么美好，那么恬静。童年对我来说，就像蒲公英一样随风逐流，到哪里就是哪里，只要有一点缝隙，就能生存。
我常常站在山顶之巅，遥望家乡的每一片土地，那里有庄稼，那里有人烟，就是没有工业。"站高你就看得远”这是我一生追求的真理。不仅能使我的大脑清晰，而且能看到自己的未来。总想插上翅膀远走高飞的我，时时为自己做好每一分钟的准备。总有一天，风会把我吹向，我理想的土地，在那里生根，发芽，开花，结果，如此循环。但有一点不会改变，那就是我的根永远属于石壁。
蒲公英在飞作文 <九>
不知什么时候，
这种不起眼的小植物，
每当看到，
一撮撮小绒毛，
心灵上总有一些小小的颤动。
我把我的梦，
只要有风儿吹过，
那遥远湛蓝的天空，
风，
把它的希望带到了远方。
梦有了生命力，
渴望变得更坚强。
在远方……
蒲公英飞
喜欢上了蒲公英，
竟给了我许多感动。
蒲公英淡白的，
随风飘向远方，
我想，
装进一丝丝的小绒毛里。
它们就会飞向，
会带去我小小的梦。
吹散了蒲公英的思绪，
在那里，
在那里，
蒲公英飞呀飞，
六年级:闫铭钰
蒲公英在飞作文 <十>
不知什么时候，喜欢上了蒲公英，这种不起眼的植物竟给我好多感动。每当看到蒲公英淡白的一撮撮小茸毛随风飘向远方，心灵上总有些小小的颤动。我想，我把我的梦，装进一丝丝小茸毛里，只要有风吹过，他们就会飞向天空，会带去我的梦，在远方……
——题记
也许没有欲望会快乐许多，只是我做不到，我不断的奢望，像在滚雪球，欲望越滚越大，越滚越多，结果有带不懂这个大雪球，反而成了累赘，到头来总是感到很失落……我期待有一天能把那个大雪球狠狠地扔掉，然后得到一大堆的快乐。可是，没有了他们，却又很空虚。
这些梦，我总希望能实现，可总是不可能实现，所以，会失望。但是这些梦想让我感到很甜蜜。有时候，想着这些梦，会想上好久好久。
喜欢《一千零一个愿望》这首歌，不过同学笑我老套。我不在乎，我从来不听那些流行歌曲，更不会去追什么星。只是寂寞的守着我的梦，等待他们一个一个实现。
我坐在河岸边，望着对面的竹子随风在飘摆。西方的天空已满是一片紫红色，落日正慢慢淹没在连绵的大山中。河水波光粼粼，河面上飘着一些不知是不是藻类的植物，我伸着手在数：“一，二，三……”突然被天空中的鸟叫声打断了思路，不知数到了几。
“那好像是蒲公英。”我站起身，向小路边的草丛走去。果然是一朵朵小小的蒲公英，白色的茸毛想雪一样。轻轻一吹，那些茸毛飘离了茎，一下子就飞的看不见了。我知道，他们会飘向远方，在某一个地方重新生根发芽，重新长成一株蒲公英。那是新的希望。
可我的梦呢？我要怎么让它们实现？
突然觉得，没有了方向。
有人说，梦是要不断追求不断努力才会实现的。
是啊，可是……一定会实现吗？我在心里问。我的梦好多好多，只是，到头来却像肥皂泡泡一样，瞬间就破灭了……
许下我第一千零一个愿望，有一天，幸福总会听我的话，不怕要多少时间多少代价，青春是我的筹码；我只有一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都要有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方……
歌曲里这样唱，我也常对自已这样说，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。没有到不了的地方？我不知道，或许梦像地平线，看得到却走不到……
当蒲公英飞时，我对他们说，飞吧，飞吧，飞到一个美好的地方。
是吗？我自己都怀疑。
若他们会，那我呢？我的梦呢？会怎样？
不过，我还有一大堆希望，我把它们同梦想放在一块，紧紧抓着不会放。这些，照亮了我的心房，支持我一步一步往前走。
慢慢的，我不再顾虑，勇往直前，向心中的那道彩虹走去。我的希望告诉我，梦要实现了，很快的。我仿佛看到实现的梦的快乐在向我挥手。
真的，我发现河岸边长出了好多蒲公英，他们真的生根发芽长大了。沿着河岸一路走下去，看到好多好多的蒲公英。河的对岸，一定也会有许多蒲公英吧！
晚上睡觉时做了一个梦，梦的世界里，满是飞在空中的蒲公英茸毛，纷纷扬扬美丽极了。
继续的，走在寻梦的路上，道路不在狭窄，充满了阳光。我在这条路上种满了我的蒲公英，撒下我梦的种子。
是的，“就算天在高那又怎样，踮起脚尖，就可以靠近太阳……”
我早不怕风雨，也不会放弃。
应为我知道，梦会实现的。有梦的种子，就有梦发芽的时候，就算阴雨连绵，就算大雨倾盆，梦是不会霉的。总有一天它会长大，结出丰硕的果实。
“总觉得，有梦好甜蜜……”隐约中看见蒲公英飞……
蒲公英在飞作文 <十一>
教学过程
一、直接导入。
这节课我们接着学习《会飞的蒲公英》，读题两遍。
二、初读课文，整体感知。
1.打开书到60页，拿起笔，快速浏览课文，找一找小作者都在文中的哪些地方看到了白色的会飞的蒲公英？找到后，画下来。
2.作者在哪些地方看到了蒲公英？
③板书
书包上连衣裙画里
会飞的蒲公英山坡上
梦境
下面我们就来好好读一读在这些地方出现的蒲公英包含着什么，代表着什么。
三、细读课文，品味爱和希望。
1．先看看童年的我在山坡上看到的蒲公英什么样？谁来读一读？指名读第一自然段。
(1)自己出声地读一读，看看你感受到了什么？
(如果用一个词或一个字来概括你的感受，你想怎么概括？)
〔板书：可爱美〕
(2)
①能不能用你的朗读把这种感受表现出来？谁来试试？他的蒲公英飞起来了吗？
②指导读：看看画面蒲公英是怎么飞的？再来读读
真美，老师眼前都是一群轻盈的蒲公英，我们齐读。
2．蒲公英飞到哪了？飞到了花书包上，连衣裙上。哪几段写了书包及连衣裙上的白色的蒲公英呢？(4、7段)谁给大家读一读？
这两段分别写了蒲公英出现在了书包上及连衣裙上，请你默读这两个自然段，看看你读懂了什么？了解了什么？如果读不懂能提问题也可以。
(同桌交流，有没有读不懂的问题)
(1) 蒲公英镶在书包上你读出了什么？知道了什么？
A希望。
B为什么写“会飞的蒲公英”这几个字？
〔板书：希望〕
(2)你是从什么地方读出母亲希望我象蒲公英那样飞？联系前文找一找，
（第二自然段），说说你的理解。
母亲实际上是告诉女儿什么？（要象蒲公英那样为了自己的理想去努力去闯荡。）
(3)所以书包上的蒲公英和会飞的蒲公英这六个字，一针一线都缝进了母亲的希望。
你能读出母亲的希望吗？谁来试试评读再来试试
如果是你，你会是什么心情？练一练再来读
（4）后来我不再背那个镶着蒲公英的花书包了，蒲公英又出现在了连衣裙上，我们来齐读这一段，看看除了从蒲公英上你能读出妈妈的希望，还从哪能读出来？
生自由读7自然段。
还从什么地方能读出妈妈的希望？
A(望、守、做)
B(好久好久) 会想什么呢(书包伴我成长的过去、现在、未来)
（5）这件连衣裙这时仅仅是希望还是包含着什么？自己再读一读体会一下
创设情境：有几个深夜，母亲穿着单薄的衣服，在昏暗的油灯下，熬红了眼睛，手被针扎破了。。。。。。你能体会出什么
〔板书：爱〕
（6）满怀希望的母亲带着这份爱在连衣裙上绣上了白色的蒲公英，你能带着这样的感情来读吗？为什么这么读？
3．母亲将自己的爱与希望缝在了书包上，绣进了连衣裙里，从小学到中学，花书包及连衣裙上的蒲公英陪伴着我，母亲的希望与爱陪伴着我，以至于就连(指板书) 做梦，在梦里，我都常常梦见自己变成了一朵会飞的蒲公英。
4．母亲殷切的希望和我的梦想实现了吗？能不能从课文中读出我的梦想实现了？或者说哪段话告诉你我的梦想实现了？
①谁来读？
②小声地读一读这段话，拿起笔，边读边画，看看你体会到了什么？感受到了什么？是从哪读出来的？
盈满泪花（激动高兴不舍）
飞得更高一些(新的希望，新的目标，新的理想)
③指导读母亲的话：“孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
临行前：母亲没有说让我在大学里怎样努力学习，她只轻轻地说了一句，读
临行前：母亲没有再送我任何礼物，她只语重心长地说了一句，读
临行前：母亲将所有的爱与希望都融进了一句话，她轻轻地说：读
5．后来，我不但学会了飞，还懂得怎样飞得更高了。在母亲的画上我又看到了蒲公英，谁来读读母亲的画？
①在画上看到的蒲公英与在书包上及连衣裙上看到的蒲公英有什么不同？
请你自己读一读这幅画，并联系前文找一找。
②从这幅画中，我读出了母亲心中的那片诚挚的向往？请你自己出声地读读这幅画，再联系下文，体会一下母亲诚挚的向往指的是什么？
③讨论一下。（每一个母亲都希望自己的孩子有出息，都希望自己的孩子象蒲公英一样，不但有有理想还有为了理想去努力。）
④是啊，象蒲公英一样自由、快乐的飞翔，这不是每位母亲期待的画面吗？
让我们齐读这段话：蓝天下，一群群孩子，明亮的双哞痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快的唱着：我是蒲公英的种子。
四、激情总结、升华课文
会飞的蒲公英寄托着母亲殷切的希望，
会飞的蒲公英承载着我美丽的梦想，
其实，在爸爸、妈妈及所有爱你们的人眼中，
你们就是蒲公英的种子，就是他们的希望。
让我们每个人都做一朵会飞的蒲公英，
带着自己美好的梦想去努力，去奋斗，
飞向更高更远的蓝天！好吗？
蒲公英在飞作文 <十二>
静静地，
我躺在缀满野花的山坡上，
双手托着一支蒲公英。
雪白的花球上，
满是毛绒绒的降落伞。
我鼓起腮使劲儿一吹，
那朵朵小伞，
飘飘悠悠地飞向远方。
//
它们飞到了沙漠。
这里烈日炎炎，
只有寂寞的黄沙在翻腾着巨浪。
一朵小伞轻轻落下来，
霎时，
滚滚黄沙变成了万顷良田。
高粱燃起熊熊火把，
稻穗跳起丰收之舞。
农民的脸上洋溢着秋收的喜悦！
//
它们飞到了戈壁滩
这里荒芜人烟，
只有呼啸的狂风在高唱死亡之歌。
一朵小伞轻轻落下来，
霎时，
盐碱地成了一望无垠的大草原，
成群的牛羊点缀其间，
膘壮的马儿尽情驰骋，
嘹亮的牧歌响彻天边。
//
它们飞到了死海。
这里臭气熏天，
只有蚊蝇在嗡嗡飞旋。
一朵小伞轻轻落下来，
霎时，
发黑的海水变得清澈湛蓝，
鱼群嬉戏，
白帆点点，
温柔的海风诉说着昨天和今天。
//
它们飞到了校园。
这里歌声绵绵，
孩子们的双眼闪着纯真和不解。
一朵朵小伞轻轻落下来，
霎时，
所有孩子的心中有了同一个信念：
保护地球，
保护我们的家园！
……
//
飞吧，飞吧！蒲公英！
用你纯洁的心灵点化一切。
飞吧，飞吧！蒲公英！
用你洁白的身影迎接美好的明天！
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