自入职以来，我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴，一起为公司出力。为了巩固以往的工作，我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。那么，怎么才能让写的述职报告更加全面呢？以下是小编为大家收集的“[精选总结]严以修身思想小结(篇一)”仅供参考，希望能为您提供参考！

敬爱的党组织：

三严三实既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一。三严三实从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了新时期作风建设的新要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。三严三实质朴凝练、微言大义，充分体现了马克思主义世界观、人生观、价值观的核心要义，充分体现了正确的权力观、政绩观、事业观的本质要求，充分体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格。

习近平总书记三严三实要求，严以修身排在第一个，下面就如何严以修身谈几点体会。

修身，是指修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平。儒墨道也都讲过修身，最出名是儒家《礼记？大学》：的修身齐家治国平天下。诸葛亮在《诫子书》中说过：静以修身。《论语？子路》，孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为什么要修身？正所谓其身不正，何以正人？耐得住寂寞，经得起诱惑，最后才能守得住繁华。

怎么样才能做到严以修身？我觉得可以从四个方面入手。

一是修人格。人格是人生成败的第一根源。卡尔？波普尔（当代西方最有影响的哲学家之一），他曾经说过一句话我很推崇如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。如果想要拥有从未有过的东西，那么必须要去做从未做过的事。以前看《山海经》的时候，十分喜欢战神刑天的故事和形象，男人就应该屹立不屈，永不言败，勇往直前与命运抗争。只有在拼搏失败之后，才能用所谓命里有时终须有，命里无时莫强求来安慰自己。

二是修性格。太史公曰：神勇之人，怒而色不变；苏洵亦有言：泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。处变不慌，遇事不惊，工作中，事业中，得意不忘形，失意不失志，对已经发生的错误不必后悔遗憾自责不断，应该沉着应对，及时采取补救办法，取得成绩也不必沾沾自喜洋洋得意，应该平和心态等闲视之。曾经看到一段话感触很深1、01的365次方=37、8，0、99的365次方=0、03，积跬步以致千里，积怠惰以致深渊；1、02的365次方=1377、4，0、98的365次方=0、0006，只比你努力一点的人，其实已经甩你很远。

三是修涵养。《无常经》有言：世事无相，相由心生。应远离浅薄、低俗、下流，平常应严于律己，宽以待人，多倾听批评。对事不对人，不戴有色眼镜看人，不盲目跟风，不以成败论英雄。每天花点时间看看国学、哲学、人文、自然，多了解一些时事大事，看有意义的新闻和精彩的微电影，多看有深度的杂志，鉴赏些戏剧和音乐，了解人间百态。

四是修生活。人无礼而何为，财非义而不取。〔明〕施耐庵。古人亦有云：人非善不交，物非义不取。恶语伤人，非财害己。热爱生命的人，必定也热爱生活，没有生活追求，美好便失去了吸引力。生活中，不必如事业般轰轰烈烈精彩纷呈，淡泊名利，不为名所累，不为利受罪，平平淡淡就好，淡泊，才能追求到真正的自由。

汇报人：XXX

20XX年X月X日

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[精选总结]严以律己思想小结(篇二)

作为公司的正式员工，我们要不断学习与进步，把工作做得更好！为了提高自己与团队的工作效率，我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么，写好一份优质的述职报告要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[精选总结]严以律己思想小结(篇二)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

见贤思齐，见不贤而自省。习近平总书记指出：严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。严以律己是廉洁之魂。律，就是约束。是对自身严格要求，对党纪国法的畏惧，对政治纪律、政治规矩的遵守；是抵制外界各类诱惑，永葆共产党员政治本色的根本；是坚守道德防线、法律红线的准绳；是推进中国特色社会主义，坚持守好底线、走好新路、奔向小康，实现两个一百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的灵魂。

三严三实中，严的部分从加强自身修养、规范使用权力、坚守政治规矩三方面科学分析了如何执政、如何树立正确的为政观、权力观；精准指出了如何为官做人、如何守法和树德；精辟阐述了如何用权，权为谁而用；深刻回答了领导干部什么事能干、什么事不能干等问题。严以律己作为最后一部分，更是对严的深刻总结和概括，直指为官做人之根本，对党员干部尤其是领导干部该做什么、不能做什么，成为什么样的人有了系统的回答。人是推动一切事物发展的根本，实现四个全面战略、两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴关键在人，尤其是领导干部这个关键少数。

作为党员领导干部，想要在为官做人中实现做人清白、政治清明就要严以律己，要做到在党纪国法面前不为私心所扰、不为人情所困、不为关系所累、不为利益所惑；在心中高悬法律的明镜，手中紧握法律的戒尺，知晓为官做人的尺度。如何做到严以律己，我想要从以下四个方面做起。

一要心存敬畏，常怀畏惧。党的十八届四中全会提出要实现全面依法治国，建设社会主义法治国家。任何人都不得违背党中央的大政方针、搞独立王国、自行其是，任何人都不得把党的政治纪律的政治规矩当儿戏、胡作非为，任何人都不得凌驾于国家法律之上、徇私枉法，任何人都不得把司法权力作为私器牟取私利、满足私欲。习近平总书记这段讲话是对领导干部严以律己的要求和刚性约束，党员领导干部要带头厉行法治，敬畏党纪国法，时刻把遵守党纪国法记在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，只有对党纪国法常怀敬畏之心、畏惧之识，才能有自律之志，才能在权力运行中不踏错步、走错路、用错权，不行差踏错、误入歧途。

二要坚守原则，不忘初衷。自律是实现抱负的保障，律己是实现自我价值的护航、坚守心中底线的篱笆。一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。内心是自己最大的敌人，在复杂多变的外部环境中、甜美的语言中、女人的微笑中、浑浊的酒杯中坚持自我，不沦为今朝有酒今朝醉、人生得意须尽欢、做天和尚撞天钟，这就需要坚持自我，坚守原则，勿忘本初。一些党员领导干部在律己上失了防线、丢了城池，这都是在灯红酒绿中忘了初衷、推杯换盏中失了本心、阿谀奉承中失了政治抱负、人生得意时失了最初为官从政的理想。想想自己为什么为官、为谁而从政，严以律己也就成功了一半。

三要善于管控，禁锢神形。首先要管好自己的脑。要把好思想的总开关，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步强化宗旨意识、法律意识和廉洁意识，增强抵御腐朽思想和不良风气侵蚀的能力，增强自我修养、自我完善的自觉性，保持共产党员的先进性和纯洁性。其次是要管好自己的手。上有所好，下必甚焉。上有不好，下必效焉。领导干部要时刻提高警惕保持清醒头脑，要常思贪欲之害，常怀律己之心，常除非分之想，常守为官之德。要时刻提醒自己手莫伸，伸手必被捉，自觉遵守党纪国法，把权力限制在制度法纪的笼子里。第三是要管好自己身边的人。管好自己身边人，尤其是直系亲属和身边的工作人员，绝不允许他们擅权干政、谋取私利，不得容忍他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。要防止出现一人得道、鸡犬升天，封妻荫子等腐败现象。

四要学会自省，常思己过。古人说，孰能无过闻过则改、善莫大焉。领导干部作为权力使用者，手中握有社会公共资源的审批、使用权力，政策的理解错误、决策的制定错误都将导致地方经济社会发展的偏离航向，甚至事倍功半，与大道分崩离析，与群众背道而驰，与民心相去甚远。吾日三省吾身、人后常思己过这都是对党员干部尤其是领导干部工作必修要求，做到自身己过时时清、常常醒、日日省，最终清零。蠹众而木折，隙大而墙坏。小的错误不及时改正最终会在时间的推移下由量变转向质变，并酿成灾祸，一发不可收拾，唯有在错误发生前抓小、抓早、抓及时，防止错误产生，纠正行政行为，规范权力使用权限，才能做到做人清正、为官清廉、政治清明。

子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。严以律己是加快转型、加速发展、推动跨越，实现后发赶超的后勤保障，子帅以正，熟敢不从。唯有拿出上行下效、上效下仿的标杆效应引领全体党员干部严以律己，使严以律己大行其道、蔚然成风，实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴也就指日可待。

实用总结: 严于律己思想小结精选一篇

自入职以来，我们学习到了很多的新知识，也认识到了自己的不足。为了让我们未来的工作更加井然有序，我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么如何写好我们需要的述职报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“实用总结: 严于律己思想小结精选一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

习近平总书记在三严三实的重要论述中对严以律己提出了明确的要求，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独、慎微、勤于自省，遵守党纪国法，严守政治规矩，做到为政清廉。这既是对古今修己正身之道的凝练和提升，也是新形势下加强党的思想政治建设和作风建设的重要原则，为党员干部指明了立身之本、为政之基，可谓领导干部成事之要。严以律己是落实好其他各项要求的前提和保证，律包括道德约束、党纪政纪约束和法律约束，严，就是要谨言慎行，严守规矩，心中有戒、永不妄为。古人云：欲明人者先自明，欲正人者先正己，领导干部要怎样做到严以律己，我认为关键在律，重点在严，就是要坚持理想、坚持宗旨、坚持纪律，在这三个方面要有高度的自觉性，就要严把三关。

一、找准切入点，思想先行，严把思想关。

思想是行动的先导，党员干部能否做到严以律己，首要一条，就是能否牢牢拧紧思想这个总开关，思想政治过硬，追求崇高人生价值的人，必然是站得直、坐得端、行得正的人，有的党员干部之所以出现这样那样的问题，我觉得主要是思想上出了问题，思想上松一寸，行动上就会差一尺，因此，我们每个党员干部要做到严以律己，首先要提升政治修养，做到理想信念坚定。要把坚定理想信念作为必修课，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强自律意识，以三严三实为标尺，经常、自觉地把党性修养正一正，把党员的义务理一理，在自强、自省、自警、自重、自励中经常反思自我，改进自己、提高自己，增强自我修养、自我完善的自觉性；其次，要牢固树立党章意识，认真学习和践行党章，自觉把党章作为自己的行为准则，在思想认识上更加明确党员什么能做、什么禁止做，筑牢思想防线，把讲党性作为党员干部立身、立业、立德的基石，用党章规范自己的言行，模范遵守党章，使自己不但从组织上入党，而且要从思想上真正入党。

二、把握着力点，严守纪律，严把纪律关。

纪律是规矩，是规则，要做到严以律己，就是要遵守党纪国法，严守政治规矩，始终对党纪国法心存敬畏，做政治上的明白者。一是要严格遵守政治纪律和政治规矩。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致，在路线原则上立场坚定、在重大问题上旗帜鲜明、在关键时刻和风险挑战中经得起考验、在大事难事面前勇挑重担、在急难险重面前挺身而出，在名利地位面前不计得失；二是要在工作中依法依规履行职责。党的十八大以来查处的一系列严重违纪违法案件警示我们，不守纪律不讲规矩，往往是一切腐败现象的源头。因此，我们要对法律有尊崇之心、敬畏之心，想问题、办事情切实做到在法治之下，要习惯于在法律的约束下作决策，作为地税部门的领导干部，就是要严明党的政治纪律，带头学法守法用法，就是要始终保持清醒的头脑，坚守做人底线，坚持用党纪国法、税法税纪约束自己，坚持依法行政，严格按照法定职责、法定权限、法定程序、公开透明地履行职责。

三、明确落脚点，改进作风，严把作风关。

作风建设关系党和人民事业的成败，作风问题无小事，特别是党员领导干部要发挥示范、表率作用，强化公仆意识，高标准严要求，树立勤政务实廉洁高效的良好形象，在任何场合、任何时候都要做到慎独、慎微、慎行、慎欲。一是要勤奋学习，做提高能力的模范。严以律己离不开政治理论、业务水平的提高，要在加强理论学习，提高政治素质的同时，认真学习税收法律法规，学习税收业务知识，不断充实自己、丰富自己、提高自己，增强工作中的履职能力，以适应新时期的工作要求；二是在工作中要严以律己，以身作责，真正做到率先垂范。要坚持立身原则，做到言必信，行必果，时时自觉追求，事事严以律已，作为我们地税人来说，就是要用严的品格，更好地履行为国聚财、为民收税的神圣使命，就是要用实的态度，脚踏实地、真抓实干，立足本职岗位，增强责任意识，牢记肩上的重任和使命，对于工作中遇到的困难和问题，敢于直面矛盾，敢于担当负责，自觉从实际出发谋划工作，使我们的思想、办法、措施等符合新常态的要求，进一步增强职业荣誉感，把共产党员的先进性体现在日常工作中，落实在实际行动上。

【实用总结】 思想品德考核小结

自入职那天起，我们就做好了打长久攻坚战的准备，要把工作做好做全面！为了让我们未来的工作更加井然有序，我们现在要动笔写上一份述职分析报告了。述职报告是指在某一阶段的工作进行全面的回顾。那么，要如何写好一份值得称赞的述职报告呢？以下是小编为大家收集的“【实用总结】 思想品德考核小结”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课。评价是思想品德课的重要组成部分，是影响学生潜能开发、智能发展的关键因素。《思想品德课程标准》指出，“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性，我们在思想品德课（七年级）学生学习评价方面作了些初步的改革尝试，将知识性考试与学生的思想品德厅为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和提高的有效手段。

一、评价改革实验研究中主要遵循以下原则。

l、导向性原则

思想品德课的教学及其其评价都要坚持思想价值导向，能体现和强化创新精神和实践能力的培养，有利于促进学生良好思想品德德的形成。促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的发展，学会学习、学会做人做事、学会交往，为全面发展奠定基础。

2、实践性原则

传统的政治课评价是单纯看学生期术考试的成绩，以一卷做定论。根据新课标的精神，这就远远不够了。新课标指出：“评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。”我们在评价中以期木考试面绩占主要部分60％，再辅以同学、班主任、家长等对学生平时表现给出评价。特别是教材中涉及的有关知识，我们把它作为重点，专门列出，让学生评分，以达到学以致用的目的，尽量避免以往的学用脱节的现象。

3、主导性和主体性原则

以政治教师为主导，以学生为主体是我们评价体系政革的一大特色。在评价中，政治教师作为主导，根据新课标，参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定评价方案，在评价的过程中起主导作用，同时，班主任、学生、家长等共同参与，交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。班主任教师和学校政教处配合政治教师做好评价工作，提供必要的资料和信息。

在评价中充分体现学生的主体性，增加学生评价的自主权，评价形式改单一的教师对学生的评价，成为学生自评、小组互评、师生共评、家长参与，创造一种民主参与、交流的评价过程。在评价中注意以下几个方面：（1）尊重学生的评价，即尊重学生人格，确乏平等的师生关系；（2）相信学生的评价：一是要相信学生有参与评的能力；二是要相信学生能客观、公正地对自己和同学作出评价。当然，我们也并不是放羊式让学生标准地乱评，因为这样的评价方式以前毕竟没有经历过，老师必须给予必须的指导、帮助他们掌握学习评价标准，提高评价能力。

4、激励性原则

我们要用全面的观点、发展的眼光看待每个学生，克服对后进生的偏见与成见，不能因某学生在某方面或某件事的偶然过失或不足而影响其评价得分。评价要真实、公正、可信。应参观反映学生的不习情况和思想品德发展状况及发展需要，要发现、挖掘学生的点滴长处，肯定其进步和优点，以激励学生的成就感，调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识。

二、我们的主要做法

在初中开设思想品德是一项新的工作，对这一课程刚刚接触对这一课程评价方法的改革也只能是探索进行。这一阶段我们的主做法是这样的：

1、制定评价改革试行方案。

我们课题成员经过讨论研究，集智广益，制定了“信丰四中思想品德课学习评价试行方案”。方案确定了思想品德课学习评价的指导思想、目标、原则、评价的方式和方法等，以便操作执行。（试行方案另附）

2、按方案试行。

方案一经制定，我们就在本学期开始试行，我们选取了七年级（1）班和（2）班两个班级，对学生讲明了试行评价改革的意义，向他们交等评价的新方法，以期得到他们的配合。同时，我们和政教处、有关班主任取得联系，以便随时交换信息，取得评价所需的原始材料。

3、召集学生家长会。

在会上向学生宣传思想品德课评价改革的意义和方法，争取家长的配合，让他们向学校反馈学生的在家的情况，以例学校和家庭协同作战，及时纠正学生的思想品德方面和学习上出现的不良倾向，使学生随时保持正确的情感、态度、价值观和行为。

4、评定成绩

期末考试前，我们把评价表发给实验班学生，让他们填写自评栏目的内容，同时带给家长填写有关内容，然后小组同学们互评填写。放假前，政治老师结合平时积累的原始资料，填写好老师的评语，并评定等级分数。在评定学期总成绩时，按平时表现40％，期末考试占60％的比例累计计入“学生素质评价手册”，作为本学期思想品德课分数。

三、评价改革试行一学期后反思

经过一学期评改革的试验，实施了新的评价方法，已经初见成效。

1、通过评价，促进学生的自主发展。

学生由被动的“听”转变为真正的学，逐步成为主动参与的学习主体，学生的学习能力得到进一步提高，思维能力和思维方式得到进一步发展。

2、调动了学生的积极性，激发了学生所蕴藏的潜能。

在小组互评中，学生们透过现象看本质，对小组成员的现现进行分析归纳，一般能交准确地对同学做出评定，锻炼了学生观察、分析和概括的能力。通过互评，也使学生找到了积极的参照物，调动了学生的学习积极性，从而改进自己的学习行为，增强学生的自信心和进取意识。

3、改变了知识学习与行业表现相脱离的现象。

促进学生的道德战行，丰富了学生的情感体验，感情和理解社会对青少年的思想道德价值要求，帮助学一逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。

但是，由于这项工作刚刚开始，方案还很不成熟，实施起来也经验不足，所以理在反思起来，这项改革也还有不少有得改进的地方。

1、评价的内容还有待充分全面。

既然是学习评价，那么就定要紧密结合教材内容来设置评价内容，这无疑是对的。但如果仅此为内容，不涉及其他，未免过于单一。因此， 我们准备充实评价表格的内容，将部分《中学守则》、《中学生日常行为规范》内容作为评价点，使评价内容更为全面。

2、评价方法还需要加规范。

目前的评价方法还是以主观印象为主，不少评议都是靠老师和同学口头提供，拿不出原始材料作为凭证。俗话说：口说无凭，有的同学未免会不服气。因此，今后一定要多注意原始凭证的收集。对学生平时成绩的评价给分还是定a、b、c、d四等，也还要在实践中再检验。

3、还要更加充分地调动班主任和其他课任老师的积极性。

从本学期的实验过程来看，其他老师或多或少还存在“事不关己”的思想，不利于评价改革的开展，事实上，单靠政治老师一人来按评价，势必会使这一改革回到传统的老路上去。

2023总结: 大学生寒假思想小结其一

自入职以来，我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴，一起为公司出力。为了更好的落实工作任务，我们现在是时候写我们的述职报告了。述职报告是要指出自己在工作中哪些该做而未做或做得不好的一些事。那么，怎么才能让写的述职报告更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2023总结: 大学生寒假思想小结其一》，仅供参考，欢迎大家阅读。

寒假已经过半了，应该说快结束了。不知道这是不是我人生中最后的寒假了，下学期的结束是新生活的开始，我要面临的就是就业这一关。

在我姐姐的身上我看到了大学生就业难。姐姐是学平面设计的，她的学历比我高，但自从从广告公司跳槽出来以后，似乎一直没有找到满意的工作。她说她不想再做她的平面设计，她想做文职工作。于是她当了一段时间的公司前台，现在又开始寻找新的工作了。

看到姐姐的种种，我开始思考一个问题：我该做什么工作？

过年走亲戚的时候，亲戚问的最多的就是：毕业了想做什么工作？我总是用一个“官方回答”打发他们：物流！但在心里并没有像嘴上说的那么坚定，我的专业是交通运营，似乎大方向是轨道交通。

目前上海正在大力发展轨道交通，应该是我们交通专业的美好未来，大量的需求制造的大量就业机会正是我们的大好机会，似乎不去把握实在有些可惜。记得有人问过我这样一个问题：去地铁做什么工作呢？这一问把我问倒了，是啊，如果去地铁我会做什么工作呢？调度？卖票？财务？也许只有调度这个工作我会有兴趣去做，因为具有挑战性！爸爸是做财务的，他说做财务也不错啊！记得大一学会计学的时候我还可以沉住气“借、贷、借、贷”，但大二的统计学让我对这类枯燥的工作厌恶之极！这也是我会想做物流工作的原因之一。我不想自己的未来在乏味的重复的几个公式中度过，我想在挑战中获得成功！

但是我对物流，和轨道交通一样是不了解的，只觉得物流可以让我学到很多东西，我喜欢可以让我增长知识的工作，这样我才能不断进步。

记得axsa的一个地区经理对我说过这样一句话：文职工作是最好找也是最容易失去的工作，因为它的可替代性太强，这份工作大家都会做！而真正稳当的工作是要求技术、能力的，技术越好能力越强，替代性也就越弱！

于是我又开始思考：怎样的工作是如经理说的稳当的工作？但至今我还没有答案。oney；同时为了完成学院要求的社会实践活动又走进了家乡的建材企业，亲临厂房现场观摩，并和企业的负责人南志强同志交谈了该企业的营运情况，从中学到了不少经验，总之这个假暑是丰富多彩的，虽苦了点但是乐在其中。

以上是我上学期的大致总结，希望自己再接再励，在未来的时光中取的更好的成绩，为实现自己的理想更上一层楼。

[推荐总结] 思想品德考核小结最新模板

作为公司的员工，我们在工作中不能出现任何差错，这就需要我们不断专研与努力了。为了巩固以往的工作，我们现在也该用心去写好自己的述职报告了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么怎么才能写出更好的述职报告呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[推荐总结] 思想品德考核小结最新模板》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课。评价是思想品德课的重要组成部分，是影响学生潜能开发、智能发展的关键因素。《思想品德课程标准》指出，“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性，我们在思想品德课（七年级）学生学习评价方面作了些初步的改革尝试，将知识性考试与学生的思想品德厅为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和提高的有效手段。

一、评价改革实验研究中主要遵循以下原则。

l、导向性原则

思想品德课的教学及其其评价都要坚持思想价值导向，能体现和强化创新精神和实践能力的培养，有利于促进学生良好思想品德德的形成。促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的发展，学会学习、学会做人做事、学会交往，为全面发展奠定基础。

2、实践性原则

传统的政治课评价是单纯看学生期术考试的成绩，以一卷做定论。根据新课标的精神，这就远远不够了。新课标指出：“评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。”我们在评价中以期木考试面绩占主要部分60％，再辅以同学、班主任、家长等对学生平时表现给出评价。特别是教材中涉及的有关知识，我们把它作为重点，专门列出，让学生评分，以达到学以致用的目的，尽量避免以往的学用脱节的现象。

3、主导性和主体性原则

以政治教师为主导，以学生为主体是我们评价体系政革的一大特色。在评价中，政治教师作为主导，根据新课标，参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定评价方案，在评价的过程中起主导作用，同时，班主任、学生、家长等共同参与，交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。班主任教师和学校政教处配合政治教师做好评价工作，提供必要的资料和信息。

在评价中充分体现学生的主体性，增加学生评价的自主权，评价形式改单一的教师对学生的评价，成为学生自评、小组互评、师生共评、家长参与，创造一种民主参与、交流的评价过程。在评价中注意以下几个方面：（1）尊重学生的评价，即尊重学生人格，确乏平等的师生关系；（2）相信学生的评价：一是要相信学生有参与评的能力；二是要相信学生能客观、公正地对自己和同学作出评价。当然，我们也并不是放羊式让学生标准地乱评，因为这样的评价方式以前毕竟没有经历过，老师必须给予必须的指导、帮助他们掌握学习评价标准，提高评价能力。

4、激励性原则

我们要用全面的观点、发展的眼光看待每个学生，克服对后进生的偏见与成见，不能因某学生在某方面或某件事的偶然过失或不足而影响其评价得分。评价要真实、公正、可信。应参观反映学生的不习情况和思想品德发展状况及发展需要，要发现、挖掘学生的点滴长处，肯定其进步和优点，以激励学生的成就感，调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识。

总结示范： 学生思想品德教育个案小结其四

作为公司的员工，我们要有加强学习，勇于实践的决心。为了提高自己的大局意识，我们现在到了安心写述职报告的时候了。述职报告是对自己在任职期间所做的成绩与不足。那么，你会写领导要求的相关述职报告吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“总结示范： 学生思想品德教育个案小结其四”，希望对您的工作和生活有所帮助。

二七区大学路小学李玉红

学生思想品德教育个案小结

本人近段时间主要从深入了解学生黄某的家庭状况,个人性格,学习情况,人际交往等学生个人的详细资料;分析学生出现该状况的原因;采取了多种教育措施纠正该生的不良倾向;制定具体的转化目标及各个步骤的计划等方面进行研究.

通过家访,和学生谈心,调查询问班级同学等方式,对学生黄某的情况进行了解.基本掌握了该生的详细资料,即性格孤僻,上进心不强,逆反心理重,学习成绩不好,缺少家庭的温暖等情况.并初步分析了存在这些问题的原因,并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法,尽量让他取得小的进步,循序渐进的转化.

具体教育的方法是,先通过班级师生交流,取得学生对老师的信任,和学生交心.还通过集体活动,为该生参加集体活动提供便利条件,让其感到集体的温暖.另外,帮助其与养父建立起和谐的父子关系,改变自我审视角度,淡化自我怨恨意识.最后,帮助他正确认识和评价自己,看到自己的优点,发挥优势,,弥补不足.从而树立必胜的信息和勇气.

通过以上的工作,学生黄某的行为习惯大有改变,进步比较大,学习上也开始努力,初步收到成效.相信他能转化自己,让自己成为一个积极进取,奋发图强的好学生.

[精选总结]学农小结(篇一)

自入职那天起，我们就做好了打长久攻坚战的准备，要把工作做好做全面！为了下一阶段工作顺利开展，我们现在也该用心去写好自己的述职报告了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么一篇好的述职报告要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[精选总结]学农小结(篇一)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

为期五天的学农生活如白驹过隙般从指缝间溜走，回首过去的五天酸甜苦辣样样都有。但它也同样是充满意义的，在以后的生活中，这五天的学农生活将永远成为我脑海里最最深刻的一道印痕，我将永远记住这段难忘的集体生活，永远记住这让我学到了那么多东西的日子。

还记得初到长兴岛的我们看到片片橘林显得格外的兴奋，听完基地师傅的指导，我们分工合作，拿起剪刀走进橘林开始了摘橘子。开始，我们面对这些橘子显得有些措手不及，不知道该剪哪个是好，后来我们发现，摘橘子可真是个技术活，不能剪枝剪叶，要一刀剪下，不要二次返工，既节省时间又能保证质量。在劳动中，我们也深刻体会到团结的重要，我们有人搬箱，有人摘橘，有人修剪，大家分工合作，大家一起努力，共同完成采橘任务。

当然学农的生活并不是只有摘橘子这一个单调活动，依然是学农的第三天的晚上，依然有同学过生日，我知道这是老师们来之前就策划好的，为的是给过生日的同学一个惊喜。虽然这次不是我，但是我还是想起了一年多前，在崇明学农的那个夜晚，天空中群星闪耀，洒下细密的温暖，整片天空都充斥这明黄色的拥挤的幸福，一群少男少女们一起围坐在路灯下和我一起庆祝十七岁。时光荏苒，转眼间已经一年有余了，如今在长兴岛学农的我也已年过十八，但是这样的温暖却再次因触景而在心中燃烧，也许这样的夜晚之于我只有一次，而身边的人也不再是一年前的那些，但是这样的感动却在我心中永远的生根发芽，每当我抬起头来仰望星空的时候，我总是能够回忆起进入向东中学的这两年多的日子，也许我也曾抱怨过，伤心过，但是就在这点点滴滴中却藏着那么那么那么多的美好。

很多人都问我，为什么会选择第二次来学农，我想现在我可以交出我的答案：因为是学农教会我的成长，是学农带给我的友情，是学农给过我的感动，是学农让我知道老师们对我的关心，让我知道很多很多平日学校里永远都不会学到的东西。就像这次学农，让我学会的是团结，在劳动的时候顾胖和老大来来回回搬箱子无数次没有一句怨言，阿兴，小丽在树下采橘子的速度总是能遥遥领先，只要呼喊一声，哪里有需要哪里就会出现同学们的身影。我想我没有后悔我的选择，我没有后悔选择三班，我没有后悔选择给自己一次重新认识自己的机会，我想，我没有后悔。

我想把在长兴岛学农的这五天的记忆风干，在我的心中腾出一块地方专门储存这些美好与感动，在失败时，拿出来看一看，它会给我前进的力量；在伤心时，拿出来品一品，它会成为让我快乐的动力；在气馁时，拿出来尝一尝，它会告诉我团结的力量会让我成功。五天的学农虽然短暂，但是它留给我的，却是永不磨灭的记忆……

高二（3）班刘爽

XX-11-17

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