唤醒通知（汇编13篇）_唤醒通知
发表时间：2019-10-07唤醒通知（汇编13篇）。
▲ 唤醒通知
是你，西塘。你的小桥流水，青砖古瓦唤醒那千年的尘缘，唤醒我心底的画意诗情。游走在你的古道石桥，游走在你那已尘封的千年里。
那日窗透初晓，是你的第一抹晨光撒在窗棂木雕，唤醒了我沉睡的躯体和为一天的相遇而模拟了千万遍的内心。
清晨的薄暮又怎能掩得你的笑靥。漫步在青石板，看见远处的乌篷船，你唤醒了那独倚船头的文人。轻摇纸扇，你莞尔的美，激起了他心中一抹的柔情。挥毫泼墨咏你的一颦一蹙，文风墨韵叹你的一笑粲然。李青莲、杜少陵。纵使才情万丈也无不倾醉于你烟雨南国。他擎一把油纸伞，叩响你的心房。西塘，是你唤醒了唐诗宋词伴一叶小舟，伴我忆起那段往事。
时光似水，你的暖阳唤醒了喧嚣，唤醒了沉睡中的人们，来到这条小路。没有了清晨的静谧，却多了正午时的尘世之美。
正午时的骄阳又怎耀得你的纯朴。那本空旷的街道，忽地喧嚷起来。地上摆在青色布匹上的各式小玩艺儿，攒足了顾客的眼球，两畔青石白瓦，一幅别样的尘世之美。也许在千年之前，也正是这南来北往的商人游子，造就了那个江南，那个南国，那个令人魂牵
梦绕的西塘古镇。那个船头摇楫的老者，那个稚气未脱的卖藕的少年，那个纳鞋的母亲，那个流连于此的商客。是他，是他们把你带向了九州。西塘，是你唤醒了商客游子南绸北缎，随我思及那朝的过往……
不知晓已日暮西桥，夕阳的余晖映在那沉睡在襁褓中的婴儿，是你唤醒了他甜蜜的梦乡，我看到了母亲用臂弯的温度再次拥他入睡。不由想起家中疼爱我的父母。
傍晚的清冷又怎觅得你的牵挂。家中总有一份分秒都在为骨肉亲情的牵动，父母的电话总是少不了温婉的叮嘱。在那千百年前金戈铁马时，又有多少白发日思夜想，只盼儿归田卸甲沏得一壶热茶，又或也只化作一厢夙愿。不知他身在何方，又为谁的功成名就，君临天下而厮杀，最终也只能祈得他身安足矣，又或含恨入土。西塘，是你唤醒了战火纷飞父母家人的牵挂，绕我念至那段心事。
你唤醒了前一世的尘缘，你唤醒了这一生的诗情。也许漫步于你，走进你就是对过往最好的唤醒。古镇西塘，请许我一个愿，再次相会之时，唤醒我的画意诗情，善感多愁；让我唤醒你的涓涓心事，唤醒你这一世倾诉，唤醒西塘古镇……
▲ 唤醒通知
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
在温暖的灯光下，我忽然读到了这一句诗。淡黄色的纸张上，灵活地跃出这十六字，独特的楷体显得下文的宋体黯然失色。我的心在刹那被击中。
写书的作者也格外小心地引用了这一句诗，格外仔细地标明了它的出处：王国维的《蝶恋花》。
这不是什么广为流传的诗句，也许放入王国维所有的诗中，也没有特别出彩。但就是那朱颜辞镜花辞树，像春日的第一场雨，洋洋洒洒地飘入我心里。在人世间最易逝去的啊，是那在镜中一去不复返的青春容颜和离树凋零的落花，我们终将无力挽回，任其离开。
书中有一句话来解释：世间最留不住的，是时间。红颜白发，英雄迟暮，万物枯荣，都是时间在作怪呀。
我怔住了，那温柔秀丽的诗句如同少女在耳畔呢喃，在不经意间，撞进了我的心窝，巧笑倩兮，美目盼兮。
我突然被它唤醒。
我曾得过且过虚度光阴，在日渐舒适的生活中迷失自我。忘记了去努力，去争取，总以为我的时间还长，只是度作文过了人生中短短的十几年而已。可，一生有多少个十几年？当朱颜辞了镜，花辞了树，再去挽留，还留得住吗？正值青春的花样年华一旦从我们的指缝间溜走，便再也抓不回来了。浪费的时间，错过的人，也一并随着那落花，寻不回来了。碌碌一生，到头来，却是一场空，只能独自哀叹，顾影自怜，只能黯然神伤。
我变得有些感伤。妈妈的容颜愈显苍老，爸爸的白发愈发增多，而我也在不停地长大。但那在厨房中年轻秀美的身影，那一头黑发健康强壮的背影，那瘦小娇气的女孩，仿佛就像在昨天，可却触不及了。
光阴流转间，那个曾经的女孩，无处可寻。
白驹过隙间，物是人非，一切都是时间在作怪。
当我还年轻时，当朱颜未辞镜，花还未辞树时，尽力地去拼搏吧。岁月不待人，作为小小少年的我们，更应该珍惜时间，把握当下，去与时间赛跑，用热血谱写积极阳光的乐章。
我被那一句诗从迷茫与彷徨中唤醒，伸出手，触摸到的却只有那粗糙的纸张。
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
▲ 唤醒通知
放假前，班上的刘梓怡妈妈送了我一本《唤醒孩子心中沉睡的巨人》仅仅用了二三天的时间我一睹为快地把它看完了，里面的主人翁闸北八中刘京海校长及若干个班主任在教育的一线上让无数个孩子（\"差生\"）找到了自信与自尊，让他们成为一个对社会有用的人，过上幸福生活。其中老师们在这个摆正孩子心态的过程中默默付出的动人事迹不断地感染着我\"惭愧\"的灵魂，让我久久不能平静......
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》中我喜欢的名言：
1、成功的真正内涵是幸福，以分数和名次等所谓的统一标准评优劣，必定让多数人成为失败者。人是千差万别的，成长的基础与背景各不相同。
2、所谓素质教育绝非齐头并进，而是让人在各自不同的基础上都获得发展，而发展就是成功。
3、成功教育就是变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。无数的实践证明，失败是成功之母，成功更是成功之母。
4、对一个奋斗的人来说，成功在于选择，而选择在于自知。成功者就是选择了适合自己的路，失败者就是选择了不适合自己的路。
5、教育的第一任务是让人相信自己是好人，是能人。
6、成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。
7、教育就是较量，在美丑之间、善恶之间、光明与黑暗之间的较量。
其中对我触动最大的一句就是：失败是成功之母，成功更是成功之母。回想自己对儿子的教育，最多的就是让孩子不断地品尝失败的滋味多一些，儿子稍有不对就讽刺、挖苦、打击、压制。让孩子品尝成功的次数可以说是少之又少，给予孩子的负能量远远胜于正能量，所以孩子才是现在的这个样子。
自己现在才渐渐明白，每个孩子都有一颗积极向上的心，他们需要成功的机会与宽容的态度。想想自己在成长过程中同样也是这样的，记得刚刚中专毕业的时候，为了急于找一份工作，突然接到了同学的来电说要为我介绍一份工作。我就火急火了地赶了过去，谁知原来是传销，因为当时自己既没有阅历又没有智慧，所以白白扔了父母1万元，那时候说不出来为什么要这样做，也许都是明明之中的一种安排，自己只能\"顺流而下\"。
现在回过头去想一想都是因为自己的知识量储备不够而导致的，但是父母对自己的包容与宽恕是我至今难以忘怀的，我之所以能有今天的心态与幸福，最终还是来自家人对自己的宽容与激励，来自领导同事对自己的肯定与鼓励，来自朋友同修的关怀与厚爱，感恩身边所有让自己成长的人，感恩生活中遇到的一切恩典与磨难！
▲ 唤醒通知
窗外下着雨，如一首无主题的变奏曲，一会儿急促猛烈，一会儿舒缓低沉，始终没有间断，让我产生了一种莫名的愁绪，雨滴滴答答的流进我的耳朵中，又流进我的心里，这使我想起了你，在黑暗中寻找光明的海伦·凯勒。
你就像在茫茫大雾中航行，神情紧张，小心翼翼的向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外，可当你遇到了向你洒向爱的阳光的莎丽文老师时，你那黑暗的世界中充满了光明与希望。
午后的阳光穿过金银花，照在莎丽文老师的金发上，她就像一位遥望天际的向导。
当你因无法理解水而将洋娃娃丢弃，耐心的莎丽文老师带你去感受水，当你领悟到从你手上流过的清凉的液体就叫做水时，你的心中充满了喜悦，水唤醒了你的灵魂，唤醒了你那尘封的心，并给予你光明与希望。
海伦·凯勒的事迹，引起了我对人生的思索，人生路上不只仅有丛生的鲜花，也有遍布荆棘的小路。面对着人生的困难与磨难，要有乐观精神，要充满信心和勇气，向困难和磨难挑战。
听窗外雨的声音，时而如微风拂过轻扬的柳树，时而如暴雨掠过水面。一种节奏，一种韵律，一种闲适，更有一丝愁绪！让我想起了《史记》，感受到了美，一种庄严的美。
所有送行的人都穿着白衣服，因为他们认为荆轲一去很难回来。他们来到易水边，太子丹为荆轲送行。
荆轲为了燕国不被秦灭亡，为了燕国人民不被杀害，毅然向西进发；为了报答太子丹的知遇之恩，不惜牺牲自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”易水边的树落下了一片树叶，落入水中，随水去了没有再回来。
荆轲自知大事不能成功，就倚在柱子上大笑，说：“我今天之所以刺杀你没有成功，是想要活捉你。”荆轲身中八剑，血流如注，但却没有忘记自己的使命，在生命的最后时刻，仍以勇者的形象站立在秦王面前。
《史记》不仅反映了西汉武帝以前社会风貌，而且以雄浑刚健的语言描述了许多波澜壮阔的历史画面，塑造了无数历史人物。给我带来了精神享受，让我感受到了庄严的美。
▲ 唤醒通知
当睁开朦胧的双眼，一束耀眼的光芒刺疼了我的眼。
抬手，挡住它。
从手指之间的细缝中，我感受到了一缕温暖的阳光。
轻轻地走进我的世界，嗅着属于我的气息。
我仿佛融入了进去。
低着头，捧起一湾清水，我将头埋入手中。
一丝清凉的气息扑面而来。
缓缓放下手，脸颊上挂着几滴水珠。
阳光直射在我的脸庞。
却想不到，折射出一丝色彩。
▲ 唤醒通知
【摘要】语文教育是一种理想的人文情怀，作文是自己思想情感的表现。写作与生活密切相关，用心拥抱生活，用心观察细节，用细节唤醒沉睡的心灵，从而写活人物。这就是我这堂随堂课的感受收获。
这是一次常规的课前演讲，课前我并不特别期待。因为今天的演讲者张洁同学平时写作水平很一般，估计她的演讲不会精彩到哪里去；加之她说她今天要讲的是她的数学老师黄老师。果然一听到这里，下面马上就窃窃议论开了，因为前面已经有一位文笔很好的同学热情地赞美过这位老师。难道她不担心自己被认为邯郸学步？难道她会比那位同学讲得更精彩？我有点为她担心。
“那天的雨淅淅沥沥地下着，雨中的我不停的猜测着：那个让我期待了整整一个夏天的你会是什么样子？”这是她的开头，一开始她就把她的不安她的忐忑传给了在座的每位同学，议论的声音静下来了，同学们开始认真听她演讲。
“围在一大群学生中间的你，粉色衬衣衬着你微白的皮肤，表情有点严肃。我想我不太喜欢这样的你。可是你的第一堂课就改变了我对你的印象。那节课你用一口带着浓浓方音的普通话给我们讲缘分是什么，同学意味着什么，高中三年如何学会学习、学会做人等。风趣幽默、能说会道的你让我一直以为你是教语文的，可是你却一吱嘴、露出缺了半颗牙齿的'黄色牙齿笑着说'我是教数学的'，这印象太深刻了，因为这与我的感觉冲突得太强烈。由严肃而幽默，哪一个才是真正的你？”讲到这里时，下面的同学个个都伸长了脖子，聚精会神地听着。
“或许这些都不是真正的你，真正的你是一个认真负责的人，是一个永不服输的人，是一个乐观向上的人。”
“那些为了上课能保持充沛精力而抽了很多烟、将自己身体都拖垮了的日子，那些突然昏厥、用手艰难地撑着墙站起来的画面，那些因为右手受伤而用左手写出来的和右手的一样漂亮的粉笔字，还有那首永远不变的‘吉祥三宝’彩铃（手机铃声），都将永远镌刻在我的记忆里。”
“我很庆幸遇到了你，更庆幸的是你做了我的数学老师。”下面有同学在不住的点头认同。“大嗓门的你喜欢在我们上课注意力不集中的时候突然大吼一声，把我们吓一跳后你却哈哈笑起来；你喜欢在讲课讲得很激动的时候用脚使劲地蹬讲台，你喜欢洗了手后直接就在裤子上揩手，你喜欢在还没打预备铃的时候就进教室，也喜欢拖堂，别的老师不上的课你也总是很积极……集这么多优点与缺点于一身的你，我们很喜欢，因为很真实。”这时我看到同学们的眼睛开始发光，因为他们看到了一个生动真实的数学老师。在讲到数学老师洗手后喜欢在裤子上揩手的细节时，全班同学都笑起来了。
“那次你代表我们年级参加学校的篮球比塞，球场上西装革履外加一条牛仔裤的你成了全场引人注目的焦点。不怎么会打球的你却总是拼命的抢球，结果被撞倒在地，摔得很惨。我们担心得尖叫了起来，你却给了我们一个一贯的微笑。当天晚自习答疑的时候，有一道题必须板书，你就用左手代劳，这时我们才发现你的右手一直僵硬着没动，你告诉我们说是右手大拇指骨折，还说过几天就好了。你可能不知道，听说你手骨折了，很多女生都难过得哭了。而今，半年多的时间过去了，你的右手还不能握粉笔！可是，当时你为了不耽误给我们上课，去医院包扎一下你都不肯。你就是这样，任性得让我们感动，让我们佩服！我们打心眼里钦佩你！！”讲到这里的时候，我发现同学们的脸上都露出了难过的表情。
“有一次我去办公室找你，看见你正在吃手心上的零食，那样子可爱极了，四十好几的你看上去就象一个贪吃的孩子。对，你就象孩子那样纯真，很可爱，也很可敬。”
“这就是我心目中的你，不完美却趋于完美。你曾在讲直线方程时说一般式是最美的方程式，又在讲数列时说'n'是最美的字母，现在我要说：老师，在我的心目中，你就是一般式加'n'，比完美更美！”
她的演讲结束了，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。我也被张洁同学的演讲和同学们的掌声感动了。
很显然，这是一场非常精彩非常成功的演讲，她把数学老师的形象刻画得活灵活现，呼之欲出！
于是我突发奇想：何什么不利用这个契机上一堂“如何把人写活”的作文课？说干就干！我不再就演讲的内容和演讲技巧去总结这次演讲，而是问：“同学们，张洁同学笔下的数学老师有何特点？形象如何？”
“好！”下面异口同声的回答道。
“好在哪里呢？请并说出根据。”我提示道。
“好在……”“好在……”大家七嘴八舍的抢着说。
首先举手的是江雪，她是班长，喜欢做什么事情都走在同学们的前面。“我觉得张洁同学把我们的数学老师黄老师写活了。她既写了黄老师的优点，又写了黄老师的缺点。比如，黄老师很热爱他的工作，总是喜欢在还没打预备铃的时候就进教室，总是喜欢拖堂，篮球比赛受了伤后还象什么事也没发生一样来为我们上课答疑等。又说了黄老师一些不好的习惯，比如洗了手后喜欢在裤子上揩手等。总之，她给我们塑造的黄老师形象很丰满。”
“由此我们可以得出一个结论：如果要想把人写活，那就要注意……”我有意顿下来。
“既要写他的优点，又要写他的缺点。”马上就有人补充道。
“对，写一个人不能只写他的优点也不能只写他的缺点，即人物形象要丰满。还有哪些可以借鉴的？”
骆浩漠站起来说：“我觉得张洁的感情很真挚。她虽然没说多少直接赞美黄老师的话，但是从入学前的期待、看到黄老师的第一印象、再到课堂印象和整体印象中，我们不难感受到她对黄老师的钦佩和爱戴。而这份感情她又是借助一些具体事情来表现而不是空喊口号，显得真挚而自然。”
“因此呢？”我有意识提醒他得出结论。
“我们作文的时候，尤其是写人的时候，要有真情实感。”骆浩漠比较喜欢写作，而且是比较注重内心感受的那种写作。所以他很快就悟出了这点。
“非常好。还有没有呢？”
语文科代表徐永强不甘示弱地把他的手高高地举起来：“我觉得张洁观察得很仔细。”
“比如……”我提醒他举个例子。
“比如喜欢洗手后在裤子上揩手，讲得很激动的时候喜欢使劲蹬讲台，手机铃声从未变过等。”他认真地回答道。
“所以，我们写作的时候要……”我提示他道。
“要仔细观察，注重细节！”
“对，要用心观察，注重细节。”我强调道。“比如朱自清父亲的背影，比如孔乙己手中排出的九文大钱，比如祥林嫂的眼珠间或一轮……”
接下来又有几个同学谈了他们的感受，有的说神态动作很生动，，有的说详略处理得很好，还有的说她采用了正面渲染侧面烘托的方法，等等。
有的人看了一辈子却忽视了一辈子，有的人只看了一眼却记住了一辈子。为什么？因为这个人与众不同，即有个性！可是怎样才能写出这人的个性呢？
最后，我和同学们一起归纳，要写出这个人的个性，首先要用心观察，捕捉细节，感知其个性；其次深入挖掘，细化形神，彰显其个性；再次向大师们学习，着力渲染细节，突显其个性。
归纳之后我又让同学们写一个自己熟悉的而又有深厚感情的人物片段，效果还不错。
虽然这节课我没准备上作文课，但是我利用全班同学对这次演讲的认同肯定，灵活处理了张洁同学的演讲内容，临时决定改上把人物写活的作文课，效果还相当不错。
语文教育是一种理想的人文情怀，作文是自己思想情感的表现。写作与生活密切相关，用心拥抱生活，用心观察细节，用细节唤醒沉睡的心灵，从而写活人物。这就是我这堂随堂课的感受收获。
▲ 唤醒通知
咬定青山不放松，立根原在破岩中。题记
这一次测验的试卷已经发给各位同学了，考得并不理想老师的话音刚落，我便拿到了试卷，那一个个红叉，真是刺眼，最令人心痛的时刻便如此了罢。顿时，想要放弃的念头油然而生
放学后，这雨愈下愈大，或许就是这样的天气，使我的心情更是压抑，烦闷。回家的路上，雨声哗啦哗啦，似乎也在为我难过。霎时，一道并不引人注目的风景映入我的眼帘，你可曾见过石缝中生长出的小草？
那株矮小而瘦弱的苗，在阵阵雷鸣声中几乎快被狂风连根拔起，瘦弱的身躯被雨珠打得左摇右晃，似乎马上会被撕得粉身碎骨。中午去上学，我仍牵挂着它，终究是挺住了！我看见它后，一股神奇的力量，坚定着它在风雨过后依然挂着湿漉漉的水珠，傲然挺立在阳光下，显得格外耀眼，这亦是一道最美的风景线。它为何能在石缝中顽强生长？风雨后仍傲然挺立？是石头坚硬的边沿磨练了它的内心，使它无坚不摧；是黑暗中努力向上的一缕微光，使它坚硬，百折不挠。成就它的不是坚硬的外壳，而是坚定的信念！
连这株瘦弱的小苗都为了生命这么拼命，我又凭什么因为一次小挫折而放弃。从那之后，小苗的那份信念似乎给予了我，而我带着这份向着胜利奋斗的信念往前跑，我开始不再上课神游，不胡乱写作业，取而代之的是专心致志，认真完成作业，不懂的问题立马问老师，不再逃避。只有坚定了信念，体会人生，才会使人积极乐观，坚强不屈，最终使人成长。学会破釜沉舟一鼓作声，千锤百炼终成精钢！
我终是被想要奋进的信念唤醒，功夫不负有心人，又一次的测验，我总算有了进步。信念的坚定，使我奋进成长，只有顽强拼搏，终历经涅槃重生，破茧成蝶！
▲ 唤醒通知
钟敲整点，弥漫着万籁俱寂的气息，风声看得见却听不着，远处与月光周旋的狼影是否让你感受到奔腾的乐律？在这星辰毫秒的灯光下，有多少人沉浸在幻想中久久不能自拔？品尝着其中的美好，体验着梦幻般的人生。当我们离自己的目标渐行渐远的时候，是否应该唤醒自己，回归自我？南美洲原始森林生活的土着人给了我们明确回答，换回自己。
换回自己，不让外物役使。不要让幻想主宰现实，让辉煌蒙蔽赤心。幻想与辉煌既能是催人奋进的战鼓，也能使人沉沦麻醉的毒酒。孙扬，多么令人骄傲的名字，伦敦奥运会三块金牌得主，年仅21岁的他再次登上奥运舞台便一鼓作气勇夺桂冠。可年纪轻轻的他在辉煌的照耀下和众星捧月的自满中，人生轨迹似乎有了点偏离。与从小就开始带他的教练朱志根多次争执，频繁地更换女友，乃至后来无证驾驶而被拘留，通过这些林林总总的事情或绯闻，透露出世人皆知的玄机：孙扬被骄傲所笼罩，人生的天平开始倾斜。因此，学校的处分，协会的处罚，只是希望他能够唤醒自己，从泥潭中脱出，继续前进，谱写下一个新的辉煌。
遥望天空，改过辉煌依旧。同样是上届奥运辉煌的缔造者，世界游泳名将“菲鱼”菲尔普斯七块金牌得主同样被成绩束缚，沉浸在梦幻中。菲尔普斯在伦敦奥运会上大展拳脚勇夺七块金牌回国后不久，便传出他醉于夜店、毒品不能自拔，激起了全国人民的共愤和惋惜。事后，菲尔普斯认清了自己，并在全国人民面前诚挚地道歉，道歉内容之诚恳而深刻，赢得了全美人民的原谅。及时将自己从迷幻的霓虹中摆脱，菲尔普斯突破了自我，光彩迭放。假如，菲尔普斯继续放纵自己，执迷不悟，他不仅不能得到人民的原谅，将会一蹶不振。
摆脱过去，成功继续光顾。世界足球大国巴西，在某一届世界杯中表现不佳而屈获亚军，这对于巴西队员们是非常沉重的打击。在他们回国下飞机时，无数巴西人民用沸腾的呼喊迎接他们，并打起标语：“这会过去！”，队员们深受鼓舞，从悲伤的情绪中走出，努力刻苦训练，并在下一届世界杯中成功夺冠。当他们载着冠军的'荣誉回国时，巴西人民同样沸腾地迎接他们，并打上标语：“这也会过去”。巴西球员并没有沉醉于胜利的漩涡中，一如既往的刻苦训练，连续卫冕数任世界冠军。如果，巴西的球员在胜利或失败后，不能正确地看待自己，迷失了自我，将永远不能崛起。
亲爱的朋友，幻想与理想只相差一字，也只相差一个过程。唤醒自己从幻想中走出，带着幻想上路，向着理想出发，一路上不断地唤醒自己，找回自己，不断地激励自己，用信心和勇气战胜自己，让下一个辉煌再现。
▲ 唤醒通知
唤醒自己
时间短的如白驹过隙，又长的如沧海桑田。我们在这看似遥遥无期却又仓促的时间长河里，笑迎着人与事之间的变迁。繁华灯火，纸醉金迷，这现代社会的发展有时很是暧昧的望着我们，而我们也在这漫漫灯红绿酒，迷失了那本来的自己。
时光变迁，我们被推向未知的深渊。回首，在过去的沉淀中，我们会寻觅到经历过大起大落的先人们，如何漫步尘世不沾一丝风。
谁人尽知运筹帷幄之中，决胜千里之外的张良，却不明他在帮刘邦取得天下时，退步由其师位居其臣，是为了灭暴秦之后不再缠身于朝堂，放弃“自择齐地三万户”的封赏，是为了唤醒自己，做回那个想要游历世间美景的隐士罢了；
谁人尽知莫泊桑，却不知福楼拜在其作品鼎盛时期，依旧保留着“一行写，十行改”的写作习惯，为的是在作品风靡于世时，不被名誉冲昏头脑，唤醒自己，再创佳作。而这一习惯也为当时刚有些许名气的莫泊桑敲响警钟，也成就了未来的短篇小说巨匠；
谁人尽知荣获诺贝尔奖的居里夫人，却不了解褪尽铅华的她在实验室里依旧蓬头污面，不断试验。没有光环照耀的居里才是她自己吧，奖牌变玩具，奖金都捐赠，只有这才能唤醒自己，唤醒自己没有爆发的潜能，为世人做出贡献，向更高处攀登……
时光沉淀中的他们，漫步在名誉与现实的冲击中，却依旧潇洒的在他们生命顶峰上笑看风轻云淡，静享云卷云舒。先人为我们划出一片星，我们不能紧跟星路，在这看似平静又暗藏波澜的现代社会中，唤醒那即将迷失的，或已经迷失的自己吗？
记得前不久的.公益广告，两个好友，却选择了两条截然不同的道路。印象最深的其中一个，膀大腰圆，坐享人们的行贿，品香烟名酒，最终不义之财去的快，连自己也被“丢”到了监狱。这只是暗潮涌动的社会的一小缩影，可谁又知看似光鲜的人儿，都有怎样不为人知的秘密。也许，这离我们有些许遥远，但有些事对我们来说是真实，密切的。
社会的高速发展，吸引着每一个人。而作为学生的我们，总会想要去探寻，去体验这时代的变化。我们被手机、电脑捆绑着，被游戏、QQ牵扯着，迷失了此时的自己最该做的，是学习；最该迎接的，是高考。被信息化时代“引诱”的我们，当然，包括我在内，都是受过她这“大众情人”的“恩惠”的。稚气尚存，面对未来三年的高考，如临大敌，我选择离开网络、手机的怀抱，不再被她那诱人的“香水味”所迷倒，开始我全新的学习时代。
敏感如我，一次的高分，高排名会让我兴奋不已，会让我忘记努力挑灯夜读的我，究竟是什么样子；会让我忘记自己的好成绩是从何而来，而下一次，我与考试再次会面，又怎会继续拥有骄人的成绩？再次的跌落，会让我重新拾起勇气，刻苦学习，当再下一次的好成绩回报我努力时，我又怎会做到淡定从容？我还是会像过往一样继续的傲娇。可想而知，这难免会形成一个死循环。而这，就是过去的我，未经历中考的我，畅游在一次又一次的跌宕起伏，纠结在一次又一次的挫败与成功。不想被大起大落所缠绕，而我，必须明白“唤醒自己”这四个字的重要意义。从现在起，我要在一次次的小成功之后，学会忘掉已有的暂时的成就，因为，那不是我的最终目标。忘掉过往的成就，重新起航，唤醒未爆发的自己，唤醒那沉睡在低谷中的自己，迈着坚定的步伐，以梦为马，仗剑天涯，披荆斩棘，鲜衣怒马，只为做最后的赢家……
愿在尘世中徘徊的我们，不沾一丝风；
愿在繁华中沉迷的我们，不晕一缕香；
愿在小成功中陶醉的我们，不居一时安逸，唤醒自己，以梦为马，向高峰更高处攀登……
▲ 唤醒通知
周恩来曾经说过“为中华之崛起而读书”，尽管我们不能尽靠一个人的力量改变中国的现状，不能抹掉历史的屈辱，不能要求每个人做到文明，但我们就不付出了吗？ 中国，一个拥有六百六十万平方米的领土，而日本仅仅是一个岛国，但就是这样的一个岛国，曾侵占了我们中国多少领土？残害了多少中国人？在那时，中国人的梦就是和平，为了这个中国梦，中国人醒悟了，中国人付出行动，争取和平，争取独立。 而如今，中国为什么还是发展中国家？偏偏日本这样个岛国却比中国强？也许是发展时间的问题，但是，中国的青年人，不得不承认，我们没有人家善于学习，他们把梦想变成现实，他们为了梦想付出多少努力？而我们，总是安于现状。 回顾历史，日本也曾向中国人学习，中国人，你们甘心吗？ 很难听到青少年在星期一的国歌 声了！然而当我唱起国歌的时候却遭 来他们异样的眼光，青少年啊！祖 国的花朵！然而我不知道他们也是 否爱我们的祖国！ 中国 一而再再而三的出现食品安全问题， 这是为什么？这是那些中国商人为了 谋取暴利而做出的伤天害理之事啊！ 同样中国人的自私自利以及安于现状 的惰性就是中国之所以落后的根本原 因之一！如今的中国很多青少年也因 中国如今的社会和成长的环境的影响 而变得对任何是都是那么的冷淡，自私自利 .为自己的祖国付出真的很难吗？ 如果每一个人都变得自私自利了，那么未来的中国该怎么办？如果没一个 青少年都变得对任何事都冷漠了，那么中国的未来会去向何处？ 只要人人都有颗中国心，人人都践行中国梦，我们的国家才会繁荣富强。
▲ 唤醒通知
感动，是美好的真情流露，是对生命的歌颂，但如今，感动出现在人们心中的次数已渐次少去，或许是因为人心的降温而被封存，亦或是太多美好在人们的淡漠中逝去。
人的内心不知何时变得复杂，难以受到触动，但动物那单纯的心灵却仍可以唤醒沉睡的感动，唤醒麻木的灵魂。
“喵呜——！”猫愤怒的叫声应和着木板沙哑的吱吱作响，不用说，又有猫在打架了，但我对此早已习以为常。
约莫过了近十分钟，似乎有只猫受伤了，呜咽着结束了打斗。
两天之后，我在操场上发现了一只幼猫。它身上裹着一层细密的绒毛，四肢无力地划动着，“喵…喵…”叫声轻而短促。
小猫很瘦，估计是只被抛弃的幼崽，真可怜。我不由得对它施以同情的目光。我在它身下垫了层纸巾，把它放在废旧的椅子上，转身离去。
夜晚时分下起了大雨，雨滴很狂躁，疯狂掀动着空气。小猫无助的声音隐隐出现在雨雾中，我愣了一下，匆匆跑下楼去。
小猫半个身子泡在水里，惶恐地叫着，四肢柔弱无骨，徒劳地挣扎。正当我要过去时，一声尖锐的猫叫打断了我的动作，急促的脚步声带着一个身影掠过，那是小猫的母亲！借着路灯与手电筒的光，依稀可见它身上的抓痕与殷虹的血迹。我猛然想起几天前那只受伤的猫，心里一酸。小猫被罩在身下，大雨虽无情，但并未斩断猫对孩子的牵挂。周围的雨声仿佛变得柔和，在这个风雨交加的夜晚升华了那只猫的灵魂。
真挚感动的色彩永不会褪色，生命的伟大出自于高尚的灵魂，一个能承载高大灵魂的也许是渺小的身躯。那只猫并非什么奇迹的存在，但它却成功拨动了我心中最温暖的弦。生命让人落泪，亦让人感动，母猫护子，多么司空见惯的事情，但那种平凡的事情却在我心里烙下华丽不菲的痕迹。
每个人都应当在冷漠的心中留下一点空位，让它来承载震慑人心的美好，让这美好去唤醒尘封的感动。
▲ 唤醒通知
曾经读过一篇叫做《月光手帕》的散文，文中描述一个小女孩把散落在地面上的月光误认为是手帕，便弯下腰去拾，作者对此感悟：我感伤于自己没有那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就是失去了一次美的愉悦是啊！
我也为自己失去了那份童心，那份纯真而感伤，它在我的心里被时间的沉积埋得好深好深，是该唤醒它的时候了我常常一个人埋头于堆积如山的试卷中奋笔疾书，心里全是被功利占据的浮躁，真的好苦恼啊！当我听见窗外正沙沙地下着雨时，看见犹如精灵般的雨滴在地上溅着快乐的音符，它们正欢快地演奏呢！欣赏这优美的画面，心情自然舒畅了许多，那份浮燥似乎也被雨水冲刷得一干二净，心里一片纯静。眼前似乎浮现一个撑着小花伞的小女孩，她在下雨天放纸船，跳着，笑着。那个小女孩正是当年六岁的我，天真的我并不知道纸船能流到哪儿，只是满怀希望地目送它远去
一个炎热的午后，我走在繁华嘈杂的街道上。一个约摸五六岁的小男孩蹲在一个偏僻的角落抽泣，眼泪叭嗒叭嗒地打在他手中的一张画上。我连忙赶过去问道：小弟弟，你怎么哭啦？小男孩伤心地说：姐姐，我在幼儿园里画了一张图画，上面有好多太阳哥哥和月亮姐姐在跳舞。可是老师却骂我蠢，她说天上没有这么多的太阳和月亮！可是，可是我觉得那样真的很好看啊！他的语气委屈极了。顿时，我竟然有一种和他一样的失落感蔓延全身，多么纯真的心灵被摧残啊！我立即安慰这受伤的小男孩：小弟弟，你画得真棒！姐姐好喜欢啊！你可以把它送给姐姐吗？小男孩一听破涕为笑，马上把画递到我手上说了声：可以啊！我就送给你啦！我笑者说：谢谢你啊，我会把天拿给我爸爸妈妈看的，他们也一定会翘起大拇指的！小男孩说了声不用谢便转身一蹦一跳地离去看着他的背影，我默视手中的宝贝，那被泪水模糊的线条，浑浊的色彩，在我脑海里却勾勒出最美的图案。是啊！一个金子般纯洁的心灵，它比任何金钱财富都珍贵，孩子的世界是多么缤纷多彩，大人们为何要以所谓的实际取代孩子们的一切新奇想法呢？我真的很想对男孩的老师说：老师，趟过童年的您是否记得当年的天真美好，是否记得因世俗而改变思想痛失曾经的幻想？这一切真的无所谓了吗？你为何不保护另一颗纯洁而富有幻想的心呢？
身边是车水马龙的都市，人流穿梭不息。头顶是灰蒙的天空，被林立的高楼切割的支离破碎这就是繁华的现实。但我们为何不再用孩子的眼光看世界？唤醒那份纯真，让漫天迷漫着花香，让鸟儿欢歌，让虫子跳舞
当几颗耀眼的流星在明朗的夜空中划过时，五岁的孩子会喜悦的叫喊：快看，那是许愿星！只要我对它许下愿望，它就能帮我实现了！而那25岁的青年，明知那是陨石穿过大气层时摩擦的正常现象，仍附和孩子笑道：是啊！快许愿吧！它一定回帮你实现愿望的，不然可来不及了哟！那65岁的老人则在一旁默默的看着，对着孩子们颌首微笑
▲ 唤醒通知
[原创]唤醒学生
本周的一次课堂小测验上，我发现一班有个颇为聪明的小男孩，极度热爱睡觉，并且越是老师讲的激情四射，他睡的越是睡的酣畅淋漓。这次测试，毫无意外，他又用了一节课的时间，睡了个香甜。下课之后，在与她们班带班的数学老师沟通之后，我邀请他去我的办公室，由我“一对一”的负责监督他单独完成这张测试卷子。谁料，他似乎觉得睡觉好像他也控制不了，老师又要带走他，心中一时委屈，无论如何都不愿意走一步。我见“命令”不行，就来“软”的，我说“蒲*鹏，老师办公室就咱俩，没有别人知道你被叫到办公室了，你乖乖写完，我那里说不定能找出来小奖品，走！咱俩一起去瞧瞧？”就这么“连哄带骗”，顺带搂着他，终于把他带到了办公室。
我问他“你为什么总是在课堂上睡觉？”他说“老师，我不是故意的。我总是在学校就特别瞌睡。但是我醒的时候你讲的知识我都认真听了。”我瞧他一脸委屈，也不好多说什么，就看着他把卷子写完了，一批改：89分！这确实令我意外，看他天天睡觉，我本以为他能及格就不错了！谁料他说“老师，你看。你讲的我都会，我睡觉真不是故意的”。
通过这件事，令我深思。教育家斯普朗格说过：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒。”
因此，我在想：教育的过程真的就是只要身为教师用眼睛看见学生是在学习的，这就行了吗？只是让学生被动地接受教师授予的东西，或是过度地进行技能技巧的训练，这就行了吗？答案肯定是：不是。我们身为人民教师，最重要的任务不是“灌溉”，而应该是“唤醒”，唤醒已知与未知之间的桥梁，让学生从自己已有的生活经验，去探究新的未知的区域，从而得到积极的、主动的发展。把学生看作是植物，他在充分吸收阳光和水分之后，就会带来“欣欣向荣”。
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