述职范文|双桅船读后感(经典11篇)_双桅船读后感
发表时间：2019-12-17双桅船读后感(经典11篇)。
◈ 双桅船读后感
每个企业就象是一艘航行在大海中的船，无论是刚刚启航，还是遨游四方，无一例外的就是——它需要前进的动力。而动力来自于哪里呢？如何才能一直保持着动力呢？几乎所有的企业都在试图找出准确的答案，而现代管理理论中总是不断地从各种角度去诠释，因为管理是一种不可量化的艺术。《这是你的船》一书中，作者以亲身经历的一些事情，去诠释了管理的艺术。其实我觉得所谓“管理”就象是一面“镜子”，你所想要的结果其实就在你的面前，也就是管理者自身。
谈到管理，绝大多数人会觉得那是象征着一种权力和至高无上的地位，这种观点必然导致单方面的命令，没有反馈，也谈不上“管理”，因为此时的天平是失衡的。任何事物都有两个方面，管理者所想要达到的目标以及希望下属成为的样子，是可以通过“镜子”反射出来的。管理者对待事物的态度、行为、言语等，都会影响到下属。其实，这便是企业文化的由来。因此，如果管理者希望下属做到团结一致、有责任感、忠诚、富有激情、做事认真严谨，那么管理者必须自己首先要做到，因为你是你下属的“镜子”。
反过来也是一样的，管理者只要看看自己下属的样子，就可以知道自己做事是什么风格的，因为你的下属同样也是你的“镜子”。管理者与下属之间想要做到“镜面反射”，其实也不难，我仅就以下几点谈谈自己的看法。
第一，确定一个被整个团队所认同的统一的目标。一荣俱荣，一损俱损，管理者的成就是建立在下属的成就之上的。管理理论中很重要的一部分就是团队精神，当一个团队拥有着很强的向心力时，它的力量是不可限量的，因为此时，员工的动力和激情将被完全的激发出来。而这种向心力其实就是一个被整个团队所认同的统一的目标，所有人将围绕着这个共同的目标前进。
第二，将这个统一的目标以公开的方式准确的传达给下属。诚然，一部分管理者其实是严以律己的，但是却会总是不停的抱怨下属做事不用脑子，做事的结果与自己想象的相去甚远。其实，那并不一定是下属没有恪尽职守，而是你是否确定有准确的表达出你的指令。如果你的下属所理解的事情与你的指令并不一致，那么就一定不会另你满意。
第三，就是放权。放权并不等于放任自流，其实那是信任的表现。当下属在相对规定的范围内，得到更大的自由度和自主性时，就会更加严苛的要求自己，因为他们觉得自己得到了尊重和信任。当他们自主的去完成一件事情，并获得肯定的时候，他们所得到的不只是薪水和职位，而是成就和自我价值的实现。根据“马斯洛需求层次理论”中描述，自我实现是每个人的最高需求，也是每个人追求的最终目标。适度的放权，会让管理者得到意想不到的收效，那绝对比装摄像头监视下属的一举一动要明智的多。
总结来讲，这是你的船，就是要每个人都建立强烈的归属感，做事是对自己负责，而不是对管理者负责。管理者手中时刻要拿着一面“镜子”，不断的提醒自己，“这就是你下属的样子！”，这样就可以一直保持着客观的角度看待问题。
这是你的船，这是你的企业，用好自己手中的“镜子”，反射出理想的企业！
◈ 双桅船读后感
在一夜的狂风暴雨中小船的 绳索咔嚓断了！失控的小船疯狂
地漂流开去，他跑到了对岸的芦
苇丛中。晚上有两只大鸟在小船上安静的睡觉了。雄鸟捡来树枝、芦苇和草，雌鸟一一接住，细心地编织着。从此它们在这里安了家。
一天雌鸟下了一窝蛋。不知过了多少天，小鸟们出生了，小船很高兴。大鸟们开始为小鸟出去找吃的东西。有一天大鸟出去后，有一只狐狸跳上了小船，狐狸的一串口水滴到了小鸟的身上。小鸟吓得团成了一团。小船使劲的晃动，正好大鸟们回来了，用它们巨大的翅膀和尖利的声音把狐狸赶回了芦duhougan苇丛中。
又是一夜狂风暴雨，芦苇丛中慢慢积满了水，小船想回到大河里去，大鸟们知道了小船的想法后，它们就齐心协力把小船送回了大河。
我以后要像小船一样乐于帮助别人，不怕困难，勇于和坏人作斗争。这样也才能有很多好朋友，才能得到别人的帮助。
◈ 双桅船读后感
今天，我读了一篇名叫《小白船》的文章（出自《稻草人》里的）
主要内容为：有一条白船，全身是白。有两个小朋友坐上来划船，过了一会儿，刮起了大风，他们被吹倒了一座无人岛上，他俩上了岛，拣了几个柿子吃，突然，有一只兔子跑了过来，那个女孩就给小兔子了一半柿子，它吃完后，满脸红，一个男人跑过来，把他俩送了回去。
读了这篇文章，我知道了：一个人遇到困难，不能退缩，应该勇敢地面对它，只要面对它，只要不放弃，就应定会有久绝的方法，应定会战胜困难。
这篇文章里有一个非常感人。是：他们被吹走是，男海安慰女孩：“风总会停下来的。”我觉得这个男孩很勇敢。
这是我读《小白船》的感受。
◈ 双桅船读后感
最令我感动的是《枫叶船》。故事中的主人公石磊，从小随舅父生活，舅母的白眼，寄人篱下的生活，常常使他独自一人坐在河边上、小路旁，望着眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落叶，或天空中的一丝游云，陷入无边无际的痴迷的幻想。
他静静地坐在河边上，常常把对岸勾画成一个灿烂辉煌而鲜艳欲滴的童话世界。那天他就一直坐在河边上，用刀子把一个树根刻成一艘小小的木船，并用枝条树了一根桅杆，毫不犹豫的选择了一片火红的枫叶做船帆。因为这是一个内心寒冷的孩子正需要的温暖而热烈的色彩。就在这一瞬间，一首小诗从石磊那尚未成熟的胸间涌出来，它的名字叫“枫叶船”。然而，方老师却不相信这首诗是他写的。石磊只觉得自己委屈、伤心、可怜。后来他离开了这所学校，再后来，方磊成了一名医生。我想，老师的言行对于孩子是多么重要啊，不经意的一句话，可能会熄灭孩子理想的火花。假若当时方老师相信方磊，并给与他鼓励指导的话，他可能会成为一名诗人。
读到这里，我感慨万千。这件事，落在当年一个没有父亲，受到舅母欺凌的十四岁孩子身上，留给他心灵的创伤确实过于深重了。可喜的是，方磊没有心灰意冷，自暴自弃，而是尽力鼓起生命之船的风帆。
是的，大地在，太阳在，江河日夜长流，何必消沉。人生没有平坦的大道，有的只是一路的风雨与挫折。命运又是公平的，他在堵塞一条道路的同时，常常会留下另一条。只要我们在遇到困难时善于发现，乐观积极，就一定会找到命运留下的那条道路。
◈ 双桅船读后感
《乌篷船》是一部描写1949年中国革命时期的小说，作者为文化名人龚自珍。小说中，他回忆了他年轻时的经历和感受，并探讨了关于人类斗争、英雄主义、自我牺牲等深刻的哲学问题。本文将根据题目“乌篷船读后感”为主线，详细介绍小说的主要情节、主题、文学特点，以及阅读小说的感受和启示。小说中的主人公是一个叫郑五娘的女孩，她曾经和她的恋人吕光头一起参加了革命，并且为了抵抗国民党的摧残，他们一起创立了一个伪装成商人的队伍。他们在孤岛上聚集了许多受压迫和贫困的农民，为他们防御日本军队和国民政府的袭击。在这个过程中，郑和吕在心灵上慢慢走近，但最终吕光头在战斗中不幸牺牲。
小说的主题是革命和牺牲的意义。小说通过描写革命的全过程，呈现出当时中国社会的动荡和悲惨景象。小说中的主人公郑五娘决定投身革命，一方面是为了改变自己的命运，一方面是为了给其他人带来希望和改变。在她的激励下，和她在一起的人们变得强大而坚定，他们愿意为了信仰和目标牺牲自己的一切。小说中多次出现的乌篷船形象，则象征着革命之船，是一个载着革命精神和信仰的船只。在这艘船上，革命者们舍弃了自己的生命，奋力抵御强敌，最终以自己的牺牲与自由、民主和和平交换。
小说的文学特点则体现在语言表达和题材选择上。作者通过真实的细节描写，创造了一个细致而复杂的场景，使得读者能够身临其境地感受到当时出生、生活和奋斗的情况。他运用大量的比喻和象征，将普遍的人类情感与历史事件联系起来，增强了小说的文学效果。此外，小说生动地展现了当时女性的地位和作用，强调了他们在革命中的重要性和价值。
阅读《乌篷船》让我深深地感受到了革命和牺牲的意义。作为一名普通的学生，我虽然没有经历过那样的历史事件，但我也被小说中的情感和精神所打动。我认为，革命者们所倡导的信仰和理念仍然具有现实意义，在当今社会仍然需要我们去坚持和实践。同时，在小说中，我也从女性角度看到了革命的不同侧面，这对于我扩展了视野、增加了知识、强化了意识，都有着很好的影响和启示。
综上所述，《乌篷船》是一部唤起人们反抗和奋斗精神的优秀文学作品。读者们在阅读这部作品时，应该深刻理解其中蕴含的哲学思想和人性深度，同时，也要从中学会拓展自己的人生视野，提高自己的人生素养。因为这样，我们才有可能为更美好的未来作出贡献。
◈ 双桅船读后感
我以前，不会写也写不出一篇让人记忆深刻的文章。可是一艘“乌篷船”却慢慢驶入了我的视野中……
“篷是半圆的，用竹片编成，中夹竹上涂黑色。在两扇定篷之间，放着一扇遮阳，也是半圆的，木作格子，嵌着一片片小鱼鳞，径约一寸，颇有些透明……”
整个一艘乌篷船，便活生生地出现在眼前。我再写作文时，就知道要简单明了。让人一看便觉得写得很美，可以用比喻和拟人的修辞手法。这样，才可以让人百读不厌。就想让人亟不可待去试一试，描写得还要细致，抓住每一个小细节。我每次写作文都按照这些去写，作文果然提高了一些。真要感谢乌篷船，也要感谢它的作者周作人。
你坐在船上，应该是游山的态度，看看四周景色，随处可见的山，岸旁的乌柏，河边的红寥和白殇，渔舍，各式各样的桥，困倦的时候睡在仓中拿出随笔来看，或是冲一杯清茶喝。
这段是浙东的景物描写。文中描述的故乡的点点滴滴和乡土风情，总是跃然纸上。写任何景物都要尽力把它们写活了，给人一种呼之欲出的感觉，那肯定是再好不过。写的东西还要注意融入自己的情感。就像这段，故乡像肉体上一种擦不去的符咒。不过闪耀的灵光，如影随形。我有试着这样做，作文又提高了一些，真是感谢周作人。
但是令我诧异的是，一个开头，一个结尾。“子荣君”“岂明于十五年十一月十八日夜，于北京。”
子荣就是周作人的笔名，也就是说这是一篇给自己的文章。他在文中极力淡化对故乡的眷念，却在另一方面表现出对家乡草木，风土熟悉至入微的思念，凸现着感情的丰膄沉眷，显示一股深情。
他能面对自己的不足，在文中指出。我为什么不能这样做呢？我可以把缺点写在信或者作文上，发送给自己。这样不仅可以改正自己的缺点，还有利于提高作文能力。真感谢周作人。
我现在的作文有所提高，这不仅仅是那一边《乌篷船》，更是那一种敢于面对自己的精神，一直鼓励我。
几十年后，有一位学生念道：“夜间睡在轮中，听水声橹声，来往船只的招呼声，以及乡间的犬吠鸡鸣，也都很有意思。雇一只船到乡下去看庙戏，可以了解中国旧戏的真趣味。而且在船上行动自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒，我觉得也算是理想的行乐法。”
◈ 双桅船读后感
《乌篷船》是我国现代文学的经典之作，表现了许多中国人民在传统社会中的苦难和痛苦。小说描写了十九世纪末民主思想萌发的历史背景下，一个迷失在人生追求与信仰之间的知识分子何其芳，以及他在复杂的社会环境下的沉沦与洗礼。何其芳的遭遇，道出了一代文人清醒与迷糊、坚定与犹豫的心路历程，唤起了人们对历史的思考。小说的主题构思非常严谨，对中国传统文化、文学思想和人物塑造都非常独特。小说呈现出一种批判的态度，针对传统文化的束缚及其带来的苦难，提出了对社会改革、自由民主和人性解脱的追求。与此同时，小说吸收了大量外来文化的因素，提高了小说的现代感和时代性。小说采用了比喻、象征等丰富的手法，突出了人物形象，使作品具华丽而深刻的艺术性。
小说中的人物形象极具个性特征，特别是何其芳这一主要人物，深刻地描写了这个知识分子在社会变革中的心境。何其芳代表了一类知识分子，他们在大时代背景下，追求自由和人道精神，却又面对多重选择和夹缝立场。何其芳的遭遇及思想的变化，体现了一个知识分子在文化冲突与思想碰撞中，逐渐形成独立思考和行动道路的进程。
小说中的乌篷船，是一种代表山西民间传统的船型，运用巧妙的象征手法，反映了社会底层人民的命运和文化精神。小说中的乌篷船，既象征了中华民族的文化传统和社会合理性，又反映了人民对封建制度的不满和对新生代的期盼。此外，作者通过乌篷船的象征意义，深入挖掘了社会底层的生灵之苦和民众对解放的渴望，营造出一种令人触目惊心的现实感和思考深度。
总之，《乌篷船》是一本描写中国传统文化与现代思想交锋、人物自由和命运的咏叹之作。小说的作者老舍，既是文艺革命的先驱，也是真切关怀民众的儒者。他通过小说中的人物、事件、言语，并融入自己的哲学思考，把人类文化的内涵和生命的悲欢甘苦，运用达到鲜明的艺术形象和社会鞭策的效果。读完这本书，不仅能感悟到传统文化、封建制度的荒谬和虚妄，同时能体验到自由和民主的文明气息，以及祖国文化的启示和自信。
◈ 双桅船读后感
只要心在跳动
就有血的潮汐
你的微笑就象那月光
洒落在我的窗前
唤醒我的沉睡的青春
――题记
一朵流星划过天际
――我错过了许愿
一片落夜飘落林间
――我错过了祝福
一淌清泉溅起在石畔
――我错过了聆听
一个青春的背囊匆匆舍弃
――我错过了什么
徘徊在青春的十字路口
无情的风儿
是你吹散了窗棂上的紫丁香
是你吹起了心河浪荡的水花
昨日风丝般的足迹
回荡在耳边
被风铃
摇成一粒粒断线的珍珠
零星的记忆
飘飞的山底
孤寂。茫然与虚伪
这是秋叶教会我的
丢弃昨日的天真与烂漫
舍弃阳光下采摘的紫丁香
“人不为己，天诛地灭。”
这是秋风教会我的
寂寞。畏寂与无助
这是心的传达
大地已失去生机
火山保持缄默
希冀
被扼杀在记忆的山谷
双桅船
承载着梦幻与理想的双桅船啊
请把我带出这寂寞的海
我已厌倦了这千人一面的面孔
我不愿
如天空中的浮云
如烟波中的片舟
浮浮又沉沉
打开青春的背囊
――里面有冰心的话：
“墙角的花
你孤芳自赏时
天地便小了。”
打开青春的背囊
――里面有艾青的吟诵：
“时间顺流而下，生活逆水行舟。”
打开青春的背囊
――里面泰戈尔的歌声：
“正如瀑布以水流感动遥远的大地，
我用我的歌声感动上帝。”
青春--
我在你的双肩上
你在我的视线里
◈ 双桅船读后感
一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。
小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。
水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来：“泼刺……泼刺……”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞；绿萍要炫耀自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌儿来。
小溪上的一切东西更加有趣更加可爱了。
小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵和桨，它的帆，也都是白的；形状像一支梭子，又窄又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一歪，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
真的有两个孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸色红得像个苹果；一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸色也很红润，而且更加细嫩。他们俩手牵着手，用轻快的步子穿过了小树林，来到小溪边上，跨上了小白船。小白船稳稳地载着他们两个，略微摆了两下，好像有点儿骄傲。
男孩儿说：“咱们在这儿坐一会儿吧。”
“好，咱们看看小鱼儿。”女孩儿靠船舷回答。
小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙依旧唱他的歌。男孩儿摘了一朵萍花，插在女孩儿的辫子上。他看着笑了起来，说：“你真像个新娘子了。”
女孩儿好像没听见，她拉了拉男孩儿的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”
他们唱起歌儿来：
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们唱好听的歌，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们采好看的花，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们有快乐的一切，
愿意跟你们一块玩儿。
歌还没唱完，刮起大风来了，小溪两岸的花和草，跳舞的拍子越来越快了，水面上也起了波纹。男孩儿张起帆来，要乘风航行。女孩儿掌着舵，手按在舵把上，像个老船工。只见两岸的景物飞快地往后退，小白船像一条飞鱼，在小溪上一直向前飞。
风真急呀，两岸的景色都看不清楚了，只见一抹一抹的黑影向后闪过。船底下的水声盖过了一切声音。帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子。小白船不知要飞到哪儿去!两个孩子着慌了，航行了这许多时候，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。
女孩儿哭了，她想起她的妈妈，想起她的小床，想起她的小黄猫，今天恐怕都见不着了。虽然有亲爱的小朋友跟她在一起，可是妈妈，小床，小黄猫，她都舍不得呀。
男孩儿给她理好被风吹散的头发，又用手擦她流下来的眼泪。他说：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼泪就像一滴甘露，你得爱惜呀。大风总有停止的'时候，就像巨浪总有平静的时候一个样。”
女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。
男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣，右手拿着桨，他很快地抽开活扣，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野。
两个孩子上了岸。风还像发了狂似的，大树摇得都有点儿累了。女孩儿才擦干眼泪，看看四面没有人，也没有房屋，眼泪又像泉水一样涌出来了。男孩儿安慰她说：“没有房屋，咱们有小白船呢。没有人，咱们两个在一起，不也很快活吗？咱们一同玩儿去吧!”
女孩儿跟着他一直向前走。风吹在身上有点儿冷，他们紧紧靠在一起，互相用手搂住腰。走了几百步远，他们看见一棵野柿子树，树上熟透的柿子好像无数的玛瑙球，有的落在地上。女孩儿拾起一个，掰开来一尝，甜极了，她就叫男孩儿也拾来吃。
他们俩坐在地上吃柿子，把一切都忘记了，忽然从矮树丛里跑出一只小白兔来，到了他们跟前就伏着不动了。女孩儿把他抱在怀里，抚摸他的柔软的毛。男孩儿笑着说：“咱们又有了一个同伴，更不寂寞了。”他掰开一个柿子喂给小白兔吃，红色的果浆涂了小白兔一脸。
远远的有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。他看见小白兔在他们身边，就板起了脸，说他们偷了他的小白兔。
男孩子急忙辩白说：“他是自己跑来的。我们喜欢他。一切可爱的东西，我们都爱。”
那个人点点头说：“既然这样，我也不怪你们。把小白兔还给我就是了。”女孩儿舍不得，把小白兔抱得更紧了，脸贴着他的白毛，好像要哭出来了。那个人全不理会，伸手就把小白兔夺走了。
这时候，风渐渐缓和了。男孩儿想，既然遇到了人，为什么不问一问呢。他就问那个人，这儿离家有多远，该从哪条河走。那个人说：“你们家离这儿二十多里呢，河水曲折，你们一定认不得回去的路了。我可以送你们回去。”
女孩子快活极了，她想：这个人长得可怕，心肠原来很慈善，就央告说：“咱们快上船吧，妈妈和小黄猫都在等着我们呢！”
那个人说：“这可不成。我送你们回去，你们用什么酬谢我呢？”
男孩子说：“我送给你一幅美丽的图画。”
女孩子说：“我送给你一束波斯菊，红的白的都有，真好看呢!”那个人摇头说：“我什么也不要。我有三个问题，你们能回答出来，我就送你们回去；要是答不出来，我抱着小白兔就管自走了。你们愿意吗？”
“愿意！”他们一同回答。那个人说：“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌？”
“他们要唱给爱他们的人听。”女孩儿抢先回答。
那个人点点头说：“算你答得不错。第二个问题：花儿为什么香？”
男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”
那个人拍手说：“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船？”
女孩儿举起右手，好像在课堂上回答老师似的：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”
那个人大笑起来，他说：“好，我送你们回去。”
两个孩子高兴极了。他们互相抱着，亲了一亲，就跑回小白船。仍旧是女孩儿掌舵，男孩儿和那个人各划一支桨。女孩子看着两岸的红树、草屋、田地，都像神仙的世界，更使她满意的是那只小白兔没有离开她，这时候就在她的脚边。她伸手采了一支蓼花让他咬，逗着他玩儿。
男孩儿说：“没有这场大风，就没有此刻的快乐。”女孩儿说：“要是咱们不能回答他的问题，此刻还有快乐吗？”那个人划着桨，看着他们微笑，只不开口。
等到小白船回到原来停泊的地方，小红花和绿叶早已停止了跳舞，萍叶盖着睡熟了的小鱼儿，只有青蛙还在不停地唱歌。
◈ 双桅船读后感
我读了一本很好看的书，书名是《枫叶船》，它包括《枫叶船》、《再见了，我的小星星》、《守夜》、《太阳熄灭了》、《蓝花》五篇。
最令我感动的是太阳熄灭了，讲的是个小女孩原本拥有着幸福快乐的家庭，却因妈妈的逝世，导致家庭的破碎和爸爸的失落。使得原本快乐、活泼的小女孩早早地承担起了家中的一切，她原以为能指望爸爸，但失去妈妈的爸爸由于爱妈妈比爱小女孩还深，从此像变了个人似的，小女孩非常生气，离开了家，好心的邻居杜大婶收养了她，几年之后的一次偶遇，让小女孩回心转意，回到了自己原本的家，和爸爸一起重新生活......
读完后，我想想以前，我过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，和雅妮的生活截然不同，我应该学习雅妮这种自强不息的顽强精神，加强自理能力，并且帮助家长做一些力所能及的事。
◈ 双桅船读后感
内容简介：在管理上，用“这是你的船”来诠释，真是再合适不过。做管理有些年头了，虽然不断强调团队和协作，但是很多时候，员工很难理解或是明白团队的真正意义是什么。从《这是你的船》中，我们可以了解到阿伯拉肖夫的一些做法，让大家真正知道，你是团队中的一员，你是船上的一员，同时，你很重要。让每个人都有发挥潜质的可能，让每个人都有参与的机会，这是你的船!朋友介绍给我的时候，说《这是你的船》很耐读，刚开始我觉得薄薄的一本小册子，很快就能看完，可是看的过程中，不得不停下来把经典部分摘抄下来。目前已经看第二遍了，生怕有什么地方被自己忽略，第二次看和第一次所获得的又不一样。现在《这是你的船》就放在自己的床头，每天都要翻上几页。同时，也推荐给做管理的朋友们，相信这本书对于管理是有帮助的。
这是你的船读后感，来自淘宝网的网友：这本《你是船长》和市面上流行的很多管理学书籍一样，也是将企业的发展看成了一?战役，将员工的管理比喻成了军事管理，和孙子兵法、三国等兵书类似，都是在讲述用“兵”之道的过程中剖析善战技巧。有所不同的是，作者用身为海军船长的实战经历和切身感受，总结出了一套可以用以企业管理中的方式技巧，让本书读起来更觉真实贴切，一扫理论赘述的枯燥，顿感趣味性十足。汇其精髓与以往的书籍相比，可说是大同小异，但有很多可取之处，最大的迥异在于这里运用了更为时尚和潮流的亲子教育方式——“放养”，一改将员工管死套牢的观念，而鼓励“船员”（员工）去创新，旨在让他们树立一种我就是“船长”（老板），我工作是为了?自己获得更多，而不是供老板榨取更多的陈腐观念，从而有效激发员工的斗志和进取心，增强主观能动性。最受管理者们青睐也最值得管理者们学习的一点是：达到这样的效果完全是以没有薪金增长为先决条件的。对老板来说，是多划算的一件事啊！最关键的是，员工却不觉得亏，这种两厢情悦在企业管理中又怎么能少得了呢？此外，书中还指出了身为“船长”最要不得的错误，也是致命伤：企业也发展，管理要完善，首先要从自身找问题，而不是在员工身上挑毛病，你有多少问题你的企业就存在多大问题，你的员工就有多少亟待解决的问题。只有重视并巧妙的运?这一点，才有可能打开管理死结，从而提升个人的领导能力。
这是你的船读后感，来自当当网上书店的网友：一本好书！对于提升一个人的领导力大有助益，甚至是没有领导力的人也可以从?中学习飞速提升。关于尊重、责任、信任、荣誉等等，都能从作者他们的实际生活中感受得到，非常非常受益！而且，这也是一本很有趣的书，尤其是关于智慧的“顶撞”上司的那些事情，让人觉得其实事情都是有规律可循的，只要用心去探索！建设好团队，领导力和团队就是永远的财富！
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