述职范文|罗斯福新政教案(汇编十六篇)
发表时间：2020-05-31罗斯福新政教案(汇编十六篇)。
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西奥多·罗斯福是美国第26任总统。他从小体弱多病，患有哮喘，到大学毕业时还被检查出心脏有问题，医生警告他只能从事简单轻松的工作。可罗斯福无视警告，坚持做户外运动增强体能，后来还当上了海军军官。
1886年，28岁的罗斯福回到家乡参加纽约市长竞选，有对手攻击他身体羸弱，不适合从事繁重的工作。罗斯福没作辩解，而是发布出公告：本人将于一个月后在纽约议会广场举行新闻发布会，欢迎记者朋友前来采访。
那天，上百名记者齐聚广场，罗斯福来了之后没说一句话，而是调转头径自朝通往议会的台阶跑去：“这里有77级台阶，谁能跟我一样一口气跑完它们，就能得到满意的采访！”
记者们争相跟在后面跑，慢慢地就有人感到体力不济，上气不接下气，就掉了队。到最后，仍在登台阶的人越来越少，罗斯福矫健地跑完了全程，他对身后的几位记者说：“请你们转告那些家伙，如果他们以为自己的身体比我强，可以每晚都来这里跟我一起跑完它们。”
有记者气喘吁吁地问：“难道您认为他们的批评都是造谣诬告吗？”
罗斯福摇了摇头，笑着说：“我花了20多年时间锻炼身体，又用了30天时间天天在这里练习爬台阶，这才敢向他们发出挑战。”
虽然罗斯福最终输掉了那次竞选，可那之后他每天都要坚持跑完纽约议会门前的77级台阶，甚至12年后他当选为纽约州长后依然如此。当然，记者们也知道罗斯福的规矩，只要自己能跟着他一口气跑完那77级台阶，便能正常发问，还可从这位魅力人物那里得到任何问题的答案。
罗斯福主张，回击他人中伤的不是恶语，对待他人的诋毁无需抱怨，而是找出其攻击的对立面，并在此持续发力，加强锻炼，借以让自己变得更加强大。
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林肯已经够了，我们更需要罗斯福———这是笔者对贝拉克·奥巴马的简略忠告，他曾多次在访谈中提及希望仿效林肯。他说，假如前往某个荒岛生存，在《圣经》之外他最想携带的书就是多丽丝·古德温的《竞争团队》。的确，这是一本好书，但假如这个荒岛是一个失业率居高不下、充斥着住房和金融危机等问题，而且消费者对市场完全缺乏信心的地方，那这本书就根本派不上用场了。在这种情况下，一本有关富兰克林·罗斯福的书更有可能为我们带来启示。
没有必要将这两位伟大的总统来一个对决，他们两个都是杰出的政治家。但有一种品质却是罗斯福所独有而林肯所不具备的，至少在流行的林肯传记中是这样，这就是永不知疲倦的旺盛精力。当年称呼阿尔弗雷德·斯密斯（罗斯福时期的民主党领袖，曾四任纽约州长）为“快乐斗士”的罗斯福其实本人就是一个“快乐斗士”。他身上那种狂热的乐观和尝试一切办法来终结经济大萧条的决心才是最可宝贵的———毕竟，在用尽一切手段却仍无济于事之后，这是人们仅有的对策。
在阿米提·什莱斯撰写的《被遗忘的人》当中，她提出了一种有关罗斯福的修正主义观点。她指出，罗斯福新政非但没有将美国从大萧条的泥沼中拔出来，反而恶化了事态。尽管什莱斯的这个观点遭到论者的批评，但她总的论点毫无疑义是对的：罗斯福新政并没有终结经济大萧条，帮助美国摆脱大萧条的是第二次世界大战。
不妨来看看什莱斯提供的数据。1923年，美国的失业率为3。3%，在1929年，该数字是5%，到了经济大萧条最严重的1933年，它是23。2%。自此以后失业率开始下降，但也偶有回升，到1940年，失业率仍处于14。6%。对某些人来说，这些数字表明，罗斯福并没有结束经济大萧条；但对另一些人来说，一切都按照罗斯福的预期一步一步地在前进。不管实际情形如何，当日本人有效地开动战争机器，对珍珠港发起偷袭之时，美国仍还在步履维艰地行进着，看不到大萧条的结束。
在上周日CBS电台播放的“60分钟”节目上，奥巴马在接受采访时对前总统罗斯福和林肯都表示了他的敬意。但问题的关键不在于他们中谁是奥巴马最钦佩的总统，而在于奥巴马与这两位总统中的哪一位最相似。假如答案是林肯，那我们有麻烦了。林肯有一个最高目标，那就是将整个联邦统一起来。这个任务极为艰巨，但林肯知道他有办法来解决它：找到一位能征善战的将军来统帅军队。正如他在第二次总统就职演说中所提到的，这是一场他将誓死斗争到底的血腥战争。
然而，奥巴马所面临的却是完全不同的挑战。他面临的是自大萧条时期以来最严重的经济危机。目前美国的失业率保持在6。5%的水平上———这和大萧条时期相比简直是小儿科，但话说回来，那个时候只有十分之一的美国人持有股票。如今，将近有一半美国人持有股票，而且68％的美国人住在自己购买来的房子里。他们无疑是在这次金融危机中深受伤害的一群人。他们未必会全部失业，但对于未来，他们肯定早已变得悲观，而假如他们想退休，那么退休后的生活也绝不会是无忧无虑的。
在过去的一周，笔者访问了一批专家，他们有的研究金融，有的研究房地产或是一般的投资业务。此外，笔者也访问了国内外的媒体大亨、一位投资银行家、一位制造商以及一名前银行家。笔者由这些访谈得出的结论是：经济上，我们正处于衰退期；心理上，我们处于抑郁状态。理由：没有哪一个专家能拿出对策。
没错，也许大部分人会认为某种形式的开支计划将是一个解决经济危机的好主意，比如增加基础设施建设。大多数人认为，我们需要为处于冰冻状态的信贷系统解冻。没错，计划是来一个又去一个，但突然之间的崩溃———去年高盛的CEO还拿着6850万美元的收入，而今年他的收入一下子锐减了大约6800万美元———却使人对曾为上帝所眷顾的经济体系顿时信心尽失。接下来该怎么办？
解决方案还是有的，它就在某个地方。只是暂时还没人知道它在哪，我们需要花时间不断地去尝试。这一点，奥巴马是清楚的，他在“60分钟”这个节目上也提到了这个问题。可是，有一点他可能并没有注意到，他最需要学会的本领恰恰是拥有像罗斯福那样的激情———正是那种乐观精神和能获得他人共鸣的非凡能力，使得如此多的美国普通百姓热爱并追随着这位富有的美国总统。林肯，一个不免时而忧郁时而阴沉的人，如埃德温·斯坦顿（林肯的国防部长）所说的那样，是一个属于他那个时代的人。罗斯福则属于当今这个时代。
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今天我说课的课题是《罗斯福新政》(此处应有板书)。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学过程、说板书等几个方面加以展开。
首先，来谈谈我对教材的理解。1929年到1933年的资本主义经济大危机时期，美国首当其冲，陷入极为严重的经济和社会危机中。罗斯福总统利用国家干预手段，提出了一系列缓解危机的经济和社会改革措施，史称“罗斯福新政”。本课第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆脱危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。三个子目层层递进，逻辑分明。我在处理教材时将格外注意知识的系统化呈现。
俗话说：“知人，才能善教；善教，必先知人。”教学活动是围绕学生展开的，因此要对学情进行分析。高一的学生经过初中的历史课程学习，已经掌握了一定的历史学习方法，他们思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高，但思维的深度和广度还不够，需要老师在教学中予以点拨、引导。
根据以上对教材和学情的分析，我设定了以下三维目标：1、知识与能力目标：简述罗斯福新政的主要内容、特点及其主要影响；2、过程与方法目标：通过创设情境和合作探究，初步形成论从史出的史学意识；3、情感态度与价值观目标：辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，感悟罗斯福锐意改革的勇气和胆识。
根据我的教学目标，提炼出本节课的重难点：重点，罗斯福新政的内容、特点及影响。难点，归纳分析罗斯福新政的“新”。
为了实现教学目标、突破重难点，达到良好的课堂效果，本节课我采用的是情境教学法、史料教学法以及小组讨论法。
下面重点谈谈我的教学过程
在导入环节，我准备了罗斯福在总统就职典礼上的演讲，用罗斯福总统渊博的知识、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心把学生紧紧地吸引到课堂上来，打开他们的思维和想象力。
在演讲激情澎湃的余韵中，我会向学生抛出本节课的第一个重点问题：假如你是罗斯福总统的内阁成员之一，你会采取什么措施帮助美国渡过这场危机？这里我设置了小组讨论，并请学生根据大屏幕上呈现的四个情境分别进行讨论：
情境一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到5500家，有900万储户失去了自己的存款，就在罗斯福总统宣誓就职的前一天，全国32个州的银行关闭，人们手拿支票，却无法兑换。
引导学生从金融方面进行分析。
情境二：大危机中，境况最惨的是农民，农民负债累累，农产品价格降到历史最低点，猪肉五分钱一斤等。
情境三：1933年的《工业复兴法》
情境四：田纳西水利工程的水坝图片
根据我在PPT上所设置的，以及学生们对课文信息的搜集和提取，他们能够总结出罗斯福新政金融、农业、工业以及公共工程四个方面的措施。(此处应有板书)
接下来我会请学生们再次换位思考，假如你生活在当时的美国，作为一个普通民众，你能感受到新政后有什么变化？学生们可能会说出“农产品价格上升了”、“失业人数减少了”等直观的感受，紧紧抓住学生们的这一感受，我会抛出本节课的重点问题：罗斯福新政产生了哪些影响？引导学生从美国国内以及整个资本主义世界进行分析。(此处应该有板书)
我们常说“罗斯福新政”，那么罗斯福新政到底“新”在哪里呢？引导学生从国家干预、社会福利等方面进行分析，新政“新”在国家干预的新模式。
以上环节环环相扣，通过历史情境的设置，带着学生们跨越了时间和空间的障碍，来到了当时当地的美国，体会新政的具体措施及其带来的影响，极大地调动了学生们的积极性，打开了他们的思维和想象力。
讲到这里，本节课也接近尾声，我会与学生共同总结本节课学习的内容，并布置本节课的拓展延伸作业，***总统在上台之后也采取了一系列的措施，改善美国的经济状况，请根据本节课所学，试着分析***总统上台了采取了哪几方面的措施，这些措施又产生了什么影响。
这样的作业布置，既巩固了本节课所学，又能够以史为鉴，学为今用。
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罗斯福是美国第32任总统，联合国的创建人之一，美国唯一一位连任四届的总统。
十几岁的时候，罗斯福很喜欢打桥牌。懂得桥牌的'人就会知道，打桥牌虽然是种娱乐，但真正玩起来就会发现，桥牌是一项包含人生智慧的游戏。
有一次，小罗斯福又在打桥牌，爸爸忙完了工作，就在儿子身边观战，他注目一看，儿子手里抓了一把烂牌，用这样的牌怎么出都是会输掉的!
可是小罗斯福还在组合自己的牌呢，他颠来倒去地算着，认真的模样可把爸爸急坏了，爸爸心想："这么一把破牌还算什么呢?就等着输吧!"
后来爸爸问儿子："当你手里有一把烂牌的时候你想什么呢?"(成功故事)
罗斯福想了一会儿，回答说："那牌虽然不好，但是如果仔细规划一下的话，就能以最好的方式出完它们，这样就能起到最大的作用!"
爸爸听了儿子的话非常佩服，他觉得自己虽然在商场鏖战多年，却不如儿子明白道理。
小罗斯福用桥牌表现了他的人生哲学，就算他遇到再不如意的事情，他也会用心地规划，争取最大的成功，这也表现了他永不放弃的精神。
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前美国总统罗斯福在第一任期内的政绩斐然，使民主党在美国人心目中成了一个“改革”的黨，他也成了一位“改革”的旗手。在一片赞扬声中，他连任三届，创造了历史。然而，罗斯福并不满足于此，1944年第二次世界大战到了最紧要的关头，美国的总统大选也同时迫近，罗斯福谋求继续连任，不过，他遇到了强有力的竞争对手杜威。
当年最高效率的竞选工具是广播电台，罗斯福竞选团队在全国各地买了广播时段，让罗斯福发表竞选演说，每次15分钟。杜威的竞选团队急了，于是不管罗斯福竞选团队在哪儿买，他们也跟着哪里买，同样也买15分钟，而且时间紧跟在罗斯福后面。“你前面说啥，我就跟着反驳，你还没机会还嘴。”杜威的竞选团队觉得这是一个非常巧妙的安排。
罗斯福并没有受到竞选对手的影响，他在演讲时有意无意地告诉选民，在二战的关键时刻行政首脑不宜更替，选民“行到河中最好别换船”，否则很危险。然而，最出乎意料的是，每次演讲到第14分钟的时候，罗斯福就提前结束了。剩下花钱买的1分钟时间，他沉默，什么声儿都没有。对于别人的质疑，罗斯福从不做任何解释。
1944年11月17日，罗斯福再次以53%的得票率第四次当选为美国总统。此时，他才向竞选团队解释“1分钟”战胜对手的策略。原来，最后1分钟保持沉默，听众等不到半分钟，发现没了就调台了。一分钟过后，杜威才开讲，可是听众早已跑光了。虽然杜威在电台里抨击罗斯福是个“疲惫不堪的老人”，身体状况不佳，罗斯福也确实在任职后73天就去世了，但杜威由于后发制人的竞选策略失误，导致最终失败。
罗斯福打破了美国总统不能连任两届以上的惯例，创造了美国空前绝后的记录，而且在他执政期间，对于真正意义上现代美国社会的出现功不可没。他除了在政治、军事等方面有特殊才华外，在选举方面确实也很有一套。
很多人都以为，我跟着别人的步伐行动，可以见机行事，后发制人，掌握更大的主动权。其实不然，谁先行动，谁才有更大的战略空间。罗斯福告诉人们，先发者对付后来者的手段，比想象的要多得多。
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一、说教材
《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元——“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。
新课标中指出：学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。以此为依据设计教学目标如下：
1、正确掌握本课生字、新词。
2、探究式阅读方法，借助课前查阅的资料，品词析句，了解集邮的益处，体会罗斯福对集邮的喜爱。
3、有感情朗读课文。体会集邮给罗斯福带来的益处和欢乐，激发学生业余爱好的愿望。
二、说教法
“教”是为学服务的，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，收到好的学习效果。根据教学内容的特点与学生的能力水平，我准备采用以下几种主要的教法：
1、以疑促读，以读促思法。
2、抓重点词句品读感悟法。
3、多媒体辅助教学法
三、说学法
与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的'主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，发挥学生的主动性、发展性和创造性。
四、说教学程序
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我设计了一下教学环节：
（一）课前活动
与学生聊一聊各自的业余爱好。这是学生比较感兴趣的话题，因此，通过简短的交流可以在上课前，营造一种轻松、愉悦的课堂气氛，缓解学生们的紧张情绪。同时，教师根据学生发言进行评价，引导学生体会每一种业余爱好都会有付出，对某种爱好有着浓厚的兴趣，才是“爱好者”。因为本单元的主题就是“方寸世界” ——集邮，所以，在交流时，引导学生认识到集邮也是一种业余爱好，从而进一步明确“集邮”、“集邮爱好者”的含义，为学习课文打下基础。
（二）导课
采用开门见山导入课题的方式，并板书课题。
（三）初读课文
课前预习是语文教学不可或缺的一个重要环节。古人说：“受之以鱼，只供一餐。受之以渔，可享一生。”因此，根据学生交流课前预习的情况，及时归纳预习方法，使学生明确预习的目的，培养自主学习的能力，体现了预习策略的指导。既然布置了预习工作，那么在课堂上就要进行检查工作。通过指名分段朗读课文，既可以大体了解学生朗读课文是否做到正确、流利，同时也可以检查生字地掌握情况。
四年级的学生已具备一定自学生字的能力，通过指名分段朗读课文但对于一些重点的生字，教师还是应该做重点指导。在本课12个生字中，抓住“谋”的读音（单独出现时读二声，在“参谋”一词中读轻声）、多音字“供”、“慰”的字形以及“枚”作为量词使用与名词的搭配，扎实地做好生字教学工作。
（四）精读课文
通过对前一篇课文的学习以及课前的交流，学生们对于“集邮”、“集邮者”、“集邮爱好者”几个词语的概念有了字面上的理解。在学习课文时，就从这几个概念入手，围绕“从哪里看出罗斯福是集邮爱好者”这一中心问题，对课文进行深入研究，从课文内容中筛选出与此相关的内容。
1、时间长。首先引导学生抓住关键的句子“从1933年至1945年……也随身携带着邮册”，谈自己的体会。通过句子对比，使学生明确课文中的句子更能具体地说明罗斯福是怎样坚持集邮的，从而引导学生学会抓住关键词语来品词析句。当对罗斯福13年集邮时间进行计算得出的数字2732.5小时，出现在学生眼前时，他们在惊叹之余，更会深刻地体会到罗斯福真的对集邮有着浓厚的兴趣。将这种体会通过句子的朗读来表现，既要注重语义的训练，也要注意语音的训练。在此基础上，进一步引导学生计算罗斯福一生集邮的时间。在这里，运用联系上下文的方法，将第一自然段中的“八岁”与第三自然段中的“一生”相联系。那么学生自然产生疑问，罗斯福的一生又有多长时间呢？这就需要学生借助课前查阅的资料，解决问题。在此渗透“当学习课文中遇到的疑惑点时需要查阅资料，并从中选择有用的资料”的查阅资料和运用资料的方法。通过计算得出罗斯福共集邮55年的时间。55年将会再次震撼学生的心灵，深刻地感受到他对集邮坚持不懈的精神，促使他集邮的时间很长，也由此看出他是一位集邮爱好者。在这一部分的教学中，运用了品词析句、借助课前查阅资料联系上下文等方法，学完后加以总结，不仅为下面课文的学习打下基础，而且对学生今后的语文学习都会有很大的帮助。
2、数量多。抓住两个数字“八十万枚”、“一百五十部”。这些数字对于学生们来说比较抽象，并不能形象地体会到罗斯福集邮的数量之多。因此，我通过与课前准备邮册的对比以及对平均每本邮册中存放邮票数量的计算，使抽象的数字转化为学生脑海中具体想象罗斯福的邮册会是什么样，从罗斯福集邮数量之多感受到他是一位集邮爱好者。这一部分还介绍了这么多的邮票的来源。一部分是从信封上揭下来的，重点抓住“揭”这个字，通过了解揭邮票的过程，使学生感受到揭邮票的不容易。学生通过想象揭了多少张邮票的，既进一步体会到罗斯福为了集邮不怕麻烦，又引导学生读懂句子之间的联系。另一部分是买来的，从中理解感受罗斯福虽然爱好集邮但是并不浪费，使学生受到节俭而且做事有度的思想道德教育。在对重点词句的进行赏析，体会其中所蕴含思想感情之后再朗读，学生就突出这些词语，有感情地朗读。
3、研究深。集邮不仅是对邮票的收藏，还要对邮票进行研究。罗斯福正是因为研究了邮票，所以他知道所罗门群岛的位置。但是课文中只写了他与一位参谋简短的对话，学生对于他为什么会知道以及他对邮票的研究过程不甚了解。课文留有大量的空白，那么就需要老师去补充。课前，我搜集了多张邮票并进行分类整理，在这儿向学生展示，让学生通过直观感受到邮票的丰富多彩。然后选择其中一张——大龙邮票让学生提出想研究的问题。学生的探究欲望打开，通过快速浏览 “语文天地”中有关大龙邮票的资料，既可以让学生切身体会到这样一个研究邮票的过程，同时又渗透了第二个有关查阅资料的学习策略——查找资料时，筛选出与课文内容相关的，可以帮助更好地理解课文。这部分朗读的训练点放在罗斯福说的那句话上，指导学生读出罗斯福作为一个集邮爱好者的自豪感，但又不失谦逊的语气。
4、普及邮票的知识和关心邮票的印制。罗斯福不仅把集邮作为一种个人行为，而且希望更多的人去了解集邮。身为总统的他还积极为集邮做着贡献，因此更能体现出他是一位不折不扣的集邮爱好者。
为什么罗斯福就能成为一位集邮爱好者呢？学生通过对课文的感知，不难找出原因——他从集邮中得到了益处。由此，引出本文另一个重点问题：罗斯福从集邮中得到了哪些益处？要解决这个问题，学生们依然要通过阅读文本来找到答案。这又是一个熟悉文本和根据问题从中筛选相关内容的过程。有了刚才教师引导的过程，这里就可以放手让学生们自主学习，小组讨论解决，体现了“学习方法——运用方法”的过程。在具体分析得到的益处之后，学生再理解罗斯福谈集邮体会时说的那段话就会更加深刻。
学完课文之后，学生无论从课文的内容、学习方法以及情感态度方面都会有不同的收获，给学生提供一个交流收获的机会，对所学知识进行回顾和梳理。
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名人故事：罗斯福的励志故事（三）
罗斯福美国是历史上唯一连任四届的总统。他不仅治国有略，而且教子有方，4个儿子在二战时浴血战火，建立功绩，二战后又都跻身于美国政坛。
对儿子，我不是总统，只是父亲。罗斯福的这句话曾在美国人心灵中产生过不小的震撼，？更是他一贯遵循的教子原则。
他十分注重培养孩子们的独立人格，甚至在思想上也应该是独立的。当二战正愈加激烈时，二儿子埃利奥特问父亲他该怎么办。父亲说：要我告诉你该怎么做，那你应该首先认清我是一个怎样的父亲。你们的事是你们自己的事，我从不干预。不久埃利奥特离开了刚开起的公司，轻松地走进了陆军部的大门，在四兄弟中带头参了军。
罗斯福还极力反对孩子们以赖父母过寄生生活。他不给儿子们任何支助，让他们凭自己的能力去开辟事业，赚自己该赚的那分钱。在钱财的支配上，绝不让孩子放任自流。大儿子詹姆斯20岁时独自去欧洲旅行。临归前看到一匹好马，便用手中余款买下了这匹马，然后打电报给父亲，让他汇旅费来。父亲回一个电话：你和你的马游泳回来吧！碰了这个钉子，詹姆斯不得不卖掉马，买了票回家，从此他懂得不能随便无计划地乱花钱。？
而更让世人为之倾佩的是罗斯福身为总统，却总不庇荫孩子，让孩子们享有特权。二战打响后，他把四个儿子都送上了前线，并严正告诫他们：拿出良心来为美国而战！
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富兰克林·德拉诺·罗斯福(英语：Franklin D.Roosevelt，1882年1月30日-1945年4月12日)，史称“小罗斯福”，是美国第32任总统，美国历史上唯一连任超过两届(连任四届，病逝于第四届任期中)的总统，美国迄今为止在任时间最长的总统。罗斯福家族在美国大约有近300年的历史，美国第26任总统西奥多·罗斯福是富兰克林·罗斯福的堂叔。
在1930年代经济大萧条期间，罗斯福[1] 推行新政以提供失业救济与复苏经济，并成立众多机构来改革经济和银行体系，从经济危机的深渊中挽救了美国，他所发起的一些计划仍继续在国家的商贸中扮演重要角色。除此之外，在其任内设立的一些制度仍然保留至今。罗斯福曾促成了政党重组，他与其妻埃莉诺·罗斯福至今仍是美国现代自由主义的典范。
罗斯福是第二次世界大战期间同盟国阵营的重要领导人之一。1941年珍珠港事件发生后，罗斯福力主对日本宣战，并引进了价格管制和配给。罗斯福以租借法案使美国转变为“民主国家的兵工厂”，使美国成为同盟国主要的军火供应商和融资者，也使得美国国内产业大幅扩张，实现充分就业。二战后期同盟国逐渐扭转形势后，罗斯福对塑造战后世界秩序发挥了关键作用，其影响力在雅尔塔会议及联合国的成立中尤其明显。后来，在美国协助下，盟军击败德国、意大利和日本。
罗斯福曾多次被评为美国最佳总统[2] 美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第4名。
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斯大林胜算罗斯福：民间故事
1944年，法西斯德国败局已定，美、前苏、英各国军队在多条战线上取得重大战果。为了研究如何处理战后一系列遗留问题，特别是如何处理战败国德国，苏、美、英三国领袖决定再次举行最高首脑会晤。
最高首脑会晤时间、地点和会议程序的选择与确定，历来是一个重要的问题。当时，美国总统罗斯福身体状况已严重不佳。因此罗斯福提出，会晤是不是口丨以定在1945年春天，这时天气已暖，他的身体可以吃得消。
老谋深箅的斯大林早已了解到罗斯福的病情，他知道，一个疲惫不堪、精力不支的首脑在谈判中是不会保持坚强的意志和耐力的，是无法与一个体魄强健的，对手较量的。在罗斯福这种身体状态下，他很容易感到厌倦、焦躁、虚弱，从而轻易地向对手让步。于是斯大林电告罗斯福：由于形势发展急速，一系列问题迫切需要解决，因此最高首脑会晤不能拖延，最迟应该在1945年的2月份内举行;
无口丨奈何之下，罗斯福只好同意这个日期。他又提出，因为健康原因他只能坐船去开会，这样旅途要花很长的时间，所以他希望会谈地点不要选得太远。另外，最好开会的地点和气候能温暖一些，对身体有利。
斯大林则拒绝去任何苏联控制以外的地方，而坚持会议必须在黑海地区举行。并且具体提出在黑海边上克里米亚半岛的雅尔塔小城镇举行。这样，斯大林可以以逸待劳，并可随时与莫斯科保持联系。
罗斯福再没办法讨价还价，他只好拖着病躯，硬着头皮，前往冰天雪地的雅尔塔。当罗斯福经过几十天艰辛跋涉到达雅尔塔的时候，人们发现这位总统而色憔悴、几乎精疲力竭。
斯大林、罗斯福、丘吉尔到达雅尔塔后，无休无止的会晤，谈判开始了。日程安排得极为紧张，首脑会谈多达20次。每次罗斯福都得参加。另外还有大量的宴会、酒会、晚会。这一切使罗斯福疲劳不堪。在谈判中，罗斯福强自打起精神，与斯大林讨价还价，但终因体力不支，注意力分散，争辩不过斯大林，最后不得不草草结束会谈，按苏联的意思签订了协议
罗斯福回到美国后几周，就逝世了。美国人强烈批评罗斯福与斯大林签订的《雅尔塔协定》，认为它对苏联做了大幅度的妥协，是对美国与西方利益的“背叛”。
一位著名的政治家说过，政治的较量到了最后就是身体的较量、意志的较量。优秀的政治家善于充分利用和强化对手在身体上、意志上的劣势，从而使自己在政治较量中较容易地击败对手。
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一、学生分析
我所任教的学校是一所农村小学，学生信息较为封闭，对集邮知识接触的也少，对于他们来说邮票就是寄信用的，他们从来没有注意到邮票会有其他的价值，所以本单元的学习对他们既是陌生的又是新奇的。
二、教学目标和设想
教材通过学生对这个单元有关邮票内容的学习，有意识地培养学生的集邮兴趣。由于我们学校地处农村，学生年龄也小，对集邮没什么了解，所以早在开学初我就布置下学生实践活动的任务之一，那就是让学生查找有关集邮的知识，通过读书或看看自己身边有没有集邮爱好者，对他们进行访问，了解他们对集邮的体会，并把自己搜集的资料整理下来，同时平时留心收集自己喜欢的邮票。这样我想学生在学习本单元时，就可以结合自己这一段时间的体会，去理解课文内容，从而对优美的诗歌中描写的内容不再感到遥不可及，名人集邮的乐趣也变得很真实，更有说服性。
三、教学准备
1.查阅名人集邮的资料，图片。
2.中外名人对于集邮的言论。
3.学生搜集整理的集邮资料，收集的邮票。
4.名邮欣赏的课件。
四、教学重点、难点
1.朗读课文，理解课文内容。
2.理解课文从哪些方面介绍罗斯福集邮的，学习概括课文的方法，体会他对于集邮所发表的观点。
五、教学过程
(一)导入新课，介绍资料
师：在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。（板书：罗斯福集邮）请学生介绍有关罗斯福的资料。
(二)朗读课文，整体感知
学生自由朗读课文，如可以自读、默读；也可以同桌或小组内互读、评读。解决课文中的生字新词，力争做到读通顺，读流利。教师巡视指导。
［设计说明］用学生喜欢的方式读，让学生有更多的自主性，在整体感知的过程中舒展其灵性和个性。
(三)理解课文，学习概括
师：课文讲述的主要内容是什么？
方案1：在熟读课文的基础上，组织全班进行讨论交流，对用完整、清楚的语言概括的学生及时给予肯定和鼓励；
方案2：围绕“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题引导学生。先让学生在课文中找出有关语句做上标记，然后组织学生讨论分析，学习概括；
方案3：请同学提出学习建议。
［设计说明］以上方案可结合学生实际选择运用，但无论是使用哪一种方案，都要重视学生学习概括的过程，不要因为学生概括不准确或概括不全面，而全盘否定或急于告之答案，要根据学生的理解因势利导，适时点拨，从而使学生的能力得到真正的提高。
(四)角色体验，朗读交流
师：找出课文中罗斯福的话，从他的话中感受他的性格，体会他表达的意思。
学生在书上画出后，有感情地读，分角色朗读，体会他表达的意思。感悟罗斯福集邮的意义。
［设计说明］罗斯福的语言反映他的性格，也体现他集邮的思想。在教学中，引导学生模仿罗斯福，把当时的情景演一演，说一说，或进行角色朗读，感受罗斯福坦诚、诙谐的性格和他所表达的思想。
(五)讨论观点，畅谈感受
师：你还了解到哪些名人也集邮？他们对于集邮持什么观点？
［设计说明］学生在谈论名人集邮的同时，也在感悟集邮所带给人的启迪和乐趣。
师：在这一段时间的搜集邮票知识或集邮的过程中，你有什么感触？
学生畅所欲言谈自己对集邮活动的认识，阐发心得。
六、教学反思
著名的“皮革马利翁效应实验”充分说明，教师对学生抱有期望，并且通过态度、表情、与行为等方式将期望传递给学生，学生就会受到鼓舞，从而更加信赖老师，并给予积极的反馈。
在本课中，我训练学生概括课文内容，设计了三种方案，课上根据学生实际情况和需要，选择方案引导学生去思考，结合讨论交流学习概括。学生水平千差万别，他们的积极性、自觉性、准确性、科学性和深刻性都会有所不同。为此，教师要根据各学生的实际进行评价。对后进生，只要有一点点微小的亮点，就要夸大地表扬鼓励，“你真聪明！”“你的理解是个创造！”这些话犹如一股暖流给后进生带来无比的喜悦。对优等生，除了肯定外，还提出高一点的要求，鼓励其理解的更准确、科学、深刻。如：“你有独特的见解！还有别的说法吗？”“老师还没有想出来，你就想到了，还有更好的吗？”“你的想法很好！还有别的办法吗？”这样既表扬了他们，又促使他们更加积极地创造。
⬬ 罗斯福新政教案
三维目标
1、综合运用多种方法独立识字，正确、规范、整洁地书写7个生字。
2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3、引导学生模仿罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
教学重点：
理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：
指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
教法：导读法
学法：小组合作交流法
课时计划：2课时
教学过程：
第一课时
一、情景导入，揭示课题。
在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。（板书：罗斯福集邮）并介绍有关罗斯福的资料。
二、初读课文，自主学习。
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
2、请同学们朗读课文，哦那个课文中读懂了什么。
三、合作探究，精讲点拨。
1、请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。
a、集邮对罗斯福有什么帮助？还有谁想交流其他方面？
（板书：收集整理）
b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么？
c、罗斯福在普及邮票上采取了哪些措施？（随机板书：普及邮票）。
2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么？
（罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，而不是为了自己的利益）
3、 一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什么体会？
谁能模仿罗斯福的语言来读一读罗斯福的话？你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人？（坦诚、谐趣）
第二课时
一、导入新课
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
2、用自己喜欢的方式朗读课文。
二、总结课文。
你印象中的罗斯福是怎样一个人？通过了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，你明白了什么？咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？（总分总）
写罗斯福怎样集邮的这四件事，你发现了什么？
（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们在今后习作的.时候也要注意这一点。
三、畅言收获，拓展延伸。
1、学习了这篇课文，你都有哪些收获？
2、你还搜集了哪些有关罗斯福与集邮的资料？一起和大家交流一下吧。 四、布置作业
收集一 些自己喜欢的邮票。
板书设计写诗歌生字。
复习生板书 复习字
罗斯福集邮
（1—2） 集 （坚持；来源）
（3 —4） 宣传、捐献、过问
（ 5—6） 受益、体会
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【教材分析】
本节课是华东师大版第三单元《急剧动荡的现代世界》的第十一课内容，它在本单元中起着承上启下的作用，《世界经济大危机》是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。罗斯福新政也对美国经济的恢复起到了重大作用，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
【教学目标】
1．知识与能力
了解罗斯福新政的背景，列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调
节机制形成中的作用。
2．过程与方法
通过案例教学法培养学生的自主学习能力,通过角色扮演法设置历史的情景，培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的学习，培养学生辩证的评价历
史人物的能力。
3．情感态度与价值观
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经
历中吸取精神力量，培养学生对远大理想的追求和永不放弃
的优秀品质。
4.教学重点难点
重点：罗斯福的主要内容和作用
难点：对罗斯福新政的评价
【教法分析】
主要是以学生为主体，通过讲述法、讨论法等方法的运用充分调动学生参与教学的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。培养学生分析、比较、归纳、的能力。认识改革的复杂性和系统性，并适当进行情感教育。
【教学过程】
创设情境：大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步
1、看病情
2、查病因
3、开处方
4、看疗效
四个步骤，教师由此引入课文，人会生病，国家也会生病，在资本主义国家以美国为例也生了一场大病。下面就让我们一起穿越时空,来探究美国这场病吧.
一、查病情：
下面是一个严寒的冬天，衣着单薄的美国采煤工人的
女儿和她母亲的一段对话：
女儿：妈妈，这么冷的天， 为什么我们家不生火取暖？
母亲：因为没有煤炭。
女儿：为什么没有煤炭呢？
母亲：没有钱买。
女儿：为什么没有钱呢？
母亲：你爸爸失业了。
女儿：那为什么失业呢？
母亲：煤炭多了，卖不去
接着观看《大国崛起》视频，更深入地了解美国发病的症状。
教师提问:美国的这场病症表现在什么方面,请大家用一句话来概括美国的这场重病.
教师总结:大危机给美国以空前严重的打击,美国已经病入膏肓了.
二、找病因：
请同学们扮演小医生诊断一下美国经济危机的病因。 .
三、开处方：
面对日益严重的经济危机,假如现在有两位医生,民众会选择哪位?
胡佛pk罗斯福,阐述各自的见解。胡佛以“最好的经济
是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。
组织生产是企业的事，政府不应该去管。”竞选另外一个竞选总统的人是民主党候选人富兰克林·罗斯福。大家对罗斯福有什么了解？
多媒体录像展示罗斯福生平,罗斯福以“我为你们和我自己在这里表示决心，要为美国人民举办新政。”作为竞选纲领，得到民众的支持，在选举中以巨大的优势击败胡佛，当选为总统。
教师：罗斯福就任总统以后，颁布了这样一条命令：凡是有困难打电话向白宫求助的，一概不准挂断，政府里必须有人同他谈谈。罗斯福自己也随时愿意接电话。他还发明了“炉边谈话”的形式，在广播里像拉家常似的，向民众介绍国家的形势和大政方针，通俗易懂。每次讲话，都是以“我的朋友”开头，给人感觉非常亲切。有一个普通的工人，看到罗斯福总统表示愿意接听电话，就给总统打了个电话。 学生活动一:
工人：尊敬的总统先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55个小时，周工资才60美分。您知道的，现在市面上一头羊都卖1美元。我辛辛苦苦工作一个星期，工资还不够买一头羊。我的妻子前段时间也失业了，家中有老人小孩，他们的生活都没有保障。希望总统先生帮我们解决这些困难。
罗斯福：我的朋友，请不用担心。你说的困难，都是我的“新政”所要解决的问题，请相信我，这些问题会得到很好的解决。
教师：罗斯福初任总统时，接过的是一个烂摊子。有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”早在担任纽约州州长时，罗斯福就开始罗织各方面专家，组建顾问班子。到入主白宫时，这个班子已初具规模，后经挑选、扩充，日臻完善，形成了他的“智囊团”。正是这批智囊人物，成为罗斯福做出决策时的主要思想来源。请同学们来扮演一下罗斯福的“智囊团”成员的角色，一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。
工业、就业委员：你好，我们现在已经出台《国家产业复兴法》，规定工人最低工资和最高工时由原来每周工作55个小时，工资一共60美分，到现在每周工作40小时，最低周工资12美元。
对于失业的人，罗斯福正式宣布实行以工代赈计划，实现再就业。明确规定对有工作能力的失业者不发放救济金，而是帮助其通过参加不同的劳动获得工资。
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mr. president, mr. speaker, members of the 77th congress:
i address you, the members of this new congress, at a moment unprecedented in the history of the union. i use the word “unprecedented” because at no previous time has american security been as seriously threatened from without as it is today.
since the permanent formation of our government under the constitution in 1789, most of the periods of crisis in our history have related to our domestic affairs. and, fortunately, only one of these the fouryear war between the states ever threatened our national unity. today, thank god, 130,000,000 americans in 48 states have f***otten points of the ***pass in our national unity.
it is true that prior to 1914 the united states often has been disturbed by events in other continents. we have even engaged in two wars with european nations and in a number of undeclared wars in the west indies, in the mediterranean and in the pacific, for the maintenance of american rights and for the principles of peaceful ***merce. but in no case had a serious threat been raised against our national safety or our continued independence.
what i seek to convey is the historic truth that the united states as a nation has at all times maintained opposition clear, definite opposition to any attempt to lock us in behind an ancient chinese wall while the procession of civilization went past. today, thinking of our children and of their children, we oppose enforced isolation for ourselves or for any other part of the americas.
that determination of ours, extending over all these years, was proved, for example, in the early days during the quarter century of wars following the french revolution. while the napoleonic struggles did threaten interests of the united states because of the french foothold in the west indies and in louisiana, and while we engaged in the war of 1812 to vindicate our right to peaceful trade, it is nevertheless clear that neither france nor great britain nor any other nation was aiming at domination of the whole world.
and in like fashion, from 1815 to 1914 ni***ynine years no single war in europe or in asia constituted a real threat against our future or against the future of any other american nation.
except in the maximilian interlude in mexico, no foreign power sought to establish itself in this hemisphere. and the strength of the british fleet in the atlantic has been a friendly strength; it is still a friendly strength.
even when the world war broke out in 1914, it seemed to contain only **all threat of danger to our own american future. but as time went on, as we remember, the american people began to visualize what the downfall of democratic nations might mean to our own democracy.
we need not overemphasize imperfections in the peace of versailles. we need not harp on failure of the democracies to deal with problems of world reconstruction. we should remember that the peace of 1919 was far less unjust than the kind of pacification which began even before munich, and which is being carried on under the new order of tyranny that seeks to spread over every continent today.
the american people have unalterably set their faces against that tyranny.
i suppose that every realist knows that the democratic way of life is at this moment being directly assailed in every part of the world assailed either by arms or by secret spreading of poisonous propaganda by those who seek to destroy unity and promote discord in nations that are still at peace. during 16 long months this assault has blotted out the whole pattern of democratic life in an appalling number of independent nations, great and **all. and the assailants are still on the march, threatening other nations, great and **all.
therefore, as your president, performing my constitutional duty to "give to the congress information of the state of the union," i find it unhappily necessary to report that the future and the safety of our country and of our democracy are overwhelmingly involved in events far beyond our borders.
armed defense of democratic existence is now being gallantly waged in four continents. if that defense fails, all the population and all the resources of europe and asia, and africa and australasia will be dominated by conquerors. and let us remember that the total of those populations in those four continents, the total of those populations and their resources greatly exceed the sum total of the population and the resources of the whole of the western hemisphere yes, many times over.
in times like these it is immature and, incidentally, untrue for anybody to brag that an unprepared america, singlehanded and with one hand tied behind its back, can hold off the whole world.
no realistic american can expect from a dictator’s peace international generosity, or return of true independence, or world disarmament, or freedom of expression, or freedom of religion or even good business. such a peace would bring no security for us or for our neighbors. those who would give up essential liberty to purchase a little temporary safety deserve neither liberty nor safety.
as a nation we may take pride in the fact that we are softhearted; but we cannot afford to be softheaded. we must always be wary of those who with sounding brass and a tinkling cymbal preach the "i**" of appeasement. we must especially beware of that **all group of selfish men who would clip the wings of the american eagle in order to feather their own nests.
i have recently pointed out how quickly the tempo of modern wa***re could bring into our very midst the physical attack which we must eventually expect if the dictator nations win this war.
there is much loose talk of our immunity from immediate and direct invasion from across the seas. obviously, as long as the british navy retains its power, no such danger exists. even if there were no british navy, it is not probable that any enemy would be stupid enough to attack us by landing troops in the united states from across thousands of miles of ocean, until it had acquired strategic bases from which to operate.
but we learn much from the lessons of the past years in europe particularly the lesson of norway, whose essential seaports were captured by treachery and surprise built up over a series of years. the first phase of the invasion of this hemisphere would not be the landing of regular troops. the necessary strategic points would be occupied by secret agents and by their dupes and great numbers of them are already here and in latin america.
as long as the aggressor nations maintain the offensive they, not we, will choose the time and the place and the method of their attack.
and that is why the future of all the american republics is today in serious danger. that is why this annual message to the congress is unique in our history. that is why every member of the executive branch of the government and every member of the congress face great responsibility, great accountability.
the need of the moment is that our actions and our policy should be devoted primarily almost exclusively to meeting this foreign peril. for all our domestic problems are now a part of the great emergency.
just as our national policy in internal affairs has been based upon a decent respect for the rights and the dignity of all our fellow men within our gates, so our national policy in foreign affairs has been based on a decent respect for the rights and the dignity of all nations, large and **all. and the justice of morality must and will win in the end.
our national policy is this:
first, by an impressive expression of the public will and without regard to partisanship, we are ***mitted to allinclusive national defense.
secondly, by an impressive expression of the public will and without regard to partisanship, we are ***mitted to full support of all those resolute people everywhere who are resisting aggression and are thereby keeping war away from our hemisphere. by this support we express our determination that the democratic cause shall prevail, and we strengthen the defense and the security of our own nation.
third, by an impressive expression of the public will and without regard to partisanship, we are ***mitted to the proposition that principles of morality and considerations for our own security will never permit us to acquiesce in a peace dictated by aggressors and sponsored by appeasers. we know that enduring peace cannot be bought at the cost of other people's freedom.
in the recent national election there was no substantial difference between the two great parties in respect to that national policy. no issue was fought out on this line before the american electorate. and today it is abundantly evident that american citizens everywhere are demanding and supporting speedy and ***plete action in recognition of obvious danger.
therefore, the immediate need is a swift and driving increase in our armament production. leaders of industry and labor have responded to our summons. goals of speed have been set.
in some cases these goals are being reached ahead of time. in some cases we are on schedule; in other cases there are slight but not serious delays. and in some cases and, i am sorry to say, very important cases we are all concerned by the slowness of the ac***plishment of our plans.
the army and navy, however, have made substantial progress during the past year. actual experience is improving and speeding up our methods of production with every passing day. and today's best is not good enough for tomorrow.
i am not satisfied with the progress thus far made. the men in charge of the program represent the best in training, in ability, and in patrioti**. they are not satisfied with the progress thus far made.
none of us will be satisfied until the job is done.
no matter whether the original goal was set too high or too low, our objective is quicker and better results.
to give you two illustrations:
we are behind schedule in turning out finished airplanes. we are working day and night to solve the innumerable problems and to catch up.
we are ahead of schedule in building warships, but we are working to get even further ahead of that schedule.
to change a whole nation from a basis of peacetime production of implements of peace to a basis of wartime production of implements of war is no **all task. and the greatest difficulty ***es at the beginning of the program, when new tools, new plant facilities, new assembly lines, new shipways must first be constructed before the actual material begins to flow steadily and speedily from them.
the congress of course, must rightly keep itself informed at all times of the progress of the program. however, there is certain information, as the congress itself will readily recognize, which, in the interests of our own security and those of the nations that we are supporting, must of needs be kept in confidence.
new circumstances are constantly begetting new needs for our safety. i shall ask this congress for greatly increased new appropriations and authorizations to carry on what we have begun.
i also ask this congress for authority and for funds sufficient to manufacture additional munitions and war supplies of many kinds, to be turned over to those nations which are now in actual war with aggressor nations. our most useful and immediate role is to act as an arsenal for them as well as for ourselves. they do not need manpower, but they do need billions of dollars’ worth of the weapons of defense.
the time is near when they will not be able to pay for them all in ready cash. we cannot, and we will not, tell them that they must surrender merely because of present inability to pay for the weapons which we know they must have.
i do not re***mend that we make them a loan of dollars with which to pay for these weapons a loan to be repaid in dollars. i re***mend that we make it possible for those nations to continue to obtain war materials in the united states, fitting their orders into our own program. and nearly all of their material would, if the time ever came, be useful in our own defense.
taking counsel of expert military and naval authorities, considering what is best for our own security, we are free to decide how much should be kept here and how much should be sent abroad to our friends who, by their determined and heroic resistance, are giving us time in which to make ready our own defense.
for what we send abroad we shall be repaid, repaid within a reasonable time following the close of hostilities, repaid in similar materials, or at our option in other goods of many kinds which they can produce and which we need.
let us say to the democracies: "we americans are vitally concerned in your defense of freedom. we are putting forth our energies, our resources, and our ***anizing powers to give you the strength to regain and maintain a free world.
we shall send you in everincreasing numbers, ships, planes, tanks, guns. that is our purpose and our pledge."
in fulfillment of this purpose we will not be intimidated by the threats of dictators that they will regard as a breach of international law or as an act of war our aid to the democracies which dare to resist their aggression. such aid such aid is not an act of war, even if a dictator should unilaterally proclaim it so to be.
and when the dictators if the dictators are ready to make war upon us, they will not wait for an act of war on our part.
they did not wait for norway or belgium or the ***herlands to ***mit an act of war. their only interest is in a new oneway international law, which lacks mutuality in its observance and therefore be***es an instrument of oppression. the happiness of future generations of americans may well depend on how effective and how immediate we can make our aid felt.
no one can tell the exact character of the emergency situations that we may be called upon to meet. the nation's hands must not be tied when the nation's life is in danger.
yes, and we must prepare, all of us prepare, to make the sacrifices that the emergency almost as serious as war itself demands. whatever stands in the way of speed and efficiency in defense, in defense preparations of any kind, must give way to the national need.
a free nation has the right to expect full cooperation from all groups. a free nation has the right to look to the leaders of business, of labor, and of agriculture to take the lead in stimulating effort, not among other groups but within their own group.
the best way of dealing with the few slackers or troublemakers in our midst is, first, to shame them by patriotic example, and if that fails, to use the sovereignty of government to save government.
as men do not live by bread alone, they do not fight by armaments alone. those who man our defenses and those behind them who build our defenses must have the stamina and the courage which ***e from unshakable belief in the manner of life which they are defending. the mighty action that we are calling for cannot be based on a disregard of all the things worth fighting for.
the nation takes great satisfaction and much strength from the things which have been done to make its people conscious of their individual stake in the preservation of democratic life in america. those things have toughened the fiber of our people, have renewed their faith and strengthened their devotion to the institutions we make ready to protect.
certainly this is no time for any of us to stop thinking about the social and economic problems which are the root cause of the social revolution which is today a supreme factor in the world. for there is nothing mysterious about the foundations of a healthy and strong democracy.
the basic things expected by our people of their political and economic systems are ******. they are:
equality of opportunity for youth and for others.
jobs for those who can work.
security for those who need it.
the ending of special privilege for the few.
the preservation of civil liberties for all.
the enjoyment the enjoyment of the fruits of scientific progress in a wider and constantly rising standard of living.
these are the ******, the basic things that must never be lost sight of in the turmoil and unbelievable ***plexity of our modern world. the inner and abiding strength of our economic and political systems is dependent upon the degree to which they fulfill these expectations.
many subjects connected with our social economy call for immediate improvement. as examples:
we should bring more citizens under the coverage of oldage pensions and unemployment insurance.
we should widen the opportunities for adequate medical care.
we should plan a better system by which persons deserving or needing gainful employment may obtain it.
i have called for personal sacrifice, and i am assured of the willingness of almost all americans to respond to that call. a part of the sacrifice means the payment of more money in taxes. in my budget message i will re***mend that a greater portion of this great defense program be paid for from taxation than we are paying for today.
no person should try, or be allowed to get rich out of the program, and the principle of tax payments in accordance with ability to pay should be constantly before our eyes to guide our legislation.
if the congress maintains these principles the voters, putting patrioti** ahead pocketbooks, will give you their applause.
in the future days, which we seek to make secure, we look forward to a world founded upon four essential human freedoms.
the first is freedom of speech and expression everywhere in the world.
the second is freedom of every person to worship god in his own way everywhere in the world.
the third is freedom from want, which, translated into world terms, means economic understandings which will secure to every nation a healthy peacetime life for its inhabitants everywhere in the world.
the fourth is freedom from fear, which, translated into world terms, means a worldwide reduction of armaments to such a point and in such a thorough fashion that no nation will be in a position to ***mit an act of physical aggression against any neighbor anywhere in the world.
that is no vision of a distant millennium. it is a definite basis for a kind of world attainable in our own time and generation. that kind of world is the very antithesis of the socalled “new order” of tyranny which the dictators seek to create with the crash of a bomb.
to that new order we oppose the greater conception the moral order. a good society is able to face schemes of world domination and foreign revolutions alike without fear.
since the beginning of our american history we have been engaged in change, in a perpetual, peaceful revolution, a revolution which goes on steadily, quietly, adjusting itself to changing conditions without the concentration camp or the quicklime in the ditch. the world order which we seek is the cooperation of free countries, working together in a friendly, civilized society.
this nation has placed its destiny in the hands and heads and hearts of its millions of free men and women, and its faith in freedom under the guidance of god. freedom means the supremacy of human rights everywhere. our support goes to those who struggle to gain those rights and keep them.
our strength is our unity of purpose.
to that high concept there can be no end save victory.
罗斯福演讲稿：四大自由 (中文版)
**议长先生，第七届xx大会成员：
我的演讲，这位新国会议员，正处于工会历史上前所未有的时刻。我用“空前的”，因为以前没有已被视为美国的安全受到严重威胁从没有像今天。
由于1789年中国共产党宪法的永久性成，其中大多数与我国历史上危机时期的内政有关。幸运的是，其中只有一个国家——四年的国家间战争——威胁到了我们的国家统一。今天，感谢上帝，48个国家的1.3亿美国人忘记了指南针的民族团结。
这是真的。1914年以前，美国经常受到其他大陆事件的干扰。我们甚至已经与欧洲国家进行过两场战争，在西印度群岛中一些未宣战的战争，在地中海和太平洋，为维护美国的权利以及和平**的原则。但是没有一个严重的威胁，提出了对我们国家的安全和持续的独立性。
我想要说的是，美国作为一个国家已在所有时间保持反对党——清楚历史真相，明确反对——任何企图把我们锁在一个古老的墙的后面，而游行的文明到过去。今天，考虑到我们的孩子和他们的孩子，我们反对为我们自己或为美洲任何其他地区强行实行种族隔离。
例如，在过去的几年中，我们的决心已经证明，例如在法国大革命之后的四分之一世纪战争中。虽然拿破仑的斗争，并威胁到了美国的利益，因为在西印度群岛的法国的立足点，在路易斯安那，当我们从事1812战争来维护我们的和平**的权利，它仍然是明确的，无论是法国或英国或其他国家都不可能主宰整个世界。
和喜欢时尚，从1815到1914——九十九年——没有一个单一的战争在欧洲或亚洲的一个真正的威胁，对我们未来的或与美国其他民族的未来构成。
除了墨西哥马西米兰事件，没有外国势力试图在这个半球建立自己。英国在大西洋的舰队一直是一直友好部队。 它仍然是一直友好力量。
即使1914年世界大战爆发，对我们美国的危来似乎也只有一点危险。但随着时间的推移，我们记得美国人民开始想象民主的崩溃对我们自己的民主意味着什么。
我们不必过分强调凡尔赛条约的缺点。我们不需要强调民主在解决世界重建问题上的失败。我们应该记住，1919的和平比绥靖开始甚至在慕尼黑这种不公平的，而且这是正在进行的新的**秩序，寻求遍布各大洲今天下。
美国人民坚决反对那种**。
我想，每一个现实主义者都知道，民主的生活方式在这一刻被直接地在世界的每一个部分——攻击或是**或是秘密的那些试图破坏团结，促进不和在仍处于和平的各国有毒的宣传。在16个月的时间里，这样的攻击抹黑了数量惊人的大小独立国家民主生活的总体格局。这些袭击者仍在前进，威胁着其他国家，无论大小。
因此，作为你们的**，履行宪法赋予我的职责”给了联盟国家的国会的信息，“我很不幸的是必要的报告，我们国家的未来和安全以及我们的民主制度是压倒性的参与远远超出我们的边境事件。
民主捍卫四大洲人民的勇气。如果国防失败，所有的人口，所有的欧洲和亚洲，非洲和澳大利亚都将被征服。让我们记住，这四大洲的总人口，总人口，比整个西半球的总人口要多得多——是的，很多次。
在这样的时代是不成熟和不真实的————，顺便说一句，任何人吹牛说一个还没有准备好的美国，独自用一只手绑在背后，可以控制整个世界。
任何现实的美国人都不能期望从一个**的和平国际慷慨，或恢复真正的独立，或世界裁军，或言论自由，或宗教信仰自由——甚至是良好的业务。这种和平将给我们或我们的邻国带来不安全。那些愿意放弃基本自由换取一点暂时安全的人，不值得享有自由和安全。
作为一个国家，我们可以，实际上，仁慈的骄傲；但我们不能愚蠢。我们必须永远警惕那些敲锣打鼓宣传“主义”的绥靖政策。我们必须非常小心，一小群自私的人会捏住美国鹰的翅膀来充实他们的口袋。
我最近指出，现代战争的步伐可以多快地打击我们中间的人身攻击，我们必须最终希望**国家能赢得这场战争。
我们立即直接潜入免疫谈松海对岸。显然，只要英国海军保持其实力，就没有这种危险。即使没有英国海军，也没有任何敌人会蠢到登陆部队在美国穿越几千里的海洋攻击我们，直到它已获得了可使用的战略基地。
但是我们学到很多来自欧洲的过去几年的经验教训——特别是挪威的教训，他们主要的港口被背叛和惊喜的是建立在一系列的年。半球入侵的第一阶段将包括不规则的军事登陆。这项战略的重点是通过对间谍的占领和他们的愚弄——其中许多间谍已经在这里和拉丁美洲。
只要侵略国继续攻击他们，而不是我们，他们就会选择攻击的时间、地点和方法。
这就是为什么美国的未来受到威胁。这就是为什么这次国会年度讲话在我国历史上是独一无二的。这就是为什么中国共产党的行政部门和每一位国会议员都面临着巨大的责任。
在需要时，我们的行动和政策应该是首要的——几乎完全是为了应对外部威胁。因为我们所有的国内问题现在都是一个重大而紧迫的部分。
正如我们在内政方面的国家政策是以尊重的权利和在我们的大门对所有同胞的尊严，所以我们在外交方面的国家政策是基于尊重所有国家的权利与尊严，大的和小的。正义的道德终将获胜。
这是我们的国家政策：
首先，根据公众意志的令人印象深刻的表达和不考虑党派之争，我们致力于全面的国防。
其次，根据公众意志的令人印象深刻的表达和不考虑党派之争，我们致力于所有这些人都是谁坚决抵抗侵略从而使战争远离我们的半球的全力支持。通过这种支持，我们表达了赢的民主事业的决心，我们加强了自己的防卫和安全。
第三，根据公众意志的令人印象深刻的表达和不考虑党派之争，我们致力于命题，为了我们自己的安全和道德的考虑原则将不会允许我们默许和平由侵略者支配、由两。我们知道，持久和平是其他人的自由，他们买不起代价。
在最近的全国选举中，两大政党在国家政策上没有实质性的分歧。没有问题进行了这一行之前，美国的选民。今天，很明显，美国公民要求并支持快速、完整地识别清楚的危险。
因此，迅速增加我**械生产势在必行。工业和劳工领袖响应我们的号召。速度的目标已经确定。
在某些情况下，这些目标是为了提前实现。在某些情况下，我们是按计划进行的；在另一些情况下，有轻微的滞后，但不是严重的滞后。在某些情况下——我很抱歉，在一个非常重要的方面——我们所有计划完成的缓慢与此相关。
然而，陆军和海军在过去的一年里取得了很大的进步。实践经验是每天与我们一起改进和加快生产方式。今天最好的不够好，明天。
我不满意迄今取得的进展。项目负责人是最训练有素、最有能力、最爱国的人。他们不满意迄今取得的进展。没有人会满意直到任务完成。
无论最初的目标定得太高还是太低，我们的目标都是取得更快更好的结果。
给你两个插图：
我们的成品飞机生产进度落后。我们日以继夜地工作，解决无数的问题，迎头赶上。
我们在建立这个项目上比计划提前了，但我们的工作也得到了进一步的计划。
要改变整个国家的和平与战争时的生产基础实施平时生产的基础是不小的任务。和最大的困难是在程序开始时，新工具，新的工厂设施，新的装配线，新船台首先必须构建实际材料开始流动稳步前迅速从他们。
当然，国会必须跟踪这项计划的进展。然而，国会也可以承认一定数量的信息，其中，在我们自己的安全和利益国家，我们支持并必须保密。
新的形势不断给我们的安全带来新的需要。我将要求国会大幅增加新的拨款和授权，继续我们已经开始的工作。
我还需要国会的权威和足够的资金来制造更多的子弹和各种战争物资。现在对这些国家的战争是侵略和实际的国家。我们最有效和最直接的作用是成为一个阿森纳和我们自己。他们不需要人力，但他们需要数十亿美元的国防费。
他们在不久的将来将无法用现金偿还。我们不能，我们不会告诉他们，他们必须投降，因为他们负担不起我们知道他们必须投降的**。
我不建议我们用他们的美元贷款来偿还这些**的贷款。我建议，我们可以让这些国家继续在美国获得战争物资，并使它们的订单符合我们自己的计划。而且几乎所有的材料，如果时间流逝，都有利于我们自己的防御。
以咨询军事专家们，考虑什么是最适合我们自己的安全，我们可以自由地决定多少应保持在这里，多少应该送到国外对我们的朋友，他们的决心和英勇的抵抗，给我们的时间来使自己的防御准备。
我们送出国我们应当偿还，偿还在合理的时间后，敌对的接近，类似的材料偿还，或在我们的选择的其他各种物质可以产生我们需要的。
让我们说：“我们美国人的民主自由在你的防御非常关注。我们将拿出我们的能量，我们的，我们的组织能力，给你们力量去恢复和维持一个自由的世界。
我们希望不断增加您的船只，飞机，坦克，大炮的数量。这是我们的目标和承诺。”
为了实现这个目标，我们不会被吓倒的**的威胁，他们将之视为违反国际法或作为民主国家哪敢反抗侵略的战争我们的援助法案。这种援助——这种援助不是战争行为，即使**应该单方面这样做。
当共产党人——如果他们——准备好与我们战斗时，他们不会等待我们的一部分行动来战斗。
他们没有等到挪威、比利时和荷兰之间的战争。他们唯一感兴趣的是一项新的单向国际法，其做法无关紧要，因此是一种压迫手段。美国未来几代人的幸福取决于我们如何有效和迅速地提供援助。
没有人能告诉我们可能会遇到的紧急情况。国家之手决不能放在国家生命的关键时刻。
是的，我们必须做好准备，我们所有的准备、牺牲、紧迫性——几乎和战争本身一样严重——都是必须要求的。无论在速度和效率上，在防御方面，任何形式的防御准备都必须满足国家的需要。
自由国家有权要求所有团体的充分合作。一个自由的国家有权期望商界领袖在劳动、农业领域发挥领导作用，而不是在其他集团的内部。
处理在我们中间的那些懒鬼和麻烦制造者的最好方法是，首先，用爱国的例子去羞辱他们，如果失败，使用**主权**的拯救。
正如人们不能仅靠面包过活一样，他们也不能自己战斗。我们这些人谁的抗辩和防御背后谁建立我们必须有毅力和勇气来自不可动摇的信念在他们正在保卫的生活方式。我们的呼吁不能建立在忽视所有强有力行动的基础上。
这个国家非常满意，并且已经完成了使人们意识到在美国民主生活中维护个人利益的强度。那些人纤维增韧的，革新了他们的信心，增强了他们对所要保护的。
当然，任何人都没有时间停止相关的社会革命，这是对当今世界上最高因素造成的社会经济问题的反思。一个健康和强大的民主制度的基础并不神秘。
最基本的东西，他们预期到我们的政治和经济系统中的人都是简单的。他们是：
青年平等机会和别人。
对于那些能够工作的工作。
对于那些需要它的安全。
为结束少数人的特权。
保护所有人的公民自由权。
享受的——更广泛和不断上升的生活标准享受科学进步的果实。
这些都很简单。不要失去最基本的东西在我们混乱和难以置信的复杂的现代世界。我们的经济和政治制度的内在和持久的力量取决于他们满足这些期望的程度。
许多人和我们的社会经济需要立即改善。为例：
我们应该让更多的公民享受养老金和失业保险。
我们应该扩大医疗保险的机会。
我们应该计划一个更好的制度，人们应该或需要有报酬的工作来获得它。
我已经要求做出个人牺牲，我确信几乎所有的美国人都会响应这一号召。牺牲部分的方式缴纳更多的税款。在我预算的新闻中，我建议这个伟大的国防计划的很大一部分是由税收支付的，而不是我们今天支付的。
没有人应该尝试或能够丰富该计划，并且具有根据税收原则致富的能力应继续指导我们的立法。
如果国会考虑选民的这些原则，把爱国主义放在第一位，它会给你掌声。
在未来的日子里，我们为稳定而奋斗，我们期待着一个建立在人类四项基本自由之上的世界。
首先是言论和言论自由——在全世界。
第二，全世界每个人都有以自己的方式敬拜上帝的自由。
第三是免于匮乏的自由，其中，翻译成世界经济的理解，这将确保每一个国家的居民健康的和平生活——在世界各地。
第四是免于恐惧的自由，其中，从全球的角度说，意味着世界范围的裁军是如此彻底的方式，没有一个国家有能力做任何邻居的身体攻击行为——在世界任何地方。
在我的想想中，这不是一个遥远的千年。这是我们自己的时代和创造世界的基础。这种世界的所谓“新秩序”的对立面****企图用炸弹的威力创造。
这一新的订单我们反对伟大的观念——道德秩序。一个好的社会计划可以毫无畏惧地面对世界统治和外国革命。
美国有史以来我们一直在变化，在一个永久的和平革命，这场革命，稳步地，悄悄地，适应变化中的情况没有集中营或生石灰沟。我们正在寻求的世界秩序是自由国家之间的合作，在一个友好和文明的社会中共同努力。
这个国家把自己的命运掌握在千百万自由男女的心中，掌握在他们的手中和头上，在自由信仰之神的指引下。自由意味着任何地方人权至上。我们支持那些为这些权利而战的人，让他们。我们的优势在于我们目标一致。
那个高的概念可以有没有尽头的胜利。
⬬ 罗斯福新政教案
胡佛总统，首席法官先生，朋友们：
今天，对我们国家来说，是一个神圣的日子。我肯定，同胞们都期待我在就任总统时，会像我国目前形势所要求的那样，坦率而果断地向他们讲话。现在正是坦白、勇敢地说出实话，说出全部实话的最好时刻。我们不必畏首畏尾，不老老实实面对我国今天的情况。这个伟大的国家会一如既往地坚持下去，它会复兴和繁荣起来。因此，让我首先表明我的坚定信念：我们唯一不得不害怕的就是害怕本身--一种莫名其妙、丧失理智的、毫无根据的恐惧，它把人转退为进所需的种种努力化为泡影。凡在我国生活阴云密布的时刻，坦率而有活力的领导都得到过人民的理解和支持，从而为胜利准备了必不可少的条件。我相信，在目前危急时刻，大家会再次给予同样的支持。
我和你们都要以这种精神，来面对我们共同的困难。感谢上帝，这些困难只是物质方面的。价值难以想象地贬缩了；课税增加了；我们的支付能力下降了；各级政府面临着严重的收入短缺；交换手段在贸易过程中遭到了冻结；工业企业枯萎的落叶到处可见；农场主的产品找不到销路；千家万户多年的积蓄付之东流。
更重要的是，大批失业公民正面临严峻的生存问题，还有大批公民正以艰辛的劳动换取微薄的报酬。只有愚蠢的乐天派会否认当前这些阴暗的现实。
但是，我们的苦恼决不是因为缺乏物资。我们没有遭到什么蝗虫的灾害。我们的先辈曾以信念和无畏一次次转危为安，比起他们经历过的险阻，我们仍大可感到欣慰。大自然仍在给予我们恩惠，人类的努力已使之倍增。富足的情景近在咫尺，但就在我们见到这种情景的时候，宽裕的生活却悄然离去。这主要是因为主宰人类物资交换的统治者们失败了，他们固执己见而又无能为力，因而已经认定失败了，并撒手不管了。贪得无厌的货币兑换商的种种行径。将受到舆论法庭的起诉，将受到人类心灵理智的唾弃。
是的，他们是努力过，然而他们用的是一种完全过时的方法。面对信贷的失败，他们只是提议借出更多的钱。没有了当诱饵引诱人民追随他们的错误领导的金钱，他们只得求助于讲道，含泪祈求人民重新给予他们信心。他们只知自我追求者们的处世规则。他们没有眼光，而没有眼光的人是要灭亡的。
如今，货币兑换商已从我们文明庙宇的高处落荒而逃。我们要以千古不变的真理来重建这座庙宇。衡量这重建的尺度是我们体现比金钱利益更高尚的社会价值的程度。
幸福并不在于单纯地占有金钱；幸福还在于取得成就后的喜悦，在于创造努力时的激情。务必不能再忘记劳动带来的喜悦和激励，而去疯狂地追逐那转瞬即逝的利润。如果这些暗淡的时日能使我们认识到，我们真正的天命不是要别人侍奉，而是为自己和同胞们服务，那么，我们付出的代价就完全是值得的。
认识到把物质财富当作成功的标准是错误的，我们就会抛弃以地位尊严和个人收益为唯一标准，来衡量公职和高级政治地位的错误信念；我们必须制止银行界和企业界的一种行为，它常常使神圣的委托混同于无情和自私的不正当行为。难怪信心在减弱，信心，只有靠诚实、信誉、忠心维护和无私履行职责。而没有这些，就不可能有信心。
但是，复兴不仅仅只要改变伦理观念。这个国家要求行动起来，现在就行动起来。
我们最大、最基本的任务是让人民投入工作。只要我信行之以智慧和勇气，这个问题就可以解决。这可以部分由政府直接征募完成，就象对待临战的紧要关头一样，但同时，在有了人手的情况下，我们还急需能刺激并重组巨大自然资源的工程。
我们齐心协力，但必须坦白地承认工业中心的人口失衡，我们必须在全国范围内重新分配，使土地在最适合的人手中发表挥更大作用。
明确地为提高农产品价值并以此购买城市产品所做的努力，会有助于任务的完成。避免许多小家庭业、农场业被取消赎取抵押品的权利的悲剧也有助于任务的完成。联邦、州、各地政府立即行动回应要求降价的呼声，有助于任务的完成。将现在常常是分散不经济、不平等的救济活动统一起来有助于任务的完成。对所有公共交通运输，通讯及其他涉及公众生活的设施作全国性的计划及监督有助于任务的完成。许多事情都有助于任务完成，但这些决不包括空谈。我们必须行动，立即行动。
最后，为了重新开始工作，我们需要两手防御，来抗御旧秩序恶魔卷土从来；一定要有严格监督银行业、信贷及投资的机制：一定要杜绝投机；一定要有充足而健康的货币供应。
以上这些，朋友们，就是施政方针。我要在特别会议上敦促新国会给予详细实施方案，并且，我要向18个州请求立即的援助。
通过行动，我们将予以我们自己一个有秩序的国家大厦，使收入大于支出。我们的国际贸易，虽然很重要，但现在在时间和必要性上，次于对本国健康经济的建立。我建议，作为可行的策略、首要事务先行。虽然我将不遗余力通过国际经济重新协调所来恢复国际贸易，但我认为国内的紧急情况无法等待这重新协调的完成。
指导这一特别的全国性复苏的基本思想并非狭隘的国家主义。我首先考虑的是坚持美国这一整体中各部分的相互依赖性--这是对美国式的开拓精神的古老而永恒的证明的体现。这才是复苏之路，是即时之路，是保证复苏功效持久之路。
在国际政策方面，我将使美国采取睦邻友好的政策。做一个决心自重，因此而尊重邻国的国家。做一个履行义务，尊重与他国协约的国家。
如果我对人民的心情的了解正确的话，我想我们已认识到了我们从未认识到的问题，我们是互相依存的，我们不可以只索取，我们还必须奉献。我们前进时，必须象一支训练有素的忠诚的军队，愿意为共同的原则而献身，因为，没有这些原则，就无法取得进步，领导就不可能得力。我们都已做好准备，并愿意为此原则献出生命和财产，因为这将使志在建设更美好社会的领导成为可能。我倡议，为了更伟大的目标，我们所有的人，以一致的职责紧紧团结起来。这是神圣的义务，非战乱，不停止。
有了这样的誓言，我将毫不犹豫地承担领导伟大人民大军的任务，致力于对我们普遍问题的强攻。这样的行动，这样的目标，在我们从祖先手中接过的政府中是可行的。我们的宪法如此简单，实在。它随时可以应付特殊情况，只需对重点和安排加以修改而不丧失中心思想，正因为如此，我们的宪法体制已自证为是最有适应性的政治体制。它已应付过巨大的国土扩张、外战、内乱及国际关系所带来的压力。
而我们还希望行使法律的人士做到充分的平等，能充分地担负前所未有的任务。但现在前所未有的对紧急行动的需要要求国民暂时丢弃平常生活节奏，紧迫起来。
让我们正视面前的严峻岁月，怀着举国一致给我们带来的热情和勇气，怀着寻求传统的、珍贵的道德观念的明确意识，怀着老老少少都能通过克尽职守而得到的问心无愧的满足。我们的目标是要保证国民生活的圆满和长治久安。
我们并不怀疑基本民主制度的未来。合众国人民并没有失败。他们在困难中表达了自己的委托，即要求采取直接而有力的行动。他们要求有领导的纪律和方向。他们现在选择了我作为实现他们的愿望的工具。我接受这份厚赠。
在此举国奉献之际，我们谦卑地请求上帝赐福。愿上帝保信我们大家和每一个人，愿上帝在未来的日子里指引我。
⬬ 罗斯福新政教案
树立共同目标
有句话叫做“领导者的价值在于有愿景”，在罗斯福竞选州长、**、连任**期间，豪等团队成员对他的跟随就如同一个企业在雏形管理、继后管理变革中树立的共同愿景和目标，是企业的主要任务之一,也是对企业管理能力的一种特殊的挑战。他毕生致力于激发目标的原则和愿景，让每个团队成员都相信并愿意为实现目标而努力。
具有争议的领导人影响力
敏锐的洞察力：对于州长、**竞选、连选、各种决策通过国会，罗斯福都会对当前的形式有很清晰的认识，从而做出最有利于自己、也作为当下时局里最合理的抉择；
超强的人际关系：罗斯福和老朋友摩根索聊天，谈到**各部长之间的一些纠纷，他对摩根索这样说道：“切记，永远不要让你的左手知道你的右手在做什么。
”这就是罗斯福的左右手原则。他利用这一原则控制内阁，操纵共产党，使之保持秩序。正是这种智慧让许多人乐于为他工作，并将他推上历史的顶峰。
坚毅顽强的性格：“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可以说罗斯福的前半生风平浪静，水波不惊。
但一次意外差点毁了他的一生。小儿麻痹症使他的双腿瘫痪，一个政客被判死刑。但罗斯福并没有放弃。他选择了面对困难，用自己的努力与命运抗争。
最后，他做到了。他得到儿子的支持，走上宣誓的讲台。他克服了命运的阻碍，创造了一个不可战胜的奇迹
激情：罗斯福一生都对他的事业充满激情。这种激情变成了生活的动力，促使罗斯福不断努力，不断接近自己的梦想。
即使在人生最困难的时候，他也不会用沮丧来打发时间。他与生俱来的热情迫使他读书以丰富自己的经验，所以当他回来时就成了小儿麻痹症理论家。热情是罗斯福一直活着的真正原因。
我想单靠这些简单、浅薄的文字远远无法抒写这位伟人对世人、对美国在国际地位上的时局的影响。
读完这本书我尤为感谢前辈当时一定要将此书同我分享的良苦用意，非常感谢您。这本书也将成为我良好工作和工作的教科书。
xx201x年x月x日
⬬ 罗斯福新政教案
一、设计理念：
为了使我们的复习更适应现今高考得发展趋势及能力要求，使我们的复习更具有针对性，本节课复习理念是围绕基础知识、基本能力的三步走战略：双基落实、双基深化、双基拓展；以“师生合作探究”作为教学设计的基本模式，使学生积极思考、积极参与到教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生在主动探究中体验学习的快乐，从而也培养学习历史的基本能力。
二、教材分析：
（一）教材地位
本节内容既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是要求学生掌握的重要内容。
1929—1933 年资本主义经济大危机是罗斯福新政产生的重要历史背景，罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
（二）教学目标：
1、知识目标：
罗斯福新政的背景和内容；罗斯福新政的特点、实质和影响。
2、能力目标：
通过学生主动参与，培养从不同角度发现问题，合作探究和小组协作的能力，从而加深对历史和现实的理解；同时通过讨论锻炼学生的表达和归纳的能力。通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3．情感目标：
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
（三）教学重点、难点及其依据
1、重点：罗斯福新政的背景、措施、影响。
依据：罗斯福新政的实行可以说是在1929—1933年世界性经济危机这一特定的历史背景下为缓和经济危机带来影响所采取的措施，实行的措施社加到金融、工业、农业、社会保障的'能够方面、无论对当时的美国还真是战后的资本主义世界、抑或应对现在的金融危机和我们的社会主义现代化建设都有重要的影响，因此确定为复习的重点
2、难点：对“新政”的评价；国家垄断资本主义
依据：能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义正确的评价历史人物和历史事件是历史学习需要具备的一项重要能力，因此对“新政”的评价确定为本节课的难点；能够整体上把握历史概念的内涵和外延也是学生需要具备的一项基本能力，因此把国家垄断资本主义确定为本节课的另一难点
（四）教材处理
1、整体把握：为了让学生能够对本课有个完整的知识认知结构，更好地突破重、难点，将本课将课本知识整理成：罗斯福新政的背景、内容、特点、影响四部分使学生以网络框架的形式从整体上把握教材内容，使知识本身更具系统化、条理化。
2、多渠道搜集整理与本课内容相关的资料和素材，进行课程资源的开发，以培养学生课内外学习相结合，学习与生活相结合，历史联系现实的基本素养。
三、教法学法
（一）教法
本着培养学生真正解决问题实战能力的原则，采取“教师主导、学生主体、训练主线”的三为主方式进行教学。
1、导学诱思法——通过设计新的情景，设计新颖的问题引导学生积极主动的思考，从而真正实现教师的“导的作用。
3、情境讨论法——“情境设问—讨论回答”，从而激发兴趣，合作探究。
2、分析探究法——材料演练，理性思考，培养学生解决问题实战能力。
（二）学法
1、学情分析：高三学生具备较强的阅读能力、独立思考能力。但面对新情景转化问题，发散思维，灵活运用所学知识的能力还有待完善。
2、学法指导
（1）体验性学习方法：为使学生能够真正成为课堂教学中的主要参与者，采取阅读图片、材料分析、身临其境、分析讨论等学习方法进行学习。
（2）研究性学习方法：学生在教师的指导下，联系社会现实进行分析研究，从而提高运用所学知识解决实际问题的能力。
课前准备
教师准备：
收集好相关资料，完成多媒体课件；
学生准备：
学生查阅相关资料，做好预习工作(在自学阅读课文基础上，画出本节课的线索结构图；并以小组为单位，通过上网或查阅相关书籍了解罗斯福及罗斯福新政，并整理图片和文字材料，写出对罗斯福的简要说明文字)
四、教学过程：
【高考考情分析】
设计意图：
通过对近三年高考试题的展示，使学生明确对高考在这节课的体现：包括考点、题型，还可以从中分析可能再考的环节，从而使复习做到心中有数。
（一）导入新课：美国现任总统和罗斯福的一次超越时空的对话导入，激发学生的学习兴趣
（二）复习新课（37分钟）
视频《大国崛起》片段一：1929-1933年的经济危机（2分钟）
教师：1929—1933年的经济危机，席卷了整个资本主义世界，德日为摆脱危机，先后走上了法西斯道路，从而挑起了第二次世界大战，那么在危机中，美国作为发源地，通过视频我们可以总结一下这场经济危机给美国带来怎样的影响？这次经济危机爆发的原因又是什么，具有怎样的特点？
学生总结：
1.1929—1933经济危机的表现：
①股市的崩溃；②银行的破产； ③企业的倒闭；
④工人的失业；⑤饥民不计其数；⑥国民生产总值急剧下降等等。
1. 1929—1933年经济危机爆发的原因：
资本主义社会的基本矛盾：生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之之间的矛盾；
生产和销售的矛盾
金融领域的股票投机活动猖獗
3、1929—1933年经济危机的特点
时间长、范围广、来势凶猛、破坏性强、影响深远（欧亚战争策源形成）
设计理由：
课本上关于经济危机的讲述是干瘪和结论性的，学生比较难于理解和感受经济危机的危害。通过视频资料再现，让历史“活”起来，使学生对历史产生浓厚兴趣，同时也让学生深刻理解那场经济危机对人们日常生活的巨大影响。这是理解罗斯福新政的前提。
教师：面对这场来时凶猛的危机,当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？
学生：奉行自由放任主义（失败），加深危机
老师：面临这种状况，什么人采取了怎样的措施拯救美国摆脱危机？
学生：罗斯福通过国家干预的罗斯福新政
一、罗斯福新政背景（板书）
1、经济危机（爆发原因、特点、影响）；
2、胡佛放任（危机加剧）；
3、人民心愿（呼吁改革、走出困境）
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