改变人生的谈话读后感(热门十篇)
发表时间：2018-07-25改变人生的谈话读后感(热门十篇)。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
人生是一段旅程，每个人都在其中扮演着不同的角色。在这段旅程中，我们会经历各种各样的挑战和机遇。有时候，我们会感到困惑，不知道自己应该做些什么。但是，正如题目所言，“人生是用来改变的”。我们需要时刻保持激情和行动力，努力改变自己的人生，实现自己的梦想和目标。
首先，我们需要认识到自己的优势和劣势。这样才能更好地了解自己的能力和局限性。我们可以通过自我反思和与他人的交流来找到这些信息。然后，我们需要思考我们要达成什么目标。这个目标可能是一个具体的职业，一个新的技能，一段感情或者一个新的身心健康目标。无论是什么目标，我们需要知道我们要做什么才能实现它，并且尽早开始行动。
接下来，我们需要时刻保持激情和动力。这可能是最难的一步，因为我们经常会遇到挫折和困难。但是，在这个过程中，我们需要找到激励自己的动力，这样我们就能在自己的路途上坚定前行。这个动力可以来自于我们自己内心的自我意识和成长，也可以来自于其他人的支持和鼓励。无论是哪一种，都可以作为我们前进的动力。
最后，我们需要时刻保持积极的思维和态度。这对我们实现目标非常重要，因为它可以保持我们的信心和灵活性。如果我们总是抱怨和消极地思考，我们就不可能制定出好的计划，也不可能发现新的机会。相反，我们应该时刻保持积极的心态和乐观的思考模式。这可以通过与积极乐观的人交往，学习他们的思考方式，和通过自我反思来提高我们自己的思考水平。
总之，人生是一段漫长的旅程，我们需要时刻保持激情、行动力和积极乐观的心态，去改变我们自己的人生。如果我们能够拥有这些品质，我们一定可以实现我们的梦想和目标，过上自己想要的生活。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
这本书把每天24小时分解成每一小时，告诉我们每个人如何取得更好的进步，成长并成为一个新的自我。
首先，我们应该学会改变，下定决心去实践。即使我们失败了，我们也不应该后悔和抱怨。改变可能很痛苦，但没有改变你就不能成长。大多数影响你生活的重大变化都来自你的内心，改变你的思想和行为。
当你在某些方面做出真正的承诺时，决策会给你带来意想不到的力量，影响你的工作生活、身体、人际关系和整个态度。
在生活和工作中，我们要充分认识自己的价值，学会通过嘲笑自己的缺陷，正确认识失败，培养健康的自爱、帮助别人，选择一份具有创造性的挑战，欣然接受赞美，给自己强大的信念等方式来增强自己的自尊。同时要学会笑和幽默，有颗孩童般的心，时刻保持热情，像雄鹰一样充满活力。同时懂得宽容和给予，有意识地倾听，别把“我”看得太重。
面对各种问题和挑战，要有积极的思考态度，相信自己能做到，学会告别不健康的恐惧，用信念代替恐惧。
在制定目标时，要明确以下几点：目标时具体的，目标时可以衡量的，目标时可以通过挑战实现的，目标时为自己量身定做的，所有目标都要相互匹配，目标要有实施计划。最好用纸笔写下你的目标。这是实现梦想和愿望的最快方式。
在实现人生目标的过程中，有几点是非常重要的
一。选择或选择一个适合你的团队，阳光、健康、积极、互信、互助；
2.开发一份个人持续教育计划非常重要，它包括：每天花几分钟**你感到全新的题目，有目的地问一些旨在获取新鲜和创造性资料的问题，每天至少花分钟或挺或读自助、励志方面的材料；
3.注重时间管理原则。要制定书面的计划，做事情分轻重缓急，重视个人生产效率，充分利用很短的一段时间，要活在当下现在就做。
4.充分利用你的金钱。不管你年龄收入多少，可以拿你收入的“百分之五”来为未来投资。
5个。通过体育锻炼和合理饮食来增强体质，这是增加能量、减少疾病、让你重生的秘方。
6.注重形象。当你对自己的长相感到骄傲和自信时，它在任何情况下都会变成积极的行动
7号。总是付出110%的努力来完美地定位你的人生目标。
总之，人的成长过程是一个由内而外寻求变化的过程。如果你决定改变自己，你的成长已经开始了。创造力可以帮助你想想你的转变是如何进行的，而行动和热情可以反过来增加你的能量，增加你完成转变所需的能量。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
读《和教师的谈话》有感
《和教师的谈话》一书，是作者长期实验积累起来的研究成果。全书分十一章，以各种谈话形式比较全面地论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法。
在书中赞科夫说：“不应当把儿童在课堂上积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。孩子是在跟教师、同学一起交谈自己的想法，有时是互相争论，这里面有游戏的成分、有开玩笑、也有笑声……当然，儿童在课堂上的生活，毕竟是以学***的一种精神存在的特殊形式。
但是，只要是真实的、有血有肉的、无心的生活，它就会既自由又丰富多彩。”
近年来的教学实践让我深深地感到，建立和谐的师生关系是实施和提高教育质量的首要前提。构建和谐的师生关系固然是师生之间的一种双边活动，但在很大程度上取决于教师的意识、情感和教育方法。
第一要求教师要尊重学生。尊重是教育的前提。只有尊重学生，我们才能赢得他们对你的信任。
总之，这本书对我们的教学工作很有帮助。通过学习，给了我很大的帮助，使我懂得，在今后的教学中，我首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响孩子，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热情感染孩子，使学生和我心心相应、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中学习，努力提高学***。李建飞
★ 改变人生的谈话读后感 ★
《改变人生的谈话读后感》
谈话，是人与人之间沟通交流的一种方式。在人生的旅途中，我们经历了无数的谈话，有些谈话或让我们心情愉悦，或让我们思考万千，或让我们痛彻心扉。有一次谈话，却彻底改变了我的人生观和价值观。
那天，我在一次朋友的聚会中结识了一位老人。他看起来普普通通，穿着一件素色的衬衫，脸上透出一种宁静与平和。我们俩聊得很愉快，他对人生充满着乐观和积极的态度，而我却常常觉得人生是苦雨连绵。
在一次闲聊中，老人主动问起我对于人生的看法，我陷入了沉思。这之前，我一直认为人生是残酷而无奈的，生活是一场没有彩排的舞台，我们总是被各种困境困扰，犯下错误却无法倒退。我诉说着这些不满和抱怨，希望老人能为我指点迷津。
老人却露出了一丝微笑，他轻轻地说：“年轻人，你明白吗？人生的本质就是无常，没有人能够掌控一切。我们在生命的旅途中，会遇到各种各样的磨难和困扰，但重要的是，我们如何去面对和解决它们。”
老人接着讲起了他的人生经历。他告诉我，他曾经是一个商人，失去了一切财富，独自一人背负着巨大的压力。他没有放弃，努力工作，重新创业。在他的坚持和努力下，他重新获得了成功，同时也收获了对人生的新的理解。
他告诉我，人生的转折点往往不在别人，而在于自己的思考和态度。无论是成功还是失败，都需要我们勇于面对，从中找到奋斗的动力和激情。人生如同一本书，我们每一页都需要自己去书写。无论经历了什么，我们都应该坚持自己的梦想，追求内心的热爱和真实，这样我们才能真正改变自己的人生。
听完老人的讲述，我仿佛被触动了内心深处的某根弦。我开始认识到，人生并不像我想象的那样困难和无奈，而是充满了无限的可能性和意义。过去的我总是抱怨，抱怨岁月的不公和人生的艰辛，而从此以后，我决定要倾听内心的声音，勇敢追寻自己的梦想。
在与老人的这次谈话中，我受到了巨大的鼓舞和启发。我开始改变自己的思维方式和态度，不再消极抱怨，而是积极向上地面对生活的一切。我明白了，每一次的挫折都是一次成长的机会，每一次的失败都是一次积累的过程。
我重新审视了自己的人生，找到了真正的激情和热爱。我开始积极追求自己的梦想，尽管路上会有困难和挫折，但我相信只要坚持下去，一定能够实现自己的目标。
这次改变人生的谈话，让我真正明白了人生的意义和价值。无论人生中有多少艰辛和挣扎，只要我们保持积极的态度，勇于追求梦想，努力奋斗，我们的人生就会有无限的可能性。我深信，人生是美丽而宝贵的，只有用真实和热情去书写，我们才能真正改变自己的人生。
谈话，或许只是一种简单的交流方式，但对于我而言，它却改变了我的人生观和价值观。我学会了面对困难，勇于向前，尽管人生的道路会曲折蜿蜒，但只要心怀信念，坚持追求，我们一定能够在这个广阔而奇妙的世界中，书写自己精彩而独特的人生篇章。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
改变孩子先改变自己的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：是在报纸上无意看到此书的，感觉还不错，就买了。父母是孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师。父母的一举一动，直接或间接的影响着孩子，所以改变孩子，先改变自己。希望能读完之后有所启发。当然，书中的方法也应根据自己的实际情况来做些调整，不要机械的照搬，这样就事倍工半了，只要学习到书中的精髓，相信一定能有所用的……
★ 改变人生的谈话读后感 ★
读《谈话的艺术》后，感悟到一些与学生谈话的艺术性，也改变了我以往的做法。班主任谈话在整个班主任工作中起着非常重要的作用。当然，这并不代表只要经常和学生谈话，就可以达到教育学生的目的。如何恰如其分地运用好谈话法，读了这本书，终于找到了答案。
谈话方式和态度有多种，要获得理想的教育效果，班主任必须根据不同教育对象、教育内容和教育环境，运用不同语言进行有针对性的谈话，做到对症下药、有的'放矢。根据学生年龄特征和个性心理特征选择谈话语言。同一个年龄段的学生由于个性心理不同，有的学生内向敏感，有的学生外向活泼，施教时应注意用不同语言。首先，注意学生性格、气质，选用不同语言。班主任在和学生谈话时，应根据学生不同个性特点，采用适当的表达方式。其次，根据学生学习成绩差异，选用不同语言。成绩优秀的学生学习勤奋，学习能力强，但不好的特征是骄傲，只顾分数而不愿参加文体活动；学习成绩差的学生往往存在一些消极的心理因素，诸如厌学，与老师对立等，这是最可怕的心理因素，对这类学生的谈话艺术尤其重要，对他们只能是鼓舞和帮助，而不是挖苦和训斥。
在教学过程中，作为老师，要善于倾听，善于表达自己的观点。尤其是有学生向你说出心里话，你必须慎重对待，小心翼翼的分析处理，公平对待，只有谨慎对待，就像对一朵玫瑰花上晶莹欲滴的露珠一样小心，孩子才会向你敞开心扉，才会无所顾忌的畅所欲言，你才能了解学生的真实想法，才能走进学生的生活，才能感受学生的感受，才能更好的教育学生。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
教师师范阅读是阅读教学不可缺少的一部分。我经常用它来让孩子们学习和模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。有一句大家耳熟能详的话来形容教师这一职业：
教师是人类灵魂的工程师。记得当老师的第一天爸爸对我说:“教师是全天下最崇高的职业，你既然选择了这个职业，就要用心去做，一定要对得起这句话——教师是人类灵魂的工程师。
”从那时起我一直兢兢业业的工作，把所有的热情和爱心投入到学生身上，随着时间的推移我取得了一些成绩和经验，但我也遇到了很多困惑和
教师师范阅读是阅读教学不可缺少的一部分。我经常用它来让孩子们学习和模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 疑问。
于是我一直在工作中探索，不断向老教师请教，总是在盼望有人能为我指引方向，就在这时候，朋友向我推荐了一本赞科夫的《和教师的谈话》，从而获得了一次向苏联著名的教育学家学***会。
家庭是儿童语言活动的重要环境。为配合家长做好儿童阅读培训工作，儿童入园后将立即召开家长会，并要求家长在早期注意儿童阅读。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
《和教师的谈话》——它是一部前苏联教育家赞科夫亲身向教师们“现身说法”的名著。赞科夫在这本书中把自己那深邃的理论体系浅显易懂地介绍了一线教师，涉及“课堂上的生活”、“教师和儿童”、“学***因”等11个章目的框架设计，很清晰地展现了赞科夫理论体系的全貌和要点。因为深入浅出，联系实际，使我很自然的联系到自己的教育教学，读后使我豁然开朗。
它使我对自己所从事的教育工作有了更深的认识，也更加真切地感受到师德的核心源自于“师爱”。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，它将在有限的时间和空间里给学生的头脑注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一．爱学生，就是要深入地了解他们。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。在现代教学中学习了十多年的高中毕业生甚至大学生，为什么一提到作文就头疼，写不出像样的文章？吕叔湘先生早在1978年就指出：
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
每个学生都有一个丰富的内心世界，里面有他们的梦想，他们的情感和悲伤。通过各种途径了解学生的爱好和才能，了解他们的精神世界，找出他们不良行为的原因，从而形成良好的人格。学生良好人格的形成可以极大地促进学生的学习。
每天，我们都有责任让学生快乐地学习和玩耍。他们的世界应该有蓝天、灿烂的阳光和快乐的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”。我们班有个学生行为***散，上课总爱打瞌睡，没有一点学***极性，后来经过和家长联系，和学生谈话，得知这个孩子的父母也常年不在身边，自小跟随爷爷生活，加上自己有狐臭，常受同学排挤，因此自信心受到很大打击。
得知这个情况后我便找他谈话，动之以情，晓之以理，用他爷爷的爱感化他，告知他要自强自立，懂得用行动去感恩。由于身体原因，很多同学都不愿意和他搭档，所以我特地请支部代表做他的师傅，指导他学习。很快我发现他越来越好了，能够主动接近我。
了解就是教育的钥匙。
二．教育学生，就要充分挖掘孩子的潜能。
作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。扩大他们的闪点，欣赏他们的优势，充分释放他们的潜力。因为没有赏识，就没有教育。
赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教育行为中，要多说一些“太好了！
” “你真棒，你真行”。这样的话，能让孩子感到自信，一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学***乐感觉。这样，孩子就可以在各种活动中保持良好的状态，积极参与活动，充分体现活动中的主体意识，缩短师生距离，让孩子更贴近老师，信任老师。
而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”以前有个学生上课老爱趴桌子，课堂提醒她，她反而很厌烦。下课后，我和她交谈，说她有很好的基础，可以成为中国的种子选手。
结果这次谈话让她大受鼓舞，上课便开始积极发言，后来发现他朗读功底不错，于是在课堂上有意识地给她很多朗读的机会，在同学们的好评和掌声中，她终于有了学***情。事后她对我说，她很感谢我这么重视她。其实我只是一根火柴，点亮了那根灯芯。
三．爱是耐心和热情的结合。
《和教师的谈话》的第二章讲到了教师和儿童之间相互的情感关系。他提到，教师对学生的爱，应该体现在对学生的精力、能力和知识的无保留的贡献上，从而在教学、教育和精神成长上取得最好的效果。教育是很琐碎的，学生在成长过程中总是一次又一次地犯错误，这就需要我们努力工作，持之以恒。
心平气和地面对各种学生错误。教学初，因年轻气盛，常为学生的错误而恼怒不已，大发雷霆，教育缺少足够的耐心。因此，教育效果很差。学生不仅能正视自己的错误，而且具有叛逆、怨恨的心理。
后来，我发现只有沉着听讲、细心教学、持续关注、持续鼓励、严格要求，才能让学生服从。其次，要把师爱与合理、严格的要求结合起来。赞科夫同时也说到教师还需要很大的热情。
没有热情就不可能会很好地去爱学生。这时，和我自己相比，有时我走进教室时一点热情都没有。结果，学生们听了一堂枯燥乏味的课，我满腔怒火。相反，我充满活力，学生也充满激情，课堂上生动活泼，课后有收获。
老师要把课堂变成自己的舞台，走上舞台，就要进入角色 。我们要用自己的热情去驱动学生的热情，用自己的爱心去驱动学生的爱心。我很信奉赞科夫的这句话：
儿童对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。
它研究它，让自己重新当一名渴求知识的学生，学***提到的教学上的技巧和知识，同时从正确的角度不断去反省自己的教学，更好地培养自己的学生，让他们成为德才兼备的21世纪新人才，也让自己成为一名真正的“人类灵魂的工程师”。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
这本书生动地引用了许多著名的轶事和普通人的生活琐事。它告诉我们，只要我们头脑清醒，积极进取，我们的生活就可以改变。通读全书，有以下读后感。
一、首先订立明确的人生目标
明确的目标是一切成功的起点。只有当一个人清楚地知道他想做什么时，他才能朝着目标努力并实现它。
目标不需要很远，但必须符合自己的实际情况。根据不同的阶段和不同的情况，我们可以设定渐进的目标。这样，我们可以一步一步地实现目标，同时也可以取得实际进展。
这样的目标设定方法有助于激发自信，为下一步打下坚实的基础。
在制定目标的同时，我们应该时刻反省自己。只有当我们知道我们开车的路线，我们才能到达我们真正想去的地方。
二、其次是保持积极向上的心态
在确定了有效可行的目标之后，我们应该研究如何实现这些目标，而最重要的是保持积极的态度。在达成目标的道路上，必然将会经历许多的困难，积极的心态就像是一剂催化剂，能够帮助我们实现人生的最终目标和理想。
“你的心态，就是你真正的主人，你要么去掌握命运，要么是命运摆布你。”事实上，成功者与失败者之间，最大的差别就在于：成功者使用过去的成功经验和对未来的乐观态度，来支配自己的人生，而失败者正好相反，在他们的人生中，充满了一句、不满和怀疑的情绪。
积极向上的心态将为我们过去实现目标的努力提供巨大的力量。积极乐观的心态，是一剂良药，它让你不再抱怨。一个怀着积极心态的人，是不会被环境击倒的。
三、最后在成功之后不骄不躁，时刻记得激励他人
我们的生活充满了挫折和困难，我们每天都要面对许多问题，不可能实现满意。当我们感到沮丧、失望和无力时，我们需要激励自己，我们也希望从朋友、家人或其他人那力的到启发。成功之后，我们应该用积极的态度去激励自己和他人。
在成功中不骄傲，在失败中不气馁，保持积极的态度，生活才能真正成功。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
阅读经典是这次培训班的一项重要任务，根据班主任的布置，要求我们在有限的时间内阅读苏霍姆林斯基的《和青年校长的谈话》一书，并且完成问题作业：教师集体的创造性劳动指什么？怎样领导学校才能使全体教师创造性地工作？
我刚好利用有位校长请喝酒的机会，因不能很快入睡，只得匆匆翻阅一遍这本书，幸好这本书读起来还是有感觉的，以下是本人的体会：
我所理解的“教师集体的创造性劳动”是指以校长为首力图推动学校的课堂变革，而这场课堂变革的核心是“教会儿童思考”，并不只是教学生知识。我的依据是“教师集体”指的绝不是单个个体或是某个老师，“教师的创造性劳动”意指课堂教学，其实教师上的每节课都是创造性劳动的。再有该书Ｐ１３页：“教育经验的推广问题”——还有Ｐ３６页所例举的案例为佐证。
作为校长，领导学校使全体教师创造性工作――即领导学校课堂变革的措施，我认为：
第一、作为校长，要以身作则，做好教育者角色，Ｐ５“努力成为一个好教师，一个好的教学专家和好和教育者，否则就没有榜样作用，没有首创精神，对创造性劳动就无从领导了；
第二、校长具有深厚的心理学、教育学理论功底，并且“把科学真理变成创造性劳动的生动经验”，Ｐ９，“教师的创造性劳动正在于选择方法，在于把理论原理变成人的活生生的思想和感情”；
第三、校长必须深入课堂，多听课和分析课，Ｐ２３页，“经常分析学生的脑力劳动，深入考察他们对周围世界的认识过程的实质，研究大量的事实，进行概括，做出结论，思考如何使学生的脑力劳动变得更有效”——“我的科研工作最紧张的时刻就是上课和听课；自己上课，听别的同事上课。课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。”
第四、作为校长，应边行动、边反思、边修正、促提高，然后进行总结，上升到普适性的教育规律。
★ 改变人生的谈话读后感 ★
忙完了期中考试，今天坐下来欣赏学校发给教师们的一本赞科夫的《和教师的谈话》。我获得了一次与伟大的教育学家对照学习的机会。
读了第一章，我看到了自己的落后，我开始深思自己的课堂，在我的课堂上，学生到底学到了多少？之前我也有对自己课堂的反思，相比较而言，现在的反思更有针对性和现实意义。对于课堂上的生活，作者提出了“学习应该联系生活”。儿童是多么渴望多了解一些周围的事情，可是我们的课堂更多的只是把目光停留在课本之上。有的老师为这个提出了自己的理由：“课堂上的时间有限，应该着眼于课本。”孩子们被身边的重大事件深深吸引着，当他们满怀着新的印象来到学校上课时候，我们的课堂却常常对这些重大事件以只言片语带过，孩子的新鲜感顿时跌到了低谷。作者也提到了课堂上这种无拘无束的谈话，对于班级集体的形成也有不可估量的意义。每一个孩子听着同学们的发言，如同他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。我的课堂中也偶尔涉及到联系到生活方面的对话，但都是及其简单，甚至是我一笔带过，学生附和几句便是。现在我认识到课堂时间是有限，但是如果能够不浪费时间，再把这些时间用到课堂谈话，这堂课就非常有意义了，学生也真正学到了知识。与此同时，学生也能把自己在谈话中的感悟和思想过程运用到语文课堂上，真正实现了学生的主体性。
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