述职范文|小学校园用电安全教育教案(汇集十二篇)
发表时间：2018-12-19小学校园用电安全教育教案(汇集十二篇)。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
用电安全—我也驯服“老虎”
一、教育目的
加强对全班学生的安全常识教育，使他们进一步树立法制观念，增强安全意识，结合当前农村青少年用电的实际情况，教育学生养成安全用电的习惯。
二、教育目标
通过这次主题班会，使学生懂得，虽然我们的生活离不开电，但用电常识与习惯直接关系着人身安全与财产安全，让学生有“用电无小事，用心无大错”的意识，对安全用电有自己的意识和判断，树立学习安全用电常识的意识和习惯。
三、教育内容
1、展示少年儿童违反用电常规和危害人身健康的.现象;
2、联系学生生活实际深入展开讨论，剖析其危险性;
3、通过教师与专业人员的及时点评，让学生意识到违反操作规程用电的危害性;
4、师生总结应如何安全用电。
四、前期准备
Ø 召开班委会，认真计划活动步骤，制订活动方案，活动提前2周通知到各小组。
Ø 各小组按活动方案做好搜集材料、组织材料的准备。
Ø 邀请专业人员。
Ø 准备好教学课件。
五、活动过程设计
(一)设置情境，导入活动。
1、情境：突然拔掉电源插头，让学生找出原因，插上电源。教师从其过程行为进行评述导入。
导入：用电是我们生活的必需，也直接关系到自己的人身安全和财产安全，那么，如何才能做到规范用电、安全用电呢?
(二)播放幻灯片
(三)提问学生、质疑：
问题：1、上面展示的用电行为或其它活动有哪些不规范的地方。
2、指出上述行为或活动可能会发生的危及人身及财产安全的后果发生?
3、你觉得他们的行为怎么样做才算规范?
主持人：这些行为虽然表面上看不出有什么危险，但“电老虎”却虎视眈眈地要 侵犯你，我们要正确、规范地用电，才能安全。如何才是规范、安全地用电呢?
(四)展示资料——我们经常用电做什么?
1、学生列举生活中用电之处。
2、反思用电中的违反操作规程的地方。
(五)专业人员对生活用电进行辅导。
1、电器打开时，不可用湿布擦拭。
2、不要用湿手按开关或拔插头。
3、插座不可同时接过多的线。
电器或灯泡时，要先切断电源。
5、停电时要关掉电器开关或拔掉电插头。
6、不要用白胶布或塑料布包扎电线。
7、灯泡断丝不要搭用。
(六)展示生活用电与活动场景，让学生发现其中危及安全之处。
师生评论
结论：我们要有安全用电的意识。
(七)安全用电歌
安全用电别大意，稍有疏忽出问题;提醒大家多注意，要把安全歌来记;
落线小鸟莫要打，设施一损事故发;演戏放映和集会，远离电线变压器;
刮风下雨打雷闪，电杆树下有危险;落地电线不要捡，八米以外才安全;
风筝随风漫天舞，莫要碰线出事故;千万不能摇拉线，攀登变台更危险;
天线远离电力线，距离最少三米半;灯口之上接电线，裸露线头准漏电;
破旧插座和电线，及时更换保安全;湿手不要摸电器，干燥绝缘就牢记;
晾晒铁丝和电线，保持距离莫搭连;线与插头一起拔，只拽电线危险大;
验电要用验电笔，其它工具均不宜;保险勿用铜铝代，电流过大有危害。
(八)发生触电事故的处理：
1、有人触电怎么办?
设法关掉电源→同时用干燥的木棍、塑料棒、扫帚把儿等将人与有电的物品分开→立即送往医院抢救。
2、触电休克人员的抢救
体外心脏急按摩，人工呼吸莫停下。
触电急救口诀：
(1)体外心脏按摩：
掌根下压不冲击，突然放松手不离，手腕略弯压一寸，一秒一次较适宜。
(2)人工呼吸：
清口捏鼻手抬颌，深吸缓吹口对紧，张口困难吹鼻孔，五秒一次不放松。
(九)总结布置下次班会活动内容：
综观这次主题班会，虽然只有一节课，却对我们的生活产生了较大的感触，为了保护我们自己的人身安全，我们不仅要树立安全用电的意识，还要严格掌握用电的操作规程，养成良好的用电习惯。
也许你对用电常规不是十分清楚，但相信有了这一次学习，我们的安全意识会大大增强，我们一定要在以后的学习和生活中注意发现非安全用电的现象，及时制止其错误行为，让我们真正让电这只“老虎”为我们的生活服务。创造一个安全舒适的生长环境。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：
（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
一、十条注意：
1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。
5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。
二、校内临危逃生的基本原则
1、保持镇静，趋利避害。2、学会自救、保护自己。3、想方设法，不断求救。4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。
三、校园内集体活动安全知识
1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。
2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。
3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
四、校园内其他活动安全知识
（一）、课间活动应当注意什么？
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
五、游戏时如何保证安全？
游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：
1、要注意选择安全的场所。
2、要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头
3、游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。容易发生危险。
六、课间活动是应该注意什么？
（1）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。
（2）不要在门口追逐打闹和做游戏。
（3）不经老师允许不得出校门。
（4）在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。
七、第一遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。
每天上、放学时应该注意什么？
（1）按规定时间到校，到校后立即到教室做好课前准备。
（2）放学时要以班为单位站队下楼，不得私自提前或拖后。
（3）放学时要随队离校，不得私自提前出校门或在校园停留。
（4）出校门后直接回家，不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。
（5）需要家长接送的学生，如果放学时家长未到，不要独自回家，在电话通知家长后在校门口静静等候。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
故事导入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】
这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。
讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？
● 小学校园用电安全教育教案 ●
一、教学目标
1. 了解校园安全的重要性，培养学生对校园安全的意识和责任感。
2. 掌握校园安全的基本知识，提高学生的自我保护能力。
3. 培养学生遇到紧急情况时的正确应对能力。
4. 增强学生的团队合作意识，提高校园安全的整体水平。
二、教学内容
1. 校园安全的意义和重要性。
2. 校园常见安全问题和对策。
3. 火灾事故的防范和应对。
4. 遇到自然灾害时的应急处理方法。
5. 解决校园欺凌问题的有效措施。
6. 加强校园安全的团队合作。
三、教学过程
1. 情境引入
教师播放相关校园安全问题的视频或幻灯片，让学生领略校园安全的重要性和必要性。
2. 概念解释
教师简要解释校园安全的概念和意义，引发学生的思考，培养对校园安全问题的关注和责任感。
3. 学习安全知识
教师通过PPT或图片展示校园常见的安全问题，如交通安全、水上安全、室外探险安全等，并给出相应的对策和应对方法。同时，进行简要讲解和学生互动。
4. 火灾事故的防范和应对
教师向学生介绍火灾事故的危害和常见起火原因，并结合实际案例给出防范和应对措施。教师可组织学生进行模拟演练，提高学生的应变能力。
5. 自然灾害应急处理
教师通过PPT或视频向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水等，并讲解应急处理方法，如居高地避险、尽量靠近门窗等。
6. 解决欺凌问题
教师向学生介绍校园欺凌的严重性，并给出解决欺凌问题的有效措施，如及时报告老师、保持坚定的自信心等。
7. 团队合作活动
教师组织学生分组进行校园安全问题的讨论和解决方案的制定，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学评估
1. 教师可根据学生的表现和回答问题的情况，进行课堂的即时评估。
2. 组织学生进行小组展示，展示他们制定的校园安全方案并给出评价。
3. 教师可以通过写作业、小测验等形式进行综合评估，检验学生对校园安全教育的掌握程度。
五、教学拓展
教师可组织学生到校外进行安全游学，结合实际场景和案例进行校园安全问题的教育和讨论。
六、教学反思
教师要及时总结教学效果，针对学生存在的问题和不足，进行进一步的教学调整和改进。同时，对学生的积极参与和讨论给予肯定和鼓励。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
导语：根据Xx县教育局及Xx镇中心学校安全工作会议精神及要求，我校高度重视并迅速组织全体教师召开会议，学习传达Xx县教育局及Xx镇中心学校学校安全工作会议精神，统一了思想，集思广益，认真进行校内外安全的全面排查，针对查找出来可能存在的安全隐患，迅速安排布置整改，责任到人，现将自查情况汇报如下：
根据Xx县教诲局及Xx镇中间黉舍安定工作集会精神及要求，我校高度珍视并敏捷构造全部教师召开集会，进修传达Xx县教诲局及Xx镇中间黉舍黉舍安定工作集会精神，联合了思维，集思广益，当真进行校表里安定的周全排查，针对查找出来大略存在的安定隐患，敏捷安排安排整改，责任到人，现将自查环境报告请教以下：
1、校表里存在的安定隐患：
1、黉舍大门外是一条街，交往的各种车辆很多，门生略不注意就会碰上，简单呈现安定变乱。
2、门生在下学回家的路上，大部分要经过议定农田及一些田间沟渠，雨季到临，这些沟渠的水会很大，门生略不注意就会跌进沟里，也会造成安定变乱。
3、黉舍内有一个小卖部，黉舍要求不能卖有安定隐患的刀具和打火机之类的东西，别的要特别注意食物的保质日期，严禁销售变质和过期的食物给门生。
2、安定排查整改环境：
1、为给门生建立一个健康、安定的成长环境，我校当真贯彻落实安定教诲集会、文件精神，环绕“建立温和校园”这一主题，订定了切当可行的建立“温和校园”活动方案、应急预案，稳步结壮展开各种式样的安定教诲活动。
2、黉舍建立了以校长为组长，全部教师为成员的建立温和校园工作带领小组，点窜并美满了黉舍安定目标责任书，根据黉舍实际分块订定了安定责任范畴，明了了详细责任要求，根据“谁主管谁当真”的原则，落实排查、落实整改、跟踪办理的职责，加强全部教师安定教诲意识。
3、黉舍专门建立了防备甲型H1N1拒却室，内里配备一些必备的防备药品，教师并向门生发放防备甲型H1N1宣扬手册，做到大家防备，不时注意。
4、向全校120论理门生家长发放了《安定变乱责任书》，从防备食物中毒、防备伯仲口病等流行性疾病及传抱病、夏季防溺水、校园防安定变乱、分清校表里安定责任等几方面，进行了安定知识的宣扬，发起了详细做法要求，诚请家长互助黉舍做好安定教诲及防备。
5、建立安定宣扬、教诲活动档案，每日三分钟对门生进行安定消防、饮食、卫生、交通、不测迫害等点滴小知识教诲，防备校园侵犯，加强门生的自我保卫意识，进步自护自救本领。同时经过议定小手拉大手，让门生向家长宣扬，确保高高兴兴上学来，安安定全回家去。
6、进一步美满和落实教师值周、值日轨制、晨检轨制，严厉履行每天关锁大门轨制，杜绝闲杂人员进入校园，把好校园安定第一关，班主任每日两次清查门生到校人数，做好因病旷课环境记录、上报，并德律风查问抱病因为，告假及返校必须有病院出示的病假病因表明。
7新学期开学，黉舍已安排人员一周一次对校园及讲堂进行打药消毒、灭虫工作。
8、教诲传授活动安定的典范办理，正在渐渐的整改当中，每一项活动都做到了早筹划、细安排、督落实，保安定。班级展开的任何小型集体活动，不管时候好坏，都必须提早一周请教承诺后再展开。
总之，我校牢靠建立“安定无小事，责任大于天”的思维，自动采纳有效办法，切当加强安定工作的自动性、自发性，把师生及校园财产安定放在首位。多方关联，共建安定和谐校园。
Xx完小
2010.9.15
● 小学校园用电安全教育教案 ●
活动时间：
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频～引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声。
告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中小学生消除校园欺凌专题教育片。
活动准备：
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行的是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
校园暴力带来的危害
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
如何预防校园暴力？
校园暴力常见情形：
1、是索要钱物，不给就拳脚相加；
2、是以大欺小，以众欺寡；
3、是为了一点小事，大打出手；
4、是同学之间因“义气”之争；
5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
班会小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端。对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二、要有强烈的自我保护意识。
第三、要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下切记不能蛮干。
第四、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五、要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据～以便在需要的时候出示。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰～做个健康阳光的学生。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
教育是民生之基、强国之本。在国度的鼎力支持下，第八次教育变革正在蓬勃开展。各级各类学校也积极呼应国度召唤，纷繁努力于本校的教育变革，获得了一些成就，同时也存在很多成绩。因而，为了理解先生语文学习的一些根本状况，我对中先生的语文学习的态度、办法、习气、语文学科根底等做了如下调查。
一、调查目的：
理解高中先生目前的语文学习情况，剖析发生这种情况的缘由以探求相关的改良办法。
二、调查对象：
本次调查对象次要是内江市第一中学高一年级先生。
三、调查办法及步骤：
本次调查次要采取了问卷法、访谈法、察看法、抽样调查法等进展。
步骤：
1、制造“关于高一先生先生语文学习状况调查〞的问卷，然后在高一年级16个班中各发放5份问卷由先生照实填写，再回收问卷做统计剖析。
2、经过在内江一中两个月的语文学科专业实习，我无机会察看理解先生课堂语文学习状况和先生相关的学习态度和办法。因而，在实习进程中我不时记载下先生的相关表示，以便于最初的状况汇总和剖析。
3、经过修改先生作业，尤其是作文和考试试卷，发现先生存在的学习习气和态度方面的成绩并做相关记载。
4、寻觅一般在语文学习习气等方面较有代表性的先生进展访谈，理解他们对语文学科的了解状况和根本态度。
5、将以上信息汇总剖析，出现最终的调查总结。
四、调查后果：
经过两个月的理论和察看，我对内江一中高一先生的语文学习情况有了一个初步的理解。后果如下：
1、语文学习兴味方面：
本次调查共发放问卷80份，回收无效问卷79份。经过对本次问卷进展剖析可以看到对语文学习很感兴味的同窗仅仅只占了15%，而无所谓喜欢不喜欢的占了45%，其他40%的同窗那么表示不喜欢语文课。不只问卷显示语文学科越来越不克不及够吸引先生的留意力，在对先生进展一般的访谈进程中很多先生也表示，一上语文课就不晓得本人应该干什么事，教师在下面讲得喜形于色，先生鄙人面听得昏昏欲睡。
更有以为姓李的先生表示，语文课没意思，反正听不听都是考那么多分，没必要去下时间。我想这种状况的呈现决不是偶尔的，而是先生在学习进程中从小就有的一种心态，而在教学的进程傍边，教师在教授知识之外，能够也无视了发扬语文学科的人文性，短少对先生的人文陶冶和适当引导。
2、语文学习习气方面
经过调查发现，很多先生在学习进程中缺乏积极性和自动性，这种状况突出表示在两个方面：一是先生的课前预习，二是先生的作业完成状况，次要包罗课后练习的完成和每周的周记完成状况。
在我听课的两个班中〔高一二班和高一九班〕，高一二班的先生表示很好，教师安插的义务根本上可以按时按质按量完成，甚至有的先生会很自动地讯问教师相关的布置，并延迟完成。但九班的先生就缺乏一种自我约束性，通常状况下教师布置的义务不克不及够按时完成。比方：在上《荆轲刺秦王》一课时，教师要求周一就要背诵“易水送别〞一段，但是到了周三还有80%的先生没有完成背诵。
再如：有的.先生在读书的进程中不仔细，字音字形没有惹起足够的注重，又一次语文教师在上课时就抽查先生读书是受仔细，随堂抽取了两名先生上讲台听写《再别康桥》中的词语，后果两个先生没有一个是完全写正确了的，更有一个先生把“青荇〞二字写作“青杏〞，错误百出，让人啼笑皆非。
在周记中的错误就更多了，标点符号运用不妥，有的是一逗究竟，有的是不该进展的中央打上标点而该标写的中央不标写，病句更是千奇百怪，很多语文教师都感慨，如今的先生真是不晓得该怎样教了。
我想这些成绩的呈现，与先生团体的学习习气有很大的关系，由于从小没有养成良好的习气，所以干脆破罐子破摔，看到有错误也不去矫正，下次遇到异样的内容依旧把错误的答案出现出来。这些状况都给教师添加了教学的困难。
3、语文办法方面：
经过修改作业、对先生进展察看和访谈发现，大局部先生在语文学习上没有良好的办法。很多同窗都把精神放在数学和外语的学习上，而语文学习的工夫得不到保证。这一方面与学校有关。在内江一中：就语文学科每周就有小字7篇，周记一篇，摘抄，背诵，练习册等等作业，先生义务重，在完成进程中不免会力所能及，敷衍塞责。
另一方面是先生本身没有找到好的办法，一写周记就上百度，没有本人的感受。我在修改周记时就曾发现有三个同窗同时抄了一篇文章。有的先生在作文时经常是把不会的字留空，有的一句话有几个空白处，教师修改进程中还要去猜他那句话是什么意思。有的同窗作文中写的错别字教师改了看都不看一眼，一门心思只顾着看教师的评语，看完了就完了。
经过察看理解，每个同窗都订购了字典，但是真正运用的同窗不超越10%，他们遇到不懂得字只会问教师，却历来不会想到要本人去查询并记忆。
4、语文根底方面
全体而言，内江一中整个高一年级先生的语文根底很差，在两次年级考试〔包罗月考和半期考试〕中，语文上115的都没有，虽说与题的难易水平有很大关系，但这种状况在我上高中时是没有的。
为了使后果更有压服力，我从先生考试的试卷中抽取了局部试卷进展剖析，在抽取的试卷中发现，根底知识〔字音、字形、病句、选词填空〕的错误率到达了32%，比率绝对来说是比拟高的。而名句填空局部全部正确的只占了27%，先生根底差可见一斑。
建议：
1、先生语文学习现状的改良不成能一挥而就，也不成能仅仅靠x一方面的努力就能改善的。因此，需求从以下几个方面进展一些改良
A、国度方面：国度应该给予相关的政策支持，要保证语文学科的位置，不时完善教育体制和相关的政策办法。从北京高考的变革傍边，我们看到了语文学科开展的曙光。
B、学校方面：不断以来，大少数学校都以追求升学率为教学之本，而无视了对先生的人文性陶冶。要改动这种情况，学校需求积极呼应和落实国度的教育方针政策，同时增强本校的文明建立，将国度课程、中央课程和校本课程无机结合，充沛发扬其语文的工具性和人文性作用。
C、语文老师；老师必需要摆脱高考指挥棒的误导，同时要留意增强本身的综合本质，由于老师要给先生一碗水，本人就必需像一条大河，不时活动更新本人的知识，才干更好的教育先生。其次，要注重语文人文性的发扬，让先生真正感遭到生活的美，语文的美，从内心深处喜欢上语文。
D、先生方面：首先要端正态度，采取良好的学习办法。其次理解语文的外延，多阅读优秀的文学作品，提升团体外延。最初，留心四周事物，关注别人，培育察看力。惟其如此，才干真正做到有话可说，有话想说。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
教学目标:
1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。
3、培养学生的安全意识，防患于未然。
教学重点:
1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。
教学难点:
- ★述职报告之家ys575.cOM精选全集:
- 安全教育教案 | 校园防火安全教育 | 小学溺水安全教育教案 | 学校安全教育小结 | 小学校园用电安全教育教案 | 小学校园用电安全教育教案
培养学生的安全意识
教学过程:
一、导入
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
二、发散思维，了解潜在危险
（案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合的打击，在他们实习的中日友好医院内，接受着治疗。
2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。走出办公室，已是早晨7点，令他感到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才对。习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打了5个人的电话，没有一个人接电话，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血……
（案例二）哈尔滨国润家饰城火灾
时间：20xx年1月6日20时30分许
地点：上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死亡，12人受伤。
起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。
现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？（学生自由交流）
总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。
三、防患于未然，保护生命财产安全
冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家户户都得取暖，而由于现有条件的限制，同学们在冬季取暖的方式方法都不一样。不过，冬季取暖，无外乎用煤、电、火、气这几大方式。当然，在冬季时节，因这些因素而产生的不安全隐患也相应增加。所以，冬季取暖应把安全放在首位，应注意以下几点：
（一）煤火取暖须防煤气中毒。
出现煤气中毒事故的主要原因，首先是使用不合格的炉具取暖;其次是烟筒老化漏气;再是使用炉具不当。在使用炉具(含土暖气)时，要检查其是否完好，若有破损、锈蚀、漏气，要及时更换。检查烟道是否畅通，有无堵塞物。烟筒接口要顺茬接、安装风斗要及时，并经常检查烟道和风斗，加添煤炭后要及时盖好炉盖，睡觉前务必检查炉火是否封好，风门是否打开。晚上睡觉，应把火炉移至屋外。若发现有人煤气中毒，应首先打开门窗通风换气，将中毒者盖好被子抬到空气流通处，并尽快送往有高压氧舱设备的医院抢救。另外严禁用酒精、煤油、汽油点炉子。
（二）消除用电隐患。
1、使用前应先计算一下电器同时开启时总功率是否超出，如强行使用会导致跳闸，保险丝熔断。
2、使用电器前应认真检查用电设备和电路、电源开关和插座是否完好、可靠，发现隐患及时找专业人士排除。
3、使用大功率用电器时，一个插座上尽量保证只接一个插头，使用电暖器时不允许倒置、依靠或覆盖其他物品。
4、当人员离开，应断开取暖设备电源开关，防止长时间使用电器过热引燃周围物品发生意外。
5、如发现电器着火，要先切断电源（禁止用水泼）控制火情并果断采取措施，防止失火过程中触电。
6、严禁私接私拉电源。使用电热毯取暖，应在人上床后拔掉电源。
7、定期找专业人士进行电路检查及维修。
（三）防火注意事项
在日常生活工作中应注意以下几点：
1、防止超负荷用电引发火灾。
2、防止电器、煤火、气加温导致物品过热燃烧起火。
3、禁止将易燃物品靠近电源、火源。
4、外出时，请记得检查电源、火源是否安全。
五、课堂总结
同学们，请记住：安全无小事，从我做起，从身边杜绝！
● 小学校园用电安全教育教案 ●
活动目标
⒈结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
⒉提高自我保护的意识与能力。
活动准备
师幼共同收集各种防盗设施、方法的图片资料，画有住宅小区、银行、超市等的图片、记号笔。
活动过程
⒈导入活动
师：你们有没有听说过或看到过邻居家被小偷偷过东西？那小偷是怎么进到家里的？
除了家里会被小偷偷东西外，还有哪些地方也经常会出现小偷偷东西的现象？
⒉了解各种防盗方法
①家里、商店里或其它的好多地方都会有被小偷偷东西的可能，那你们知道平时生活中有哪些防盗的方法呢？
②幼儿根据已有经验，介绍自己了解的防盗方法。（如：各种防盗门、防盗窗、猫眼、报警器等）
③说说这些防盗设施的特点
猫眼：可以看清楚外面是什么人，不随便让人进来。
报警器：只要有坏人进来，它马上能发出信号，警察叔叔能在最短的时间内赶来把坏人抓住。
防盗窗：将窗户外面用一条一条的栅栏封起来，防止小偷进入。
防盗门：比一般的门坚固，而且可以设置密码。
④了解更多的防盗方法
除了小朋友说到的这些常见的防盗设施以外，我们再来看看另外的一些防盗设施，看看你认识吗？（出示图片：保险柜、电子监控、红外线报警系统、密码箱、运钞车……）你知道这是什么吗？它是怎么防盗的？（教师边引导幼儿观察图片边介绍防盗设施的名称以及特点）
⒊讨论，提高自我保护意识
①有了这么多的防盗方法是不是一定安全了呢？为什么？
②原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以，在家里我们一定要安装防盗设施，那出门在外也要注意防盗，谁知道应该怎么做？如果爸爸妈妈开车出去旅游，那该怎么做呢？（出门要锁好门、车门要锁好，贵重的东西不能放在车里，旅游或外出时包要放在前面、后面的口袋里不能放钱、手机等）
③如果我们真的发现了小偷怎么办
⒋游戏说说我的防盗方案
①现在许多新建小区还没有安装防盗设施，他们想请我们小朋友帮忙来设计一些防盗设施，你们愿意帮忙吗？
②你想发明什么样的防盗设施呢？它是怎样防盗的？
③幼儿介绍自己的防盗方案。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的'、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。交通安全不容忽视
俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”听了这一专题讲座，真是让人触动!根据资料统计，全国平均每天有40多名学生死于以交通事故为主的意外伤害，相当于每天消失一个班集体，而且以7%到10%的速度在逐年增长，交通事故已成为中小学生的一大杀手，“交通事故猛于虎矣”。为此，树立生命安全意识，创建和谐校园是多么重要。
交通安全不容忽视!我们往来学校很多都是骑车。为了适应这种现实，要求同学们要养成遵守交通规则的好习惯。在上学放学的路上，一定要注意安全，骑车时要注意力集中，过马路时要“一停二看三通过”，注意车辆和行人，根据新的交通法规，不提倡同学们骑电动自行车。校园内人多拥挤，更不允许同学们校内骑车。
其实，我们要树立的生命安全意识并非只是交通安全，它还包括很多方面。如饮食安全。20xx年那场由于饮用有问题的豆奶，使近3000名学生集体中毒至今让人记忆尤新;现在，有一部分人在利益的驱动下，生产、销售一些劣质、变质的食品。我校周边也同样有一些小摊小贩出售这样的食品，可是我们的同学就是不太重视这些方面，试想，如果发生食物中毒，他们会为你的安全负责吗?因此我们建议，同学们不要购买三无食品(即没有生产厂家，生产日期，保质期的食品)，同学们就餐最好是在家里。
● 小学校园用电安全教育教案 ●
学校安全教育教案
交通安全教案
第一课时
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程
一、上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）课堂发言。
1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
3、今后该怎样做。
第二课时
教学目的
通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。
教学过程
二、乘车
教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
（二）课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
（三）教师总结语（略）
校内活动安全教育
教学目标
1．使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2．知道在课间活动中要按顺序、守规则。
3．能用正反事例说明课间活动要守秩序。
4．使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：
使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。
教学难点：
为什么校内活动要守秩序。课前准备：
1．让同学们收集有关校内发生的不安全事故。
2．选好及训练班会主持。
3．了解一些校纪校规。
教育过程：
一、课间活动的安全教育
（一）校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）
1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2．学生饮食、就餐的安全隐患。
3．学生交通安全隐患。
4．校园隐性伤害的隐患。
（二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1．上下楼梯要注意什么？（可请学生举手，让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。）
（1）不要因为赶时间而奔跑。
（2）在人多的地方一定要扶好栏杆。
（3）整队下楼时要与同学保持一定距离。
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