初中教育心得体会|初中教育心得体会(范本10篇)

发表时间：2019-10-16

初中教育心得体会(范本10篇)。

▣ 初中教育心得体会

当前国内煤炭行业受进口煤和新能源的冲击，煤炭市场低迷、疲软，作为资源整合矿井，我们在此时此刻一定要坚定信心，在当前严峻的经济形势和安全压力下，抓好安全生产工作，保证正常生产，以产量保效益，以效益保工资

在当前严峻的经济形势和安全压力下，安全工作仍然是首要任务，我们矿取得的成绩总体上是好的，安全管理各方面都有较好业绩，但在安全管理质量和重视程度上不够高，我们要警觉起来认真反思近期出现的安全事故教训。要在治理大隐患，防患大事故上杜绝麻痹大意的思想，把各项措施严格落实到位

首先要确保安全生产。安全是效益，安全也是煤炭企业规避危机的重要手段。出了事故，不但使企业经济雪上加霜，遭受损失，还会带来政治上的不利影响，，也会扰乱正常的生产生活秩序。我们要坚持“安全第一，生产第二”的思想，从紧从严抓好安全工作，严格执行上级关于加强安全生产的各项规定，严格落实各级安全生产责任制，突出抓好“一通三防”和防治水工作，全面深入排查治理各类隐患，坚持杜绝各类事故发生，以良好的企业业绩体现效益

一分为二来看，当前危机也是机遇，企业可借此自我检验、自我调整。我们要对土城矿有信心，作为公司的标杆单位，我们的业绩无疑是值得骄傲的，虽然现在形势紧张但是公司的薪酬制度改革让我们看到了公司对一线职工的关心，也让我们一线职工安心不少。各级干部要摆正心态，勤勉敬业，一心一意谋工作，扎扎实实抓生产，为下今后完成好安全生产工作任务打下坚实的基础?应对此次危机，我们要做好长期作战的准备，区队班组建设等各项工作，要求真务实、真抓实干、创新制度，做好积极的宣传工作，做好职工的思想工作，稳定人心，抓好安全保证生产，团结所有人员，众志成城共度难关。

▣ 初中教育心得体会

学校师资薄弱，平均两个老师教一个班，勉强够用。今天上午去县里开会，和我同班的李老师就要上半天课。但是第二节课李老师突然发短信过来，问会议何时结束。问她原因，她才说胃疼的厉害，实在坚持不了，就去医院了。她让我会议结束之后马上回去，班里先让三年级的老师看着。我虽然着急，但是会议繁冗拖沓，过了11点半才结束。

中午一早来到学校，帮忙看学生的同事告诉我，第四节的纪律实在是无法无天，让我必须马上整治整治。

班里有几个孩子，是村里有名的捣蛋鬼，不只是老师没办法，就连家长和邻居也都束手无策。最可悲的地方就是，这几个学生的年龄相仿，都在一个班里，更加大了班级管理的难度。

我若无其事的走进教室，站在教室前面并不说话，静静的看着班里的学生。同学们发现了我的沉默，都低下头要么做题，要么看课外书。

终于其中一个调皮鬼忍不住问我：“老师，你怎么不说话啊，也不给我讲题?”

“我在想，自己该说什么。是该夸你们，还是批评你们。”我把问题丢给他们。

部分学生抬起头看我，一个男生问：“你刚进教室，我们又没有捣乱，都在看书，你批评我们什么?”

看来孩子们并没有把批评和上午的纪律联系在一起，我就提醒他们：“上午我去开会了，上了一上午的语文课，累吗?”

听到这里，没想到班里的学生顿时炸开了锅：“老师，我们李老师太不靠谱，我们看她趴在桌子上，问她是不是不舒服，她说她感冒了，然后说去拿点药，没想到拿到放学还没回来。”

哦，原来李老师走的时候，怕孩子们捣乱，骗他们说是去小诊所拿药，一会儿就回来。这样事情就更好解决了，和这帮孩子接触这么久，他们的性情怎么样，我再清楚不过了。这帮孩子虽然调皮捣蛋，但是反应敏捷，情商也比较高，还算是比较懂事的。

我故意用低沉的语调对他们说：“其实李老师不是去诊所拿药了，她上午难受的厉害，去医院做检查了。”

同学们七嘴八舌的问：“去医院了?怎么了?严重吗?”在农村孩子的心里，一般的病都是在诊所看，只有大病才去医院诊治。

我叹息道：“李老师生着病，如果知道你们在课堂上不遵守纪律，可能会更操心的”，说完这句话，刚好下课铃声响起，我头也不回的走出教室。

我知道，这帮孩子一定会有所行动的。果不其然，第一节下课，我看到班里其中一个小调皮鬼鬼祟祟在窗户外面张望。

看到我出来，他不好意思的挠着头说：“老师，上午我们的纪律不太好，我给李老师写了一封信，想交给李老师”。说完，递到我手里，转身跑开了。

我拿起那封信，他们居然还细心的做了信封，虽然手工极其粗糙，但也让人看了心里暖暖的。只见里面用并不工整的字迹写了很短的一段话：“李老师，您生病了，安心养病。我们一定会好好上课，好好听张老师的话，不让您操心”。

这么简短的几句话，或许从语文学科的角度来说并不出彩，阅读起来甚至显得非常拙劣;但孩子的情感不能用字迹的好坏来衡量，更不能用篇幅的长短来见证。

教育是和孩子斗智斗勇的过程。特别是对待这群调皮鬼，如果只是一味的生气和较真，不仅会让自己心力憔悴，更会激发他们的叛逆心理;但如果能够因势利导、平心静气的去和他们沟通，给他们留点儿认错的时间，他们就会尽力补救自己犯下的错，达到理想的教育效果。

▣ 初中教育心得体会

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的英语教育教学能力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。要听写的单词自己一定牢记在心。要背的文章也烂熟于心，真正做到手到擒来。学生亲其师才能信其道。

二、建立良好的师生关系

教师要充分相信学生、尊重学生。尤其教授西方语言的英语教师。和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助；课堂上在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和

言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

重中之重：教师要学会倾听

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

具体的做法：

1）注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” ，更应强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应

充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

2）建立新型师生关系，重视师生情感交流。

因为之前就一直听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的亲身体会和有经验的老师的忠告，所以我决定先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。第一节课我作了简短的自我介绍，然后就重点讲了我们学校英语教材的特点，学习英语的方法和技巧等。让他们对高中的英语乃至高中的生活有一种紧张充实的预先感觉。给了他们一个小小的下马威。既保持了适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了一个良好的基础。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提

出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣。在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。在上课时，为了激发学生兴趣，我将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛:比速度，比成功率，比美观。这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明：经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，

从而实现教学目标，达到教学目的。再次，相同的知识要反复操练。因为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复记忆，学过的知识还是会很快遗忘。所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。这一点也可以从我们平常的默写和小测验中看出来。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。

以上就是我个人任教七年以来的心得体会。前路漫漫，学生的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生捕鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，也是成为一名合格的成功的教师的一个方面，而距离这一步，我还有很多路要走。不过我相信，我会尽全力作一个学生喜爱的老师。

▣ 初中教育心得体会

在我笔下的教育篇章：初中教育的启示

随着时代的发展，教育理念在不断更新，而我对初中教育的理解也在逐步深化。作为一名初中教师，我深感责任之重大，同时也深感其乐无穷。

初中教育是基础教育中的重要一环，它起着承上启下的作用，对于学生的知识架构、学习习惯、人生观、价值观等方面都有着深远的影响。每个学生的成长都是一个独特的故事，教师的责任就是在这个过程中给予他们最好的指引。

我在教学实践中，一直追求真实、开放和启发性的教学。我鼓励学生主动参与，积极思考，以问题为导向，激发他们的探究精神。同时，我也重视学生的个体差异，尊重他们的思考和探索，帮助他们找到适合自己的学习路径。

我坚信每个学生都有潜力，都有自我成长的能力。因此，我努力营造一个积极向上、充满关爱的学习环境，让学生在这里感受到尊重和欣赏，激发他们的学习热情。同时，我也注重培养学生的团队合作和领导能力，让他们在互助中成长，在挑战中提升。

初中教育的魅力在于，它提供了一个宽广的知识平台，让学生在接触各种知识、各种观点的同时，也逐渐形成自己的思考和判断。在这个过程中，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生发现、分析和解决问题的指路人。

我始终相信，教育是为了人的成长，是为了培养具有独立思考能力、有责任感、有社会责任感的人。作为教师，我要做的就是不断探索、不断学习，以更好地服务学生，帮助他们实现自我成长。

教育是一个永恒的话题，我将继续在教育的道路上不断前行，用我的热情、智慧和爱心，为每一个学生的人生之旅点亮前行的明灯。因为我深知，每一个学生都是一颗独特的种子，每一次的课堂都是他们绽放的舞台。

▣ 初中教育心得体会

1.一所学校办学水平的高低取决于校长水平的高低，一个班级水平的高低取决于班主任水平的高低。水平的高低主要看下列指标：(1)校容、班容，(2)师生的精神面貌、行为习惯，(3)师生的道德水平，特别是进步生的道德水平，(4)业务及学习成绩，(5)师生的创新精神和实践能力，(6)师生的个性特长的充分发挥.

2.领导就是最大限度地调动大家的积极性。调动积极性从下列方面注意：

1)要讲明做某件事的目的意义作用，使大家明白做这件事的重要性，产生这件事该做而且必须做好的信念。

2)要明确分工、责任到人，特别是要安排好主要责任人，使这件事从程序上保证不会有问题。

3)奖罚分明、兑现承诺，使每个人都有完不成任务将受到惩罚、圆满完成任务将体现个人价值并受到表彰的心理，从而产生积极完成任务的向上力。

3.建立效率高的运行机制是一个学重要因素。高效率的运行机制具有以下特征：

1)职责明确。这不是，般意义上的明确;而是具体到工作的每个细节。

2)赏罚分明。现代管理中特别是学校教育管理中，往往存在该赏的不赏;该罚的不罚或赏的少而罚的更少甚至没有处罚的现象，这往往造成教师工作疲塌、松懈、素质下滑的重要原因。但是为什么会出现这种现象?不仅仅与大气候有关，而在于学校领导班子是否高瞻远瞩、能否把思想工作做到位、能否带领大家蚺到高一层次看问题有很大关系。

3)全体教师的整体素质高。对名利有适中的看法理解、对工作有自已的向上追求、精神上具有较高的修养;处世上能兼顾大家的利益。出现消极情绪、行为熊在高素质的群体中得到迅速化解消除进而得到提高，而不会出现对己对集体都不利的情况发生。这是对任何学校来说都是最宝贵的财富。因为在这样的集体里，不必去考虑什么人际关系和去争名夺利，减少了很多不必要的浪费，管理也趋向简单，个人把自己的事情干好就什么都好了。

4)教干素质高。这是关键中韵关键;这些教干目光长远，思想上追求世界上五年甚至十年后的先进目标;名利上能抛开常人所遵从的名利观。不斤斤计较有关自己的好话坏话、不斤斤计较名、不斤斤计较那在别人看来很重的利、不以物喜不以名悲，能避开尘世的喧嚣，阅透人生的真谛。工作上同学校共命运同呼吸，不为多干工作怨，不为少得名利烦，从细处着手干，从大处长效对人宽，从心底里感到工作是福、帮人是福、活着是福。

4.“商量”是魏书生成功的秘诀。商量有无穷的力量和好处，老师和学生商量好了;班级就基本不用管了，校长和老师商量好了，就基本不用花多长时间去管理;同一部门的主管和助手商量好了，本部门的各项工作效率就会非常高，因为通过“商量”，所有事情都会想得比较周到、周全、细致，通过商量，还可以融洽领导老师学生之间、同事与同事之间，上下级之间的感情，增强自尊和尊重他人的意识，能形成更好的工作关系;这种融洽工作关系能给老师带来无比愉悦的心情，同时，每位老师又非常珍惜这种工作氛围，自觉地维护这种氛围，无形中增强了学校的凝聚力、向心力、战斗力，也提高了全体教师员工学生的做人素质，为学校办学水平的提高起到了很好的作用。

▣ 初中教育心得体会

金秋十月赛上的江南格外美丽。今年我迎来了最后的大学秋天，同时也迎来了我的实习生活。在宁夏职业技术学院的实习时间已经快结束了，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次处理学生的问题……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的实习心得。

在实习之前，我时常会在脑海中演绎了许多种上课的场景，怎样上好每一节课，怎么把自己所学的知识传授给学生，怎么同学之间搞好关系……太多的想法都是和搞好自己的实习。

第一天我没有上课而是有我的实习指导老师—张琪老师让我们在学生面前自我介绍，但在自我介绍的时候自己都特别紧张，站在学生面前都不知道该怎么说，的毛病就是自己在学生面前都站立都不正确，这些都是张老师和我说的也使我在上第一节课之前就得到了经验，也为以后的上课打下了基础。

第两天给学生第一次上课的时候还是比较紧张的。此之前我也带过学生，只不过那都是我的同学，但现在面对的是陌生的面孔。

一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。我实习的学生是高职大一的学生，上课还是比较听话的，但有些特别调皮的就要处罚他们。高职学生和初高中生是不一样的，也和本科生是不一样的。所以要想上好一节课就要充分考虑学生的状况。我们在学习实习的主要内容是太极拳的教学，太极拳虽然我在学校也有学过，但当时学的时候也不怎么精，也给自己的教学带来了困难，所以现在都要重新自己学习。第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了。张老师看了我的第一节课说：还行，学生不是很乱。只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。

接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。记得有一次，我在给学生教太极拳时，有一个男孩在打扰其他人练习，我罚他跳蛙跳，跳完之后他说：“老师，腿疼的！全班人哈哈大笑……

现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。

离实习结束只剩不到一个星期的时间了，回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了。在实习期间自己的进步除了对太极拳动作的掌握，再者就是拓展训练，它使我学到了很多的东西，也为我在以后的人生目标上有了指导。而这些都是实习老师给我的人生宝贵经验，特别是张琪老师，在此我要特别感谢张老师，谢谢他这一个多月来再我细心照顾和指导。但我要学习的东西还很多，我会不断的完善自己，争取在实习结束时，交上一份让自己满意的答卷。

再次感谢实习老师在我在生活上的关心，在教学上的指导，人生目标上的指引。祝您们工作顺利，身体健康。

▣ 初中教育心得体会

1。重视家庭的教育功能。 教育孩子的责任应该由父母共同承担，谁也不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲应该为彼此承担教育责任创造条件，在教育孩子方面应该分工合作。只有当父母共同承担教育责任，对子女教育的影响和谐互补，才能充分发挥家庭的教育功能。

2.给孩子一些表扬和鼓励。 给予孩子更多欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。给孩子更多的钦佩，你会看到孩子独特的长处和优势，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导，平和对待她，用实际行动支持她，孩子会发扬自己的优势，这是非常必要的。

3.加强与班主任、老师的沟通和联系。 主动把孩子介绍给班主任。比如开学的时候，我们向班主任强调，孩子胆小，老实，老师要照顾。之后，我经常跟班主任和老师打听情况，坚持每天看通讯录，并在上面签字，把孩子的进展情况汇报给班主任和老师，方便和班主任及时沟通老师。一个老师的能力，不仅看她的教学质量，更看她如何教育孩子，如何与学生和家长沟通。孩子能否顺利成长，父母很重要，老师是关键。从这个学期开始，孩子有了很大的进步。他已经能够有意识地主动举手说话，声音也变大了。通过班主任老师的培养，孩子变得自信开朗，在学校也结交了一些朋友。对此，作为家长，是非常欣慰的。

4。注重与孩子的日常交流，帮助孩子克服缺点。 我们非常重视与孩子的沟通，让她说说同学们的长处和短处以及自己需要改进的不足。比如我们女儿容易粗心大意，总是把加法当减法，减法当加法。我们设计了一些有很多粗心错误的作业，特意让她当“老师”来改正。反复训练几次，这方面的误差显着降低。针对她吃饭慢的坏习惯，我们努力培养她做事快的习惯，并向她解释了一个道理：只有尽快把自己的事情做好，才有时间去玩或者学别的东西。 .

5.不要轻易对孩子生气。 我们觉得我们经常生孩子的气。有两种结果。一是她已经习惯了，觉得你生气没什么大不了的，二是她会因为胆小怕你，让她对你避而远之。如果她经常生气，她会报告好消息而不是坏消息，父母也不会知道孩子的真实情况，所以他们在教育上会很被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

6.充分尊重孩子的天性，训练她学会休息和调整。 好奇心、想象力和竞争力是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子比较小，天生爱玩，在这方面，要保证孩子有足够的灵活时间玩耍和放松，做自己喜欢的事。同时，孩子们一天要上六堂课，很辛苦，每天回家也很累。对此，作为家长，一是为她做好各种后勤服务，加强补充营养，帮助她缓解疲劳；另一个是教她如何休息和调整。比如听音乐，闭上眼睛，放松一下等（当然，学校最好让低年级学生每周三下午在家学习，并借此机会适当调整）。精疲力竭过后，马上就会出现智力的巅峰。在此期间，她将被要求完成作业并阅读课外书籍。

亲爱的彭老师，亲爱的家长：

大家好，今天我走上了这个讲台。老实说，当我接到电话要我谈谈在家上学的所谓“成功经验”时，我感到很惭愧，因为我觉得自己做得很少，做得不好。今天是一点个人经验，想和家长做一个简单的交流。

第一方面：四个相信，四个感谢。

一是相信学校，感谢学校。 信任学校就是信任父母自己。说实话，当初选择公益中学的时候，我只是做了一点简单的比较，在一定程度上是盲目的。但当我看到“学做人，学知”的校训时，我立刻坚定了自己的选择，从此没有动摇过。两年来，我和“公益”一起旅行，一起成长。学校的办学理念、管理制度和措施，还有潘校长的亲笔信，都让我深受感动。我想所有的父母都应该有同感。

二是信任老师，感谢老师。 经过两年的实践，我完全相信公益中学的老师们是相当有实力的。班主任和生活老师会通过短信等方式及时与我们沟通孩子在校表现、各班知识点、作业、复习方法、阅读建议等。我们，我们非常关心孩子。学校的情况可以全方位了解，学校教师在家校互动中堪称楷模。

三是信任和感谢你的同学。 我曾经和浙江省的一位著名校长聊天，他说过的话我至今记忆犹新。他说，“小学看老师，初中看玩伴，高中看学校”，这是孩子成长的第三阶段要关注的三个问题。从中学开始，我就有意识地关注孩子们的玩伴。幸运的是，我的孩子们遇到了好同学，遇到了好玩伴。当然，这要感谢学校老师们对班组的教导，也感谢家长们培养出优秀的孩子。

四是相信孩子，感谢他们。 一位老师曾说过：在现代家庭条件下长大的孩子，99%以上的智力水平都可以掌握中学课本知识。关键是看如何教育和引导他们。从小学开始，我就注意让孩子养成放学后先做作业的习惯，并一直保持至今。我认为这对孩子养成良好的习惯并最终取得好成绩非常重要。在孩子的考试成绩方面，我认为父母应该注意他们的想法，而忽略他们的表现。从小学开始，我从来没有因为孩子考试成绩不理想而责骂过他们。必要的分析和激励当然是需要的，但更重要的是让孩子充分感受到来自父母的信任。我觉得父母应该学会容忍孩子前两步后退一步，而不是“强迫”“1+1=2”。其实“1+2-1=2”也意味着你的孩子有了一定的进步。

第二个方面：多四个，少四个

一是多给点动力，少点压力。 当孩子遇到困难时，如果我们给予鼓励，很可能会化障碍为动力；如果我们只指责，只会给他带来更大的压力。初一的时候，我经常问孩子其他同学的学习情况。孩子说得最多的是：班上长兴的同学成绩优异，学习方法也比较轻松。这意味着要赶上他们是非常困难的，如果不是不可能的话。我尝试从扎实的基础知识层面进行分析；我鼓励他不要定太大的目标，一个一个地扎实学习，一个一个地往前走；他的每一个进步都给了他很大的鼓励。同时，我不断与学校互动，与班主任、班主任一起分析孩子的情况，并尝试使用“两次批评，一次表扬”的方法，不仅帮助孩子改正自己的不足和不足，但也让他有前进的动力。而且热情，效果更明显。

二是多平等沟通交流，少抱怨和唠叨。 中学阶段的孩子，思维简单又简单，复杂的也很复杂，所以经常会出现“一筋”、“钻角”等现象。在这种情况下，我认为我们作为父母没有必要感叹，也不应该有怨恨。回首自己的岁月，我们不就是这样过来的吗？！重要的是，父母要花时间定期与孩子交流和交流。比如有时候孩子对老师的批评一时难以接受，“口头上不满意”，我会花时间“听”孩子的“诉说”，从事情的起因、过程、到问题，对他自己的观点... 帮助他做一些试探性的分析，及时肯定他的一些观点，并及时指出他的偏差，一步一步地指导他。当然，家长必须始终坚持“老师的批评是为了孩子更好的进步”的原则，否则就会失去家庭教育的意义。有时，我也会和孩子玩一些“家庭法庭”的游戏，让孩子做法官，让他换个角度思考，引导他做出正确的判断，接受正确的观点。依靠父母的“权力”，他们没有平等地参与事件分析，而是无休止地抱怨或惩罚，未必能起到多大的教育效果。

三是给孩子更多自主学习的空间，少一些家长的自作主张。 和很多家长一样，我以前也主动去新华书店给孩子买过很多课外培训，最后都是“买的跟新的一样”，孩子没有想要去做。需要一定数量的课外练习。但是孩子不想做，怎么办？通过挑选和比较，我提取了少量典型的课外辅导问题，让孩子试一试，问孩子是否可以加深对课本知识的理解。得到肯定回答后，告诉他这些辅导问题是从哪里来的。请去书店看看。就这样，我逐渐让他“愿意”做一些课外训练题，变“被动”为“主动”，效果更好。

四是从学校角度多为孩子做事，少以孩子为中心的负面教育。 所有的孩子都是自己家的珍宝。没有家长希望自己的孩子受委屈，但学校是一个大家庭，在学习中，在生活中，在师生之间，在同学之间，或多或少都会遇到一些困难，产生一些摩擦，形成一些分歧。这些都是孩子在成长阶段必须经历的正常现象。从某种角度来说，它们也是孩子们的财富。在处理这类问题时，我总是站在学校的角度做孩子的工作，教他们爱学校、敬师、爱同学，而不是误以为我的孩子在学校受到了委屈，然后在他们面前。在孩子们的采访中，谈到了学校的一些不足、老师的过失、同学的过失。因为我觉得这样做，表面上看是在照顾孩子，其实对孩子没有任何帮助。

初中家庭教育心得体会

初中家长心得体会

< p> 初中家长心得体会

高中生教育家长心得

▣ 初中教育心得体会

新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。在那里我们面临着两个问题。

第一，如何去遵守学校的规章制度呢?首先，我们务必要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就就应当做到，每一天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负职责的，只会浪费自己的时间，要明白时间就是生命，那就就应怎样去珍惜时间了吧。最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就务必团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就就应处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。

第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。同学之间就应互相帮忙，团结友爱。如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有潜力，不要理会别人说什么。我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。同时，我会自觉遵守上面所说的。以实际行动以身作则。共同为班级的荣誉作出最大的努力，做一名优秀的学生干部。

▣ 初中教育心得体会

农村现代远程教育的首要任务就是面向农村广大学生，引入优质教育教学资源，从根本上改变农村中小学教育的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面发展。

实践证明：中小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活的。教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。我校教师在利用”工程”提供的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为。性认识；能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围；容易实施启发式教学，有助于学生创造性思维能力的培养；能节省教学时间，提高教学效果和效率。

总之，远程教育工作任重而道远，面对困难和挑战，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困难，积极探索，勇于创新，为农村基础教育实现新跨越贡献自己的力量！

▣ 初中教育心得体会

初中教育著作心得体会篇1

哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程;若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲学”

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这段话是台湾大学哲学系教授傅佩荣先生对于哲学与人生关系的精辟阐述

我对这句话作了以下修改：教育过程也就是买面包、烘面包、吃面包的过程，若想而包有味道，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是读书，读教育类的书籍。

在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受〕这学期，学校布置了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《新教育之梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

一、做一个不断进取的学者

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”(《给教师的一百条新建议》)，面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。

在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习;以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁;从错误_中学习，在合作中学习，在探究中学习。

二、做一个有思想的教者

人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变;行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比井贵的生命。

三、做一个宽容的智者

在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。

初中教育著作心得体会篇2

寒假期间，闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。

家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。

因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责;如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新;如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开 “后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

2 环境改变了教育，而教育则改变了一切! 《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了 “只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴—— 好父母都是学出来的; 好孩子都是教出来的; 好习惯都是养出来的; 好成绩都是帮出来的; 好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。再次感谢《不输在家庭教育上》给我提供的帮助和启迪。最后祝愿天下的父母都成为家庭教育的首任优秀教师，培养出成功的孩子。

初中教育著作心得体会篇3

读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。

不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。

我的体会：

一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。

四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视;;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。

从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。

一、教师的“要”：

(一)教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。

(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

(三)教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

(四)教师要多怜爱和鼓励