说明作文倒叙法（汇编十五篇）
发表时间：2019-08-30说明作文倒叙法（汇编十五篇）。
一. 说明作文倒叙法
安徒生的时光作文1000字
我想，安徒生给了我很多东西。
我的第一本书是《安徒生童话》，大家都耳熟能详，一个一个梦幻的小故事在脑海中筑建起一座一座城堡，那是属于我的公主时光。《安徒生童话》并不真正属于我，那是一个朋友的书，只是不小心被我瞧见那上面精美的插画，那些貌美的公主以及豪华的城堡在那时对于我这类孩子来说是极具吸引力的，而且那段时间我正热衷于临摹图画，于是便向朋友借了来。
我迷恋这些图画，每一张都被那时的我小心珍藏，可是早已在十几年前遗失了。我习惯于在画好每一张图画后想象着它的故事，尽管有时与它原来的故事完全不相同，可我依然陶醉在其中并且乐此不疲。那时候的生活条件并没有现在这般好，家在那是也只是一座泥土房子，于是父母要外出奔波了。孩童们的乐趣便是聚在一起玩游戏了，这样的集体活动总是充满欢乐，笑声不断，在平常不过了，每一天都像是最快乐的一天。可现在大家连聚在一起都仿佛是一种奢侈，在奢侈的生活里原始就显得更为奢侈，却也是这么努力都再得不到的了。就像安徒生的童话故事也远不如原般梦幻了。可安徒生的故事总是那么幽默呢，不穿衣服的国王实在是愚蠢的。
那本《安徒生童话》里有张附赠的光碟。一晚，吃完晚饭，我和奶奶在隔壁干妈妈家小坐，奶奶在和干妈妈聊天，我看动画片。动画片放了一会就广告了，我无意瞥见电视机的下面有一个光碟机，我一下便想到《安徒生童话》里的那张光碟，便向干妈妈问道：“干妈妈，那个能放光碟吗？”我指了指光碟机，“可以的。”干妈妈捋了下她一的一波波头，带着笑容亲切地说。我一下兴奋不已：“那我回家拿一张碟片来放可以吗？”“好啊。”听到这两个字，我的心儿飞到了天空，于是我迫不及待地将家中的安徒生光碟拿来，小心翼翼地将光碟放进去，然后充满期待地看着电视机屏幕，可是它一直处于蓝屏状态，我有些疑惑地看向干妈妈，干妈妈也有些不知所措，拍拍弄一弄光碟机，然后略带歉意地说：“可能太久没有用了，它放不出来。”我失望地将光碟拿出来，然后跟着奶奶回家。原本明媚的.一陽一光因山头的遮挡只剩些明而不艳的光亮，天空的颜色像是掺了灰色的浅蓝，暗暗的，铅色的云朵不定地飘着，像个找不到家却渴望回家地小孩儿。
父母在有了一定的积蓄后开始建新房子，干妈妈家也在那时重新建造房屋，平静无比。安徒生的《海的女儿》中的大海也波澜不惊，静谧的大海，然而生活中平静的海洋总掩藏着无法预知的波涛汹涌。然后平静便被打破。干妈妈家筑的房子一再扩大，占去了原本的道路，引得村人不满。同样是晚上，父亲与干妈妈的丈夫大吵了一架，其他的村人只是旁观，似看好戏一般。
国王不穿衣服的愚蠢需要有一个诚实的孩子揭穿，但那仅仅是童话，不是吗？荒凉的自然也总是缺少可贵的东西，尽管科技发达了，可贵的依然稀少。是因为稀少才可贵吗？毕竟物以稀为贵啊，但国王不也同样不多吗？
最后我们家和干妈妈家最后以不再往来淡然收场，然后我便很少再看见干妈妈了，到时她的丈夫时不时出现，但也没有什么好脸色。母亲已重新为我买了一本崭新的《安徒生童话》，但是并没有附赠的光碟。朋友的《安徒生童话》中的光碟也已找不到了，我想，那张光碟遗失在了一段时光。
雪白的云朵一直不定地飘着，像个找不到家的孩子……
二. 说明作文倒叙法
今年的冬天特别冷，一场鹅毛大雪随即而来，天寒地冻。交通阻塞，电力紧张，罕见的灾难降临到我国南方各省市。在这场大雪中，有许多人放弃了回家过年，继续坚守着他们各自的工作岗位，抗战暴风雪。在我们小区，也有感动人心的一幕，让我久久不能忘怀。
那天早上，我走出家门，发现外面到处雪白一片，房顶上、大树上、草坪上、道路上都积满了厚厚的白雪，但是，一条黑色的小路在这个雪白的天地里显得更加引人注目。我顺着小路走去，看见小路的尽头聚集了好多人，他们都在起劲地扫雪：有的用铁锹撬雪；有的跟在撬雪的人后面把剩下的雪扫干净；有的用长棒把树上的积雪打下来；还有的用畚箕的尖角把踩硬的雪敲松。人们干得热火朝天。不一会儿，那条小路在热闹的气氛中又向前延伸了许多。
吃过午饭，我再也呆不住了，也要去扫雪。妈妈同意了我的要求。我和爸爸妈妈一起找了一条没有扫过的小路扫了起来。爸爸力气大，就负责撬雪；我力气小，就跟在爸爸后面扫；妈妈心细，所以她负责把树上的积雪轻轻地打下来。就这样，我们全家齐心协力地干着。干了一会儿，有几位叔叔阿姨也热心地来帮我们了，隔壁楼道的老奶奶也端来了热水让我们热手，连小区的物管叔叔阿姨也加入了我们的行列。虽然我们素不相识，但是现在我们亲密得像一家人似的。路过的行人也向我们投来赞许的目光。虽然我的手冻得通红，但是我体会到了劳动的快乐。
这件事，让我体会到：我们是生活在一个和谐的大家庭里，只要我们和睦相处，再大的风雪也挡不住我们。
三. 说明作文倒叙法
一、什么是倒叙：
倒叙就是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如朱自清的《背影》。
当然，倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
倒叙有两种类型：一种是把结局提前，如《呼啸山庄》;另一种是把中间扣人心弦的部分提前，如《为了六十一个阶级兄弟》。
如果规范的下定义，就应该是这样的：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
二、采用倒叙的三种情况、倒叙的作用：
1.一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的'死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。
2.二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3.三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。前苏联影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。
三、采用倒叙注意事项：
1.倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
2.倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。
3.采用倒叙应从内容和形式的需要出发;或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙，无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
四. 说明作文倒叙法
什么是倒叙(一)
文章开头采用倒叙的作用是什么
倒叙是常见的记叙顺序之一.运用倒叙,可以避免文章的平铺直叙,得到出人意料的效果.倒叙时,可根据表达的需要选择不同的方法.什么是倒叙(二)
请问：小说的叙述方式是什么?是顺序、倒叙、插叙,还是第一、二、三人称?
具体是关于杨轻抒的《听球赛》中的叙述方式.
【小说叙述】它是小说创作的基本表现手法之一,指小说家对人物、事件和环境所作的具体概括的说明、交代和介绍.作品中的情节推进和人物性格发展,很大程度上都是靠叙述实现的.一般说小说叙述包括以下类型：按时间发展先后依次叙述情节的,称为顺叙或正叙；把某些发生较晚的情节或结尾先行交代,然后再回过头来叙述来龙去脉、前因后果和发展过程,叫倒叙；在顺叙中暂时中断主要情节的进展,而插入相关事件的说明,叫插叙；介绍同一时间内不同处所发生的两件或几件事的,叫平叙.另外还有补叙、追叙、分叙、合叙等多种.什么是倒叙(三)
记叙顺序是指顺序、倒叙、插叙、补叙还是时间、空间、逻辑顺序?【什么是倒叙】
答记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙.
（1）顺叙.按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做顺序.顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致.顺叙的使用最为广泛.例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》.
（2）倒叙.倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述.倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙,而是局部的“倒插”.一般说来,情节曲折、复杂的事情才须倒叙,如果中心明确,材料简单,事情发生的时间较短,就不必用倒叙.例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙.
（3）插叙.插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情.插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用,使中心思想更加鲜明,如《羚羊木雕》.
（4）补叙.文章有时根据内容的需要,要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待,这种写法通常叫补叙.补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待,但它们也有不同.补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话.
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法,可以根据表达中心的需要灵活运用.【什么是倒叙】什么是倒叙(四)
记叙方法除了顺叙、倒叙、补叙、插叙四种之外,还有一种记叙方法是什么?
顺叙,倒叙,插叙,补叙,分叙.分别对应的作用： 叙述,描写,议论,说明,抒情.什么是倒叙(五)
记叙文的顺序和结构有什么区别?
记叙文的顺序有顺序倒叙、插叙、补叙.
那么总分总、按照事情发展的先后顺序、时间、空间顺序是什么呢?二者要怎么区分?
总分总是说明文的结构形式之一.按照事情发展的先后顺序（也就是时间顺序）这是记叙的顺序.空间顺序一般是说明文中介绍建筑物等常用的说明顺序,说明文中也会使用时间顺序,比如介绍某事物（或事理）的发展历程等.
倒叙、插叙、补叙是指记叙文的叙事方式.什么是倒叙(六)
这样是倒叙吗
我学骑自行车的经历,我想你们和我一样明白了一个道理,做什么事情,只要有三种心就可以,————虚心,恒心,耐心.有了它们无论是多难的事情,我们保证都能够驾驭掌控它们!
今天,爸爸没事干,便教我骑自行车,班里同学们都会骑自行车,唯独我不会,现在我可不是“唯我独尊”了,乐的我一蹦一跳的.
后面就是怎么学骑单车了
这样算倒叙吗
到了楼下,我仔细看爸爸的姿势,我吗也是照葫芦画瓢,根本不懂什么是重心的,能做出来个样子就是行.但是自行车仿佛在和我作对,在爸爸的手下是一个温顺的小绵羊,在我手下就是一个特有脾气的小毛驴,我俨然就是一个酒后驾驶.东倒西歪,给我累的气喘吁吁,真是不给我面子啊,爸爸见我那狼狈样,只觉得好笑,我从自行车上下来,这自行车也太难骑了,我不学了,爸爸告诉我不要急于求成,这个东西可不是一天就能学会的,要有耐心,慢慢来,你学这个又不是去比赛,着急你反而学不好的,踏实点,一步一个脚印的好好学,我听从了爸爸的话,耐心,一步一个脚印结果两天就学会了,我可是真正理解了一份耕耘,一份收获的意思了,只要你付出就一定会有回报的,付出大,回报就大,反之就小.这是我通过学骑自行车总结的经验.
帮我改成倒叙吧这是下面的内容
(不是倒叙.下面改为倒叙,刚才改错了,改成插叙了,不好意思）
就在昨天,我还完全不会骑自行车,可是就在今天,我也成了班里会骑自行车的一份子,同学们对我都表示夸赞,一如不仅如隔三秋啊.我也是难以相信我居然这么快就学会骑自行车,这都多亏了我爸爸,昨天,我因为不会骑自行车自卑而苦苦哀求爸爸教我自行车,而爸爸终于答应了.
在我们家楼下开始学的时候,我仔细看爸爸的姿势,我吗也是照葫芦画瓢,根本不懂什么是重心的,能做出来个样子就是行.但是自行车仿佛在和我作对,在爸爸的手下是一个温顺的小绵羊,在我手下就是一个特有脾气的小毛驴,我俨然就是一个酒后驾驶.东倒西歪,给我累的气喘吁吁,真是不给我面子啊,爸爸见我那狼狈样,只觉得好笑,我从自行车上下来,这自行车也太难骑了,我不学了,爸爸告诉我不要急于求成,这个东西可不是一天就能学会的,要有耐心,慢慢来,你学这个又不是去比赛,着急你反而学不好的,踏实点,一步一个脚印的好好学,我听从了爸爸的话,耐心,一步一个脚印结果两天就学会了,我可是真正理解了一份耕耘,一份收获的意思了,只要你付出就一定会有回报的,付出大,回报就大,反之就小.这是我通过学骑自行车总结的经验.
我学骑自行车的经历,我想你们和我一样明白了一个道理,做什么事情,只要有三种心就可以,————虚心,恒心,耐心.有了它们无论是多难的事情,我们保证都能够驾驭掌控它们!
（顺带一提,楼下那位改得真的是直叙、、、、）什么是倒叙(七)
那件小事激励着我作文开头倒叙记住是倒叙看不懂人字的别来
写作指导——那件小事激励着我
脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演,五一不是平平淡淡的小事,却温暖得令人忍不住落泪.那一段段美好的时光,静静流淌在心灵的最深处,它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里,成为支持我一往无前的力量.（选自《读写舫·走笔》
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章.
要求：1、内容具体,有真情实感；
2、除诗歌外,文体不限.
3、字数在600字左右.
4、凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替；
5、不得抄袭.
例文1：
那件小事激励着我
生活中的小事多得数不清道不尽,正是这些不值一提的小事,无时无刻不在感动着我们,无时无刻不在震撼着我们的心灵,就是那一件事,一直铭刻在我的心上,时时刻刻激励着我.
就在今年临近冬天的一个早上,那天是星期一,照例我们要上学,那天早上是特别的冷,早上一起来都感觉好像洗了冷水澡,屋外地下都上了霜,还不时地刮过一阵阵北风,使人寒气透骨.
吃过早饭,我正在收拾书包,便收拾边问妈妈：“妈,今天谁送我上学啊?”妈妈说：“我送你去.”这时,爸爸走进屋来说：“我今天去加油,顺路,我送你去吧!”然后爸爸便出去弄车去了.那车是爸爸上个星期时候买的三轮车,为了秋收时方便,买了一辆三轮车.
收拾好书包,爸爸还没有弄好,我便不经意的从窗口看着爸爸,随着岁月的流淌,爸爸那满头黑发已经有了刺眼的银发掺杂在里面.爸爸的背也不在那么直,看着爸爸忙碌的身影,我的鼻子酸了,可是我忍住了泪水没有哭,这时爸爸走进屋来,说：“车弄好了,可以走了.”爸爸走在前面,我走在后面,爸爸把车打着火,转过头叫我上去,我把书包放到车上,上了车,刚要坐下,爸爸叫住了我,原来天冷的原因,车座上都已经上了霜,爸爸说：“先别坐,我把座擦一下,爸爸伸出他那冻得发红僵硬的手用自己的体温把霜融化了,然后又用抹布擦干,然后让我坐下.车启动了,泪水在眼里打转,我低下头强忍着把泪水咽了下去.一路上,三轮车发出的声音刺得我耳朵很不好受,我不敢抬头看爸爸,我怕看完爸爸以后我的眼泪像喷泉一样涌出来,到了校门口,我下了车,爸爸嘱咐了我几句向前开去,此时我再也忍不住了,泪水一下子涌出来.
从此,我发誓,我一定要好好学习,让爸爸不必为了我再去在寒冷的冬天开车,我要给爸爸买世界上最好的车,最舒服的车,让爸爸坐在舒服的大车里听着好听的歌曲,让爸爸的手不在冻得通红发紫···
我永远忘不掉爸爸那双冻得通红发紫的手.
例文2：
那件小事激励着我
一个个眼神,充满了关心爱护；一句句话语,充满了安慰鼓励；一个个动作,充满了温暖疼爱.母爱就是这样,不是惊天动地,没有轰轰烈烈,只弥散在生活的琐事里.
有人说,母爱像阳光,温暖舒适；也有人说,母爱像溪水,潺潺流动；而我认为,母爱像一杯纯净的茶,当你渴了,它就会流进你的每段肠道,令你回味它带来的美妙.
记得有一次,我上学时,那天下午下着倾盆大雨,让人寸步难行.放学了,每个孩子的家长都来接自己的孩子.但是,我却没有看到妈妈高大的身影.
雨不停地下着,时而有风吹过,窗户“砰砰“地响着,树叶被风雨折磨得不堪.地上一片泥水.我几乎要绝望了.为什么妈妈这时候还不来接我,是有什么事情耽搁了吗?我该不该自己走呢?可雨这么大,我该怎么回去呀?我的心中除了焦急,一个个问题,一个个想法在我的脑海中不断浮现.
就在这时,妈妈那高大的身影终于出现了,只见妈妈拿着一把小伞,向我艰难的走来,我欣喜若狂.在回家的路上,妈妈手中的雨伞不时地向我这边倾斜,本来雨伞就小,两个人一起用已经很挤了,而我却一点也没湿透.
回到家里,妈妈的半边身子被雨打得有些倾斜.第二天,妈妈发起了烧,我让她看一下大夫,她怎么也不肯,只是喝了几片感冒药.后来,我才知道,原来妈妈不是没有来接我,更不是有什么事耽误了.而是她今天本来身体就不舒服,再加上淋了雨,然后发烧了.
我之前还有些责备妈妈的意思,但是知道了这些,之前的一丝愤懑即刻变为惭愧.
妈妈,您带给我的不仅是我来到这个世界的机会,最重要的事您让我体会了这世上最美好的情感——母爱.
母爱如明灯,在我迷茫时,你指引我方向,给我前进的动力.
例文3：
那件小事激励着我
生活就像一个五颜六色的万花筒,充满乐趣.又像一道绚丽的彩虹,多姿多彩.就是在这样一个奇妙、有趣的环境下,每天都有很多事情在我们身边发生.也许这些小事平平凡凡、普普通通,但它们却不知不觉地带给了我们很多意想不到的收获.那件小事一直激励着我······
时间如流水一般转瞬即逝.不经意中,它们已经从我们身边悄悄溜走了,就在步入初中前的那个暑假,发生了一件令我难忘的小事.那天,我坐在椅子上看电视,偶然发现柜子上面有一个黑色的塑料袋,它勾起了我的好奇心.我踩着椅子爬到柜子顶上把这个袋子拿了下来,上面已经落满了灰尘,好奇心驱使着我将袋子打开了.结果却让我感到很失望,原来是用过的日历啊.一定是爸爸把它收起来的.然后我拿起日历看了几下,一个疑问忽然在我脑海中闪过,“今天几号了?”我去看了看,粗略的计算了一下,还有一周就要去参加考试了.我的心情顿时坠入低谷.“还有一周就要参加入学前的分班考试了,什么都没有复习,等着交白卷吗?”我的心焦急起来,我马上准备复习的资料,开始了埋头苦读.在参加考试的前一天,我又看了看那袋子里的日历,心中对它们充满了感谢.虽然只是几张小小的纸片却带给了我深刻的醒悟.终于,在考试时,我答得很轻松,成绩也使我很满意.
感谢日历带给我的启迪,必定会使我一生受益.就是这么一件平常的小事,让我没有在学习的新起跑线上掉队,就是这么一件小事,让我始终明确一个道理：学习来不得半点怠慢.就是这样一件小事,让我到此时也牢记着：时间匆匆走过,如流水般转瞬即逝,即使你抓不住它,却可以让它发挥出作用.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”
这件小事既平凡,有普通,却让我得到了极大地收获,让我真正地体会到了即使是短短的一周,也可以得到提高.那么即使是一分钟,只要我们学会珍惜利用,同样可以让它发挥巨大功效,珍惜生命里的每一分钟!什么是倒叙(八)
文章思路结构是什么,有哪些
文章的结构与思路
构成一篇好的文章无非是三个方面：一是内容,一是结构,一是语言.三者不能互相代替,却密不可分,好文章就是这三者完美结合的产物.文章内容是主要的,可他必须靠严密的结构组织和恰当的词句表现出来.
下面重点是谈文章的结构组织,也就是文章材料的安排,文章各部分的相互关系.
一篇文章,无论思想内容多好,无论词句多么优美,必须全篇组织得好.一层一层、一段一段,安排得清清楚楚,有条不紊,该详得详,该略的略.前前后后,联系的紧密,照顾的周到.没有前后脱节的地方,没有丢三落四的情形,没有拖泥带水的毛病,人家读了才能得到清晰明确的音像.有些刚参加工作或初学做的同志写出的文章,意思不能说不好,有的并且很好,词句方面有点小毛病的,总还通顺,就是整片组织得不好,不清楚,不严密,结果让人读着吃力.一篇看不来,还不能把他的意思搞明白.这样的文章,往往达不到写作的目的,至少要打很大的折扣.
文章的结构决定于文章的内容.为什么这篇文章分三段,那篇文章分五段,问什么先说这层意思,后说那层意思,这些,都是文章内容决定的.
从写作者的角度说,你怎样明确自己所写的内容,并且根据所写的内容的需要来安排文章的结构呢?
这首先是一个思路的问题.作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映.思路不是凭空产生的,而是以客观事物为基础.客观事物反映在作者头脑里,经过观察、理解、认识的过程,形成了他对这样事物的印象、看法、态度或感情.把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪来,就是所谓思路.
按照这个思路写成文章,就是所谓文章的结构组织.文章的结构组织是否清晰严密,表明作者的思路是否清晰严密.思路是否清晰严密,表明他对所写的客观事物是否形成了鲜明的印象、看法、态度或感情.
所以,要文章的结构好,必须求之于思路.要思路清晰严密,比须善于观察事物,能理解和认识事物.只有从锻炼观察能力和理解、认识的能力入手,才能培养起既活泼又严密的思路；只有培养起这样的思路,写文章才会有好的结构.
写一个单位的工作总结,如果你对这个单位的基本概况、任务和目标、工作过程、成绩与失误都不了解,或搞不清楚,这篇总结将如何写法呢?先写什么后些什么呢?一切都将无法下手.勉强写出些话来,必然前言不搭后语,使读的人也摸不着头脑,还谈什么结构组织?最终也只能是以其昏昏,怎能使人昭昭.
比方下级银行发生了一件重要的事情,你去调查之后把那件事情写出来向领导报告.这该怎么写法?当然只有原原本本把事情的经过从头到尾地写出来,用不着什么“倒叙”、“插叙”那些写法.如果把这件事情写成通讯报道,在媒体上发表,写法就有些不同,可能先把结果写出来,然后再回过且也要考虑到怎样安排才能引起读者的注意,使他乐于读下去.如果那这件事作为题材,写成报告文学、短篇小说或是其他文体,写法就会更不一样.虽然谈的是同一个问题,怎样怎样提出问题,怎样得出结论,也就是说,文章的结构组织怎样安排,也会有种种不同.
所以要文章的结构好,除了先决地求之于思路的清晰严密之外,还要把写作的对象和目的明确起来.不能为结构而结构.结构是为文章的目的服务的.
思路是关乎文章结构的最根本的东西.思路需要锻炼,也是可以锻炼的.思路一要开阔活跃,二要细致严密.入手处一在观察,二在思考.对于一个人、一件事、一项工作,不能粗枝大叶地了解,要认真地反复地弄到清楚明白,再加上自身的理解和认识,做到了然于胸中.有了这么一种清晰的印象,等到要写文章时,根据写作目的考虑一下,哪些写进去,哪些不写,哪些要多写一点,那些要少写一点,先写什么,后写什么,再写什么,从哪里写起,到哪里转个弯,到哪里结束,心里有了这么个数,一步一步写下去.写完之后反复看一看,读一读,如果有详略不适、连贯不顺畅、联系不周密的地方,好好改一改,这不就是结构组织吗?
锻炼思路除了自己经常注意之外,读好的文章,用心理解它的层次结构,也是锻炼思路的很有效的办法.因为从那里可以体会到作者的思路是怎样开展的,这对我们会有很大的启发作用.
五. 说明作文倒叙法
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的如何巧妙的运用倒叙手法，希望能够帮助到大家。
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述;而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
如何运用倒叙手法来构思作文呢?
1、可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写。
【举例】今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢?事情还得从上个星期天下午说起。
【品读】例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。小作者把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。
2、可以把事件的结果先写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程。
【举例】在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
【品读】“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。”这是事件的结果，小作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的.一段往事的回忆。
3、可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述。
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力......看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。
【品读】小作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。
4、倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。
如：以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来”等的事件的起点。
六. 说明作文倒叙法
今天我在月芽儿歌作文学校上了一节手工课，叫做纸飞机的折法，有五款纸飞机的折法，都是我以前不会的折法。
第一款纸飞机的折法还算简单：拿一张长方形纸，先横向在中间对折一下，出现一道折痕，展开，然后在宽边的一端向折痕对折，就成了一个大三角形，再把两边继续向折痕对折，就折成了很小的倒着的三角形，然后把尖角向下折一下，使尖角对准两边的交叉点，翻过来，就只剩下最后一步折翅膀，这个很简单，你能想象到它的折法吧?第一款飞机就做出来了。
第二款纸飞机的折法比第一款纸飞机的折法还要简单，前两步都一样。第三步是把两个小三角形形成的大三角形向另一条宽边对折，使整张纸变成一个正方形，然后再在刚才折过三角形的一边对折，把下面出来的小三角形向上折，再反过来对折，最后一步还是折翅膀。第二款飞机就做出来了。
这一次我折这些纸飞机后，得到了一个启示：有的纸飞机折起来都挺难的，我就想到那些军事专家们制造飞机的话，一定是比折纸飞机还要难上上万倍啊!
七. 说明作文倒叙法
2017年高考作文指导：顺叙和倒叙
【顺叙和倒叙】
记叙文中常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙述方法。这四种方法如果用得好，可以使文章思路畅通、波澜起伏、记事完整、锦上添花。
其中顺叙是最常用的、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，这样就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。如课文《第一次跳伞》就是采用顺叙的手法顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”“飞机起飞时”“跳伞”“着陆后”的全过程。其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞→跳出机舱→飘在空中→双脚着地。这也是按事情发展的实际过程，写得有条不紊。更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。“飞机起飞时”重点写在空中看地面的新奇感觉;“跳伞经过”着重写了在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么;“着陆后”主要写愉快轻松的心情。经过这样的剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的平铺直叙的弊病。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的内容提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。恰当地运用倒叙可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。正如清代的袁枚在《随园诗话》中所说的“文似看山不喜平”“文须错综见意，曲折生姿”。如《永不忘记》一文，作者采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展。这是最典型的倒叙。文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙述事情结局的手法既点了题，又制造了悬念，可以引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的好孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。
【技法指导】
顺叙的类型可分为以下三种：
1.按时间顺序记叙。如《芦花荡》一文，就是按照时间(夜晚――一天夜里――第二天)的推移，记叙了芦花荡撑船的老头子。他的自信，他的自尊，对自己的同志是一腔柔情，对敌人是充满仇恨，让日本鬼子胆战心惊。
2.以地点的转换为序来叙述事件。如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
3.以事情的内在逻辑关系为序来叙述事件。如在《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者：志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中，常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙的类型大致也可分为以下三种：
1.最常用的一种方法是，先将故事的结局提到前面叙述，然后再按时间顺序依次叙述故事经过，这样可以造成悬念，引人入胜，收到特殊的表达效果。如《种树“种到”联合国》一文，作者把事件的结果放在开篇：“王果香要去联合国了!”，使用倒叙的手法将情节连缀在一起，这就给读者造成悬念，吸引读者往下去看，探究王果香去联合国的原因。接下来介绍王果去联合国的原因，解开读者心中的谜团。
2.有的文章是把故事中最突出、最扣人心弦的片段提前，这样能刹那间引起读者思想上的共鸣，起到先声夺人的效果。请看下面的例子：母亲的生日快到了，我寻思着给她寄一件生日礼物。小时候家里穷，母亲拉扯我们姐弟三人，吃尽了苦头，如今我们长大成人，却一个个远离了她。母亲说，我们是她放飞的鸽子，她愿意看我们飞得又高又远。然而，母亲生日时，我们却不能在她身边。我决心为母亲买一件称心的礼物。在衣物柜台，一团火红映入眼帘，挂在衣架上，如一团漂亮的火焰。记忆之门忽然被打开了――那是一件漂亮的红毛衣……(《三件红毛衣》――林凤谦)这段文字中，作者先写为母亲购买生日礼物，再写看见红毛衣想起小时候母亲拆毛衣织毛衣的往事，然后写到我买下红毛衣作礼物，姐姐和弟弟也买了红毛衣作礼物。将想为母亲购买生日礼物的想法放在开头部分，显然，其作用是造成悬念，增强感染力，使故事情节波澜起伏。
3.还有的文章是开关部分不涉及具体的内容，作者由眼前的某一事物引起联想，通过一段议论或抒情性的文字，导入对往事的回忆，然后再将所要叙述的故事按时间顺序原原本本地讲出来。如《一件珍贵的衬衫》，就是由当年周总理叫工作人员送的那件衬衫引起了作者对往事的回忆，突出地表现了总理那平易近人的崇高品格，表达了作者对总理的深深怀念之情。
另外，在电影创作中，也经常用倒叙这种方法。从故事的结果开始叙述，然后再开始回述故事的发生和发展。前苏联影片《这里的黎明静悄悄》中叙述年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒叙墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事，影片结尾又回到墓碑前。影片《西安事变》《廊桥遗梦》《泰坦尼克号》等都用了这种方法。
【典例分析】
顺叙典例展示：
1.《桃花源记》这篇短文以武陵渔人的行踪为线索，记叙了渔人进出桃花源的整个过程。从沿溪、穷林、得山、见洞、入洞、洞内所见所遇、离洞而归、至复寻迷路，完全按照渔人的游玩经历一一叙写，使人读后，仿佛身临其境。但作者在描写这一过程中，并不仅仅是平铺直叙其事，而是在叙述中间以景物描写，打破了人们常用的一叙到底的笔法。如：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”由远而近，自上而下地写出了桃花分布范围及林内的优美景色。神秘的色彩吸引着读者，且为渔人进入桃花源渲染了气氛。再如：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”“阡陌交通，鸡犬相闻。”写出了桃花源人民生活安定，社会安居乐业的优美社会环境。这种叙述中间以景物描写的方法，使故事情节时断时续，一方面可以激起叙事的波澜，形成悬念;另一方面也为读者提供了间歇的空间，不至于因故事情节的紧张而感到过分沉闷。
2.《变色龙》一文也成功地运用了顺叙的方法。随着狗的身份发生了六次变化，警官奥楚蔑洛夫的判定也发生了六次截然不同的变化，有力地讽刺了沙皇统治的残暴、腐朽。
3.《老山界》一文，就是按照时间(当天下午――天黑――当天夜里――第二天黎明――第二天下午两点――两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。
八. 说明作文倒叙法
24、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
九. 说明作文倒叙法
我抬头望着书桌玻璃下压着的那张那张写着“优秀标兵”的奖状，这四个字在灯光的照耀下闪闪发光，仿佛就是昨天发生的一样，军训的场景在我的眼前回放着。
记得刚开始军训的时候，心里十分的忐忑和不安，毕竟以前是捧着父母手心里的小公主，加上听说军训的各种辛苦。开始的时候，教官带领我们训练军姿。我们需要在炎炎烈日下笔直地站立着，过了四五分钟，我便感觉身上已是汗流浃背的，有些汗水顺着发尖向下滴落，甚至落在了我的眼睛了，我十分的难受，刚想伸手去擦，但是教官立刻就看到了我，大声呵斥不要乱动。顿时，心里十分的委屈，甚至有些讨厌军训了。渐渐地，我喜欢上了军训，也对当时呵斥我的教官十分的感谢。
在军训中，我们会举行着各种各样的活动。比如消防演练活动和拉歌活动等等，在这些活动中我们和教官的距离也越来越近，也明白了离家驻守的军人的辛苦和不易，也清楚认识到教官的用心良苦。军训结束的时候，我们进行了军训汇演，大家按照事先彩排好的方阵以此进行。当我们昂首挺胸地从主席台走过，感受到台上教官们的热烈掌声时，心里油然而生一种喜悦感和自豪感。最后，宣布“优秀标兵”的时候，我竟然是其中的一位。
经历过这五天的训练，也品尝到失败的痛楚，方知坚持的可贵。在这五天的训练中我即锻炼了自己的体魄，也磨练了自己的意志。“保剑锋从磨砺出”，年少的我们只有经历风雨的磨砺，才可以成为未来社会的栋梁。
望着这张奖状，心里暗自下定决心，以后一定要更加努力。
十. 说明作文倒叙法
赵括把用兵打仗看作儿戏似的，谈起兵法来，就眼空四海，目中无人，却不知自己实际上是一个只会纸上谈兵的庸才。长平之战时，秦军将领白起针对赵括没有实战经验，不顾实际环境，只会照搬照抄兵法的弱点，采取了诱敌入伏，分割包围的方法将赵军引入绝境。四十万赵军，就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了。
今天，杨老师来我们班上了一节有趣的作文课。老师大步流星地走上了讲台，笑眯眯地说：“今天我给大家打来了两听雪碧。但我们在喝之前，先对它进行了一些处理。”她一边说一边摇起雪碧来。“啊！”大家尖叫起来，生怕雪碧溅到自己，经过大家轮番摇晃后，戏剧性的一幕发生了。在杨老师开启易拉罐的时候，大家不禁缩成一团，只见“嘭”地一声，水花满天飞舞，班里顿时炸开了锅。接着，杨老师把第二瓶雪碧拿在手中。“我想换一种方法”“换一种？怎么换？会不会比上一次还可怕？”我一下子好奇起来。只见老师笑眯眯地在瓶子上面弹了几下，便问道：“是想来试试？”“我，我！”霎时间，班里沸腾起来。大家跃跃欲试，都希望弹一弹这个空瓶子。在参与活动的人中，吕冠节的弹法最奇怪。他弹瓶子时两眼紧盯着雪碧，两手迅速的向它发动“进攻”。好像和它有仇似的，最振奋人心的时刻到了。杨老师眉头紧皱，把脸伸到一旁，离雪碧远远的。嘴里还念叨着：“不会又炸开吧！怎么办？千万不要炸到我”前排同学也不约而同往后仰，生怕雪碧溅到自己。但雪碧却没有之前那么活跃了，真是虚惊一场。伴着下课铃，我们恋恋不舍地和老师告别，准备下一节课。
十一. 说明作文倒叙法
她生气的样子像丢了糖果的孩子。兜兜转转
三、四年，我们从当初的相识到现今的相隔。那一条微不足道的距离，却是三年的时候拉成的。初一那一年，我14岁，她13岁。
她矮矮的个头，坐在我前面。她一张张表情鲜活的脸，我们一次次趁老师写黑板的间隙偷着讲笑话，以及一回回被老师批评的情景还历历在目，一直反反复复在我脑海里晃荡。很快我们成了很好的朋友，仅仅只一年。
第一次的争吵以我妥协的方式结束。她一贯坚持非暴力不合作的态度叫我也没办法。那天下午四节课我们一句话也没说，她转身整理书包的那一瞬我不经意的一瞥看见她的眼光脉脉又楚楚，几分心绪，欲说还休的。
于是我肯定她生气了，像丢了布娃娃的孩子。她板着脸，额前的浏海微微落下，隐隐约约能望见那一双眼眸，湿湿的。我下意识地开口：“对不起啊…”她忽的抬头，眼里依旧有流不完的泪，满满的溢在眼眶。
然后我听见她笑着说没事没事，声音梗咽着。只是望眼欲穿的感动如狂风暴雨般涌上我的心头，下课的时候我拉着她跑出教室。出门的时候，兜头的阳光铺天盖地地砸在我们脸上，一瞬间幸福地晕眩。
再后来即便有争吵，也阻碍不了我们的友谊。这样的关系一直持续到初三这一年，莫名地被上紧发条，她十分努力，成绩一度跃升到学校前列，而我一落千丈，爬坡的速度永远低于滑坡。接着座位被调开，最简单有力的理由是怕我影响她。
久而久之，我们的话少了。记得有一次她灌水时遇到我便匆匆走开，丢下了一地簌簌的仓皇。那一日之后的几个月，她稳坐班级前三的位置，班内大小事务她每每推拒不过才答应下来，态度谦恭，从不骄矜。
平日不常有表情变化的脸上挂一朵浅笑，惹的人纷纷流连称奇。后来我们越来越疏远，她只是我的同学，并非我的死党。最后一次争吵也就是不久之前的事，那天迎面碰上下楼的她。
冤家路窄。她有意躲避，侧过身子让我过去，我却一阵火气上来，猛地抓住她胳膊。“学习好有什么了不起哦！”她一怔，显然没有意识到我为何会突然对她大吼。
她嘴角微微抽动了一下，我知道她一定又是生气了，可我当时已经气急败坏，也不可能像当初一样和她道歉。她只是看看我，没说话，然后从我另一侧径直下楼，她脚上那双帆布鞋轻轻地踩在楼梯上，却深深地踏在我的心头。那一天的隔阂我想有朝一日必定会像伤口一样发炎溃烂，也必定很痛很痛。
日光像无言流转的风穿梭于我们之间，再后来我们所谓的友谊也烟消云散。我说她变了变了，其实到底是她变了还是社会变了，这该死的成绩的好与坏凭什么左右着友谊又支配着我们以后数十载的命运？而又是怎样的一种利器，割裂了我们的友谊，撕心裂肺的。想回到那一天，再坐回你后面，倒叙的时光，你可否还我们一个载言载笑？
十二. 说明作文倒叙法
1.今天是我西双版纳之行最快活的一天。没想到，这次旅游不但结识了小杨这位哈尼族朋友，而且有幸参加了他哥哥的婚礼。
《有趣的哈尼族婚俗》
2.柳雨手托着腮，静静地坐在写字台边，桌子上放满了课本、复习资料。她无心去瞧这些，目光呆滞地望着楼下的大门。她好像看见了爸爸喜气洋洋地走进来，但马上又消失了。
唉。她轻轻地叹了口气，垂下了头，乱糟糟的思绪，似乎清晰多了，上午发生的事又闪现在她的脑海里。
《甩不掉的烦恼》
3.机电班刘学旺同学发明的万能半圆仪在安阳市教委主办的职业高中三不活动比赛中获荣小发明二等奖！在经久不息的掌声中，我的眼睛模糊了。
《万能半圆仪的诞生》
4.暑假，我回到了阔别已久的家乡，回到了奶奶的身边。踏进村庄的寨门，我一眼便望见了那棵枝粗叶茂、十分惹人注目的大枣树。它是奶奶亲手栽的，如今精神焕发，显得生机勃劫。
《枣树下的笑声》
5.归来的路上，我仍在思索：是哪一阵春风把村民带入了春天
《走进春天》
6.男儿有泪不轻弹，尤其是想当英雄的小伙儿，但有一次在树下，我哭得好伤心
《树下》
7.韩真，你在三月三日第一次和收音机前的小朋友空中见面，别忘了带一个节目。《鲁冰花》少儿节目主持人晓红姐姐那银铃般的声音又在我的耳畔响起，我真的考上了小主持人，寒假中，应试的情景历历在目。
《报考业余小主持人》
8.现在，不知为什么，我一看见妹妹，眼前便总晃动着一个矮矮胖胖的小身影，慢慢地向我走近。我也总是怀着内疚的、自责的心的扑向那个小身影。
《一件小事》
9.细细长长已经空了几年的黑色花瓶中，突然间插上了几枝含苞欲放的康乃馨。我惊讶地抬起头，一双熟悉的手正轻轻地整理着它，一对美丽的眼睛正善意地望着我。妈妈！妈妈微笑着点了点头。看着那束康乃馨，我不禁进入了遐想
《我家买了鲜花》
10.现在，我又背上了书包，坐在宽敞明亮的教室里读书了。是老师把我从辍学路上拉回来的。
《辍学》
10.咳！我这个当班长的，真是跳进黄河也洗不清。
嘻嘻哈哈班长的求爱方式不错啊！这些无聊的嬉笑，真叫我气炸了肺。我敢发誓，谁要是有半点那心，谁就是
《同学之间》
十三. 说明作文倒叙法
生活是我们的载体，生活不会迁就谁，也不会偏向谁，我们热爱它，它就会对我们好，就会赐予我们快乐。生活中大部分的坎坷，都是可以跨越的，只要不懈的努力，用坚强走出来的路，总会感觉沟沟坎坎不算什么。生活免不了挫折，也往往会打击我们一阵子，但它就像一条河，只要我们想过，就一定有过得去的方法。拒绝软弱，就一定能在生活中走出来一个天空海阔。
说实话，这十几年来你给了我和弟弟无微不至的关照，教会我们很多道理，早上你都会起来给我们做饭，做好了再叫我们起床。在我晚上写作业时，我的桌子上总会有一杯满着的白开水，有时还会有一个鼓励或担忧的眼神。当我做的时间长了你会说：歇会吧，等会再写。我好怀念这样的生活。
利：心语滚动作文会使同学们懂得什么叫做团队荣誉感，增强同学互帮互助的团队精神，以及让同学们之间的友谊越来越深；除了这些，心语滚动作文还可以让同学们的上进心更强，学会把每一次遇到的挫折化成前进的动力，在一次次的比赛中积极踊跃，为团队争荣誉，让自己努力提高；不仅如此，心语滚动作文还能培养同学们对作文的兴趣，长而久之，同学们的写作能力一定会有所提高，也不会再因为写作而烦恼，把写作当成一种习惯，一种乐趣；心语滚动作文还能让同学们在互相批阅中，学会聆听别人的作品，欣赏别人的作品，借鉴别人的优点，并且防止别人的错误在自己身上重现，还能在别人写的作文的基础上，多积累好词佳句，可以让自己的文采更出众；心语滚动作文还能让我们日常生活琐事中寻找题材，让文章变得真情流露，让读者情不自禁的也身临其境，感受作者细腻的描绘。
十四. 说明作文倒叙法
我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
那是前天下午发生在教室里的事。
“嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。
《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。
两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。
我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边：“咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。
“这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。“啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。
换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。
看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。
我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，不知所措，惭愧地低下了头。
我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。
郊游倒叙作文
郊游的作文用倒叙的手法应该怎么样写?看看下面的作文吧!
郊游倒叙作文(一)
今天一大早，爸爸妈妈带我去山里玩。
我穿着很厚的衣服，坐在车里，我看见高速公路两边的树木，有的已经变黄了，也有的已经变红了，田地里是刚刚长出来的嫩绿的麦苗。
很快我们的车子就开进了山里。
我坐在车里，看到山里的风景太漂亮了，山上的树叶有的火红火红的，有的黄灿灿的，有的还是绿的，五彩缤纷的，从远出看，就像打翻了的调色板一样，色彩斑斓，干妈说：“是层林尽染。”从山上流下来的瀑布就像一条白色的带子一样，挂在了我们眼前。
看到眼前的风景，我突然想起了我学过的古诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九千。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”因为现在是深秋，所以树叶都变红了。
我们先去农家了吃饭，吃完饭就开始爬山了，我走在最前面，山里的小溪清澈见底，哗啦拉地唱着歌，陪伴者我们往山上爬，我一边登山，一边拿妈妈的相机拍照，干妈教我构图、对焦，我学的也不好，但是我觉得我拍得照片还很漂亮。
我喜欢爬山，也喜欢拍照，我今天非常开心。
郊游倒叙作文(二)
今天，天空晴朗，阳光明媚。
同学们的心情别提多高兴了，因为我们盼望已久的郊游终于来了。
这次的郊游地点是运河风光带。
今天下午，大约2点，同学们在老师的带领下排着浩浩荡荡的队伍从学校出发前往目的地。
同学们个个开心极了，一路上有说有笑的，看到了许许多多美丽的景色：新世界大酒店、森林公园、市民广场···我的同学好多都带了数码相机，咔嚓，咔嚓，咔嚓……这种声音一直在我的耳朵回想着，走了不到一半的路，同学们已经气喘吁吁了，许多人都在那儿埋怨：哎呦，是谁叫我们去郊游的呀，可把我累坏了。
我说：“埋怨什么啊，马上就能玩了，不要埋怨了”一路上，同学们还是在那儿埋怨“早知道不来了”“是谁出的'这个馊主意啊”，“不要再讲了，马上就要到了”我说。
到了那儿，张老师叫我们合影一张，听了这话，全班人都出去抢镜头了“耶——”又叫我们男生、女生来一张“耶。”“好了，站队吧”老师说。
“啊——怎么又走了，还没玩呢。”这时，我发现我错了。
于是，队伍继续往前前进。
到了泗水阁，我们看到了一个壮观的情景，玩具设施已被侵略，看到这个景色，老师说：“这些人太没素质了，还是泗阳双语的呢，哎——”庞博把这个情景照了下来，“哎——走吧。
回去吧，太没素质了”就这样，老师带领同学们回学校了。
虽然这次郊游没有玩，但是我还是希望以后学校经常搞这样的活动，因为这能锻炼我们的耐心和身体。
郊游倒叙作文(三)
那是一个风和日丽的星期天，我们在老师的带领安排下，到农村郊游，体验农民的辛苦和劳碌。
我们几个人一组坐在车上，有说有笑，还拿出自带的零食大家一起分享。
来到目的地，天那么高，那么蓝，蓝蓝的天空里飘着几朵白云，蓝天下是一望无际的田野，红红的高粱压弯了腰白白的棉花朝你微笑;金黄的玉米向你问好，秋天的景色是迷人的，秋天的田野让同学们欣喜。
同学们一会儿跑到高粱地里用高粱扫自己的脸颊，一会儿跑到棉花地里抚摸软软的棉花;玩累了坐在白胖的东瓜上……大家最高兴的事就是掰玉米比赛了。
比赛分为两个组，男生一组，女生一组，在规定的时间内哪组掰的穗多，哪组就为获胜组。
因为这是第一次掰玉米，所以老师讲了掰玉米的技巧，左手握住玉米，右手抓住玉米，(.)轻轻地一掰，玉米就掉了。
规则说完老师大喊一声：“开始”，同学们像离弦的箭一样钻进玉米地里，一开始，先后传出几声惨叫：“唉呀，快来帮忙”，“啊，虫子”，我看见高迪的脸上多了几道血痕，他跟没有事似地继续摘着玉米，经过男生队的努力，终于夺得了冠军，我们男生队一千多个玉米，女生队才七百多个，我们大获全胜!
刚摘完了玉米，大家都觉得饿了，老师和家长们带我们去农家小院吃农家饭。
男、女生、家长各一房间，开始吃饭。
菜真香啊!有小鸡炖蘑菇，有红烧肉、有清汤丸子，还有香喷喷的花生豆……饭后，我们在农家院里开了读书交流会，交流读过书的感受，同学们你一言，我一语，热闹极了!
通过这次郊游，我知道了农民辛苦，真正地懂得了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真正含义了，这次郊游真令人难忘呀。
倒叙的时光作文
还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道。——题记
反反复复地听着稻香，心里反反复复地想着：为什么会这样？不就是没有给他开门吗？即使是我错了，他也不能把我赶出门啊。
独自一人在寒风中，坐在河边发冷的石凳上，眼泪止不住地从眼眶中跳出，望着远处的万家灯火，我的心阵阵发紧。刚才那一幕，又浮现在眼前。
我一人在房间里面对成堆的作业，耳中塞着耳机，听着周杰伦的音乐。突然，我听到如擂鼓般的敲门声，赶紧摘下耳机去开门。一打开门，爸爸就携着一股冷气冲了进来，他眼睛瞪得老圆，一双有力的大手，像老鹰一样紧紧抓住我的胳膊，狠狠地扔在床上，面对着我咆哮：“锁什么门！听什么歌！敲那么久都没有听到。”我被突如其来的一幕给震住了，眼泪不由自主地往下掉，一句话也说不出来。“哭什么哭！哭个头啊！”说着，爸爸拉起我，把我拖到门口，打开门：“给我滚出去！”感到莫名其妙的我，头也不回冲出家门，在寒冷的夜里狂奔。
什么嘛，明明我没有错，却像一头疯狮子。还说什么家是唯一的城堡！
哭了很久，终于把眼泪哭干了，蜷着身子，在寒风中瑟瑟发抖。
过了很久，终于听到远处有一个微弱的声音在呼唤我，在这个寒冷的`夜晚，显得那么悠长而温暖。我不禁又喜又气。喜的是终于有人来找我了，气的是这么久才来。我转过头去，看到的不是爸爸，而是妈妈，看到妈妈红肿的眼睛，泪水又像决堤的洪水，止不住流下来。“妈妈，我又没有错，他发什么脾气？”妈妈轻轻地拍着我的背，默默地说：“他真的敲了很久很久。”这样吗？我心中有了一丝歉意，可嘴上仍旧不肯放松：“为什么要这么凶？”妈妈没有再说话，只是静静地拍着我的背，默默地听着我的抱怨。夜很深了，我哭够了，闹够了，便默默地跟妈妈回家。
家里一片漆黑，原来一点也不担心啊。我无奈地苦笑了一下，便顾自走进房间去了。一夜无眠。早上很早便传来了敲门声。我以为是妈妈，可没想到是爸爸站在门口，手里还拿着热牛奶和面包，尴尬地说：“想让你多睡一会，就只能吃这个了。“我点了点头，径直走进了洗手间，忍住的眼泪又爆发出来。原来是这样，赶我出去不是爸爸的本意啊！
也许我们认为自己的所作所为永远是正确的，可是，不要让自己在今后留有遗憾，不要让自己在父母离开后才醒悟。原来，与父母一起的时光才是最好的，不要让自己在倒叙的时光中追悔过去。放下自己的本位主义，多想想父母的好，感恩父母，感恩他们为我们所做的一切。
倒叙的时光初中作文
她生气的样子像丢了糖果的孩子。兜兜转转三、四年，我们从当初的相识到现今的相隔。那一条微不足道的距离，却是三年的时候拉成的。初一那一年，我14岁，她13岁。她矮矮的个头，坐在我前面。
她一张张表情鲜活的脸，我们一次次趁老师写黑板的间隙偷着讲笑话，以及一回回被老师批评的情景还历历在目，一直反反复复在我脑海里晃荡。很快我们成了很好的朋友，仅仅只一年。第一次的争吵以我妥协的方式结束。
她一贯坚持非暴力不合作的态度叫我也没办法。那天下午四节课我们一句话也没说，她转身整理书包的那一瞬我不经意的一瞥看见她的眼光脉脉又楚楚，几分心绪，欲说还休的。于是我肯定她生气了，像丢了布娃娃的孩子。她板着脸，额前的浏海微微落下，隐隐约约能望见那一双眼眸，湿湿的。我下意识地开口：“对不起啊…”她忽的抬头，眼里依旧有流不完的泪，满满的溢在眼眶。然后我听见她笑着说没事没事，声音梗咽着。只是望眼欲穿的感动如狂风暴雨般涌上我的.心头，下课的时候我拉着她跑出教室。
出门的时候，兜头的阳光铺天盖地地砸在我们脸上，一瞬间幸福地晕眩。再后来即便有争吵，也阻碍不了我们的友谊。这样的关系一直持续到初三这一年，莫名地被上紧发条，她十分努力，成绩一度跃升到学校前列，而我一落千丈，爬坡的速度永远低于滑坡。接着座位被调开，最简单有力的理由是怕我影响她。久而久之，我们的话少了。记得有一次她灌水时遇到我便匆匆走开，丢下了一地簌簌的仓皇。那一日之后的几个月，她稳坐班级前三的位置，班内大小事务她每每推拒不过才答应下来，态度谦恭，从不骄矜。
平日不常有表情变化的脸上挂一朵浅笑，惹的人纷纷流连称奇。后来我们越来越疏远，她只是我的同学，并非我的死党。最后一次争吵也就是不久之前的事，那天迎面碰上下楼的她。冤家路窄。她有意躲避，侧过身子让我过去，我却一阵火气上来，猛地抓住她胳膊。“学习好有什么了不起哦！”她一怔，显然没有意识到我为何会突然对她大吼。她嘴角微微抽动了一下，我知道她一定又是生气了，可我当时已经气急败坏，也不可能像当初一样和她道歉。她只是看看我，没说话，然后从我另一侧径直下楼，她脚上那双帆布鞋轻轻地踩在楼梯上，却深深地踏在我的心头。那一天的隔阂我想有朝一日必定会像伤口一样发炎溃烂，也必定很痛很痛。
日光像无言流转的风穿梭于我们之间，再后来我们所谓的友谊也烟消云散。我说她变了变了，其实到底是她变了还是社会变了，这该死的成绩的好与坏凭什么左右着友谊又支配着我们以后数十载的命运？而又是怎样的一种利器，割裂了我们的友谊，撕心裂肺的。想回到那一天，再坐回你后面，倒叙的时光，你可否还我们一个载言载笑？指导老师：沈虹
十五. 说明作文倒叙法
在我的书桌上有一个小相册，里面装着一张珍贵的照片，它既不是我的朋友，也不是我的家人，那它是谁呢？话还得从头说起。
那是一个炎热的夏天，我们到泰山去旅游。在山角下，我在商店买青竹杖的时候，看见了一位挑山工，他正在整理货物，准备上山。我听别人说，挑山工走得快。我心想：“他们挑着那么重的货物，不见得比我走得快，我今天要和他们比一比。”于是，我就和他一起登山。
我们一边走，一边谈话，一边观赏着泰山美丽的景色。走了不一会儿，我渐渐地被他甩在了后面，等我再追上他时，看见他正在回马岭的小亭子里抽烟，我真的不相信我走不过他，这回我下定决心要超过他。我也歇了一会儿，又起程了。这次我走得飞快，不一会儿，我就到了十八盘，我回头一看，只见那位挑山工已经被我远远地甩在了后面，我非常得意。此时，我又开始观赏风景了。就在这不知不觉中，那位挑山工又从我身边走了过去……
当我到了五松岭时，只见他正在那里擦汗，而我也实在不愿意再走了，又歇了起来。可挑山工整理好东西，又继续向山顶走去。
当我来到山顶时，他正在交换货物，这回，我可打心里佩服他了。于是，我和他攀谈起来。
我问他：“你为什么走得这样快？”他笑着回答说：“我是一直专心地向上走，没有分神，而你是一边走一边观赏风景，所以你走得慢……”
此时，我恍然大悟。在一旁的爸爸赶快把这一瞬间照了下来……
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