享受阳光作文（汇总14篇）

享受阳光作文（汇总14篇）。

❖ 享受阳光作文 ❖

晨光是一天新生活开始的标志；晨光是拉开新生活序幕的信号。

国旗在晨光中升起，鲜红的国旗下，我们在老师的教导中学习、进步，用知识改变自己的命运。晨光让每个人领略到朝气、生机及活力。我们就是晨光中冉冉升起的那轮太阳，幼小时的我们，是无助的孤岛。自己的欢乐与痛苦，被围困在无知的海洋。是学习让心不再孤独。与哲人谈心，与智者辩论，心灵终于有了倾诉的地方。

求学的过程漫长而又艰辛，向着成功努力的道路，乍一看，就像一条黑漆的隧道，走不到头。做不完的作业，睡不够的觉。复印机印出的天天如是的两点一线的生活，煎熬似乎多于兴奋。

那么，我们该怎么办？

其实，办法很简单，那就是调整心态，学会享受学习。

想想，在学习中，我们不是能指点江山，激扬文字吗？不是可以纵横驰骋上下五千年吗？不是可以足不出户，知晓天下事吗？书中自有我天地，书中自有我芳华！为什么不愉快地接受呢？

同学们，天空是如此的湛蓝，我们是那耀眼的红日，是举家瞩目的希望，让我们为此而自豪，让我们的心情亮丽起来！去沐浴晨光，去享受学习！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让我们，划破黑暗，击退寒冷，让人们都仰望着我们说，啊，好一轮初升的太阳！

❖ 享受阳光作文 ❖

我们常常渴望在经历了一场暴风雪或者久经阴霾后沐浴阳光，感受那股似母亲的手轻轻抚摸我们身体的温暖，释放全身心的疲惫。

人的一生中，父母是我们的第一缕阳光。他们的关爱，就像阳光一样照耀着我们，温暖着我们，让我们健康快乐地成长。在我们成长的道路上，不管遇到多大的艰难险阻与失败，父母都会像那冬日里的阳光，为我们驱赶“寒冷”，使我们重新振作。所以，有父母的地方就有阳光与温暖。

步入学堂，老师是我们人生中的第二缕阳光。他们传授给我们做人的道理，带领我们在知识的海洋遨游，让我们懂得生命意义之所在热爱生命，热爱知识。老师就是前途黑暗时的一缕阳光，指引我们走上正确的人生之路，照耀我们走过荆棘与坎坷。所以，有老师的地方就有阳光与希望。

生活的道路上，我们不可能孤独前行，我们需要陪伴，所以朋友就是我们人生中的第三缕阳光。朋友是人一生中不可缺少的精神营养品。一个没有朋友的人是孤独的，更是可怜的。朋友有时会比亲人更亲密，给我们以帮助，陪伴并鼓励我们战胜生活中的挫折与失败，像阳光一样温暖着我们。所以，有朋友的地方就会有阳光与真诚。

阳光不仅仅是指我们看到的、感触到的、真实存在的阳光，更是一种他人对我们的关心、帮助和爱。我们要懂得享受身边所有存在的阳光，并学会深深地感激。最重要的是，我们也要做他人的阳光，给予他人温暖和关爱。

❖ 享受阳光作文 ❖

教师既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首永不停息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符――后进生，这些后进生如同大树下的小草，往往得不到阳光的普照。为了让那些大树下的小草能感受到阳光的温暖，我对他们投入了更多的关注，为他们铺设好进步的“桥梁”。

首先，关爱性评价。

班上三十个孩子，每个孩子的家庭出身、经济条件、生活环境、本身智质等会有各种各样的差异。我注意了解清楚每个孩子的具体情况，把自己无私的爱献给每一位学生，不搞任何特殊化，使每一个孩子都能感到生活在集体中的温暖；同时切实抓好行为规范养成教育，树榜样、扬正气，使每个学生认识到，不论是谁，不论碰到什么事都要讲文明、守规则，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让大树下的小草也时常感受到老师关注的目光，体会到老师对他的关爱。

其次，鼓励性评价。

善于发现和抓住后进生思想上的“闪光点”，保护他们的自尊心，帮助他们树立自信心。在集体活动中，只要发现他们的“闪光点”，我总是给予及时的表扬，并与学习联系起来，使他们懂得学习文化知识也不难的道理。从而使他们拥有用心读书，重新开始的愿望，俗话说：“精诚所至，金石为开”。对于小错误不断的学生，我采用与他们比耐心，定期与他们谈心，剖析他们的进步和不足，鼓励信心，促使他们各方面取得进步。我们班上小野的爸爸前不久病逝了，本来调皮的他安静了许多，课堂上我总是给他投去鼓励的目光，鼓励他大胆发言；利用课余时间我常常找他谈心，告诉他妈妈上班很辛苦，还要操心你在学校是否听话，上课认真听讲没有？有这么爱你的妈妈你应该更加努力地学习，当妈妈看到你的进步会多么开心呀！稍稍有些懂事的他上课认真了，也能勉强按时交作业了，这不是一个良好的开始吗？

第三，激发性评价。

努力运用分层次教学法，激发他们的学习兴趣。由于学习基础差，往往造成上课不专心，作业完不成，成绩再下降的恶性循环，为此，我采用分层次教学法，在40分钟的课堂教学中，专门设计一些简单的问题，让他们回答，回答后给予充分的肯定，培养他们的自信心，使他们在课堂上再也没有那种被遗忘的感觉。在批改作业时，我总采用面批的方法，对他们做得好的地方我带上放大镜夸大表扬，让他们对自己充满信心，对错误的地方及时指出，使他们对所学知识及时掌握，以此来激发孩子们的学习兴趣，使其厌学变为好学。

第四，反思性评价。

苏霍姆林斯基认为，“如果一个人不相信孩子，认为孩子将一事无成，在学校不会有所作为，那么，他不仅会使孩子们痛苦，而且自己也会终身都感到苦恼。”我非常信任班里的孩子，只要他们答应的事，我都相信他们能做到，对每个孩子都是一样。就连班上的小超也不例外，他的行为习惯恨差，刚来到班里时就像热锅上的蚂蚁，站也不是，坐也不是，成为了各科老师头疼的对象。刚开始他很自信地当上了小队长，但没到一个星期就被同学们给撤了，原因他上课没有上课的样子，翘着二郎腿；站队没有站队的样子，腿不停地抖；休息没有休息的样子，不停地楼上楼下到处乱跑，还影响其它同学学习，使得同学们都有点怀疑他在竞选时给同学们的保证，结果他的`小队长生涯只有三天。看着他这个样子我也很生气，不知道该怎样去教育他，但我相信滴水总能穿石，铁杵终究会磨成针。后来我发现他上课虽然不听，但回答问题有条有理说的也很正确，我就当着全班同学的面向他请教他有什么好方法？他说他很喜欢看课外书，我表扬了他，希望全班同学向他学习，他马上做端正了，我又乘热打铁表扬他上课能做端正了，他更来劲了……

我常常反思自己的教育方法，是否恰当，对孩子是不是起到了预期的教育效果。我知道好的习惯不是一天就能养成的，他的表现总是时好时坏，我也在不断地反思自己的教育方法，不断地改进，争取找到对他能起到好的引导作用的方法；同时，我也让他反思自己的学习、生活，看看来到这个班哪里比以前进步了，为什么会进步？哪里还做得还不够，打算怎样改进。我也知道他正在努力，也时刻在鼓励他，放宽了对他的要求 ，现在他有了很大的进步，正如他所说的他上课能坐好了，起码不翘二郎腿了，能听进去一些内容，勉强能完成作业，这学期还准备竞选班干部呢！就是那句话“只有不断地反思，才会有不断地进步”，真是这样的。

我深切地体会到：大树下的小草也非常需要阳光的普照，也非常想得到阳光的亲睐，虽然他是交响曲中那不和谐的音符，但是当作曲家把他放到合适的位置时，他将会让人赏心悦目。让我们也来当当作曲家吧，用真诚的爱心去感化他们，用恰当的方法去引导他们，他们一定会在阳光哺育下茁壮成长，奏出完美的交响曲！

❖ 享受阳光作文 ❖

清晨，太阳从东边升起，和煦的阳光洒在我的脸上，我喜欢这种和谐的美，和煦的阳光让我懂得美

不知道这种和煦的美能持续多久，一天？还是两天？我摇摇头。但我坚信，只要心灵美，这种和煦的阳光才能永久地持续下去。这些和煦的阳光让我懂得温暖。

阳光是一种心灵上的慰藉。遇到困难时，想起它，你会勇往直前；遇到伤心的事时，想起它，你会觉得人生是如此灿烂……

每天清晨面对阳光微微一笑，你会觉得这是一种释放，一种快乐的释放。这种释放，让我们对生活充满信心。

阳光，像一束花，

点缀着我们的生活；

阳光，像一位导师，

指点我们迷失的方向；

阳光虽没有月亮的柔和，

但也有它独特的美……

享受阳光就是享受生活，在阳光下沐浴是一种快乐的释放！这和煦的美也让我们懂得人世的真谛，享受阳光，享受生活，享受人生……

❖ 享受阳光作文 ❖

春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信；含蓄而温馨，为小道上铺上金色地毯；冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望……一年四季，阳光滋润着你，而在你漫长的人生道路上，可曾充溢着金灿灿的阳光？

生命需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦是，阳光像炫丽的彩练，把青春的美好装点得灿烂辉煌；当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不在一无所有，因为你正拥有着价值连城的财富——阳光。

生活不能没有阳光的滋润，否则一切美好的事物都将黯然失色。带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天；上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！

感谢阳光，它是如此大公无私，平等而庄严地俯视着世间万象，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污垢，无情地揭露了一切不平等罪行，它将世界所有真、善、美纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般明媚的双眼，拥抱这个世界吧！你是否知道桑兰——一个身残志坚的体操运动员，每次摄像机对准她的时候，我们总会被她那阳光般灿烂、不留一丝阴影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么？每天，太阳都将升起。前方的大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩的阳光，迷恋那美得让人诧异的彩虹？带上阳光般不屈不挠的意志，去战胜一切困难吧！

生命需要阳光，生活更需要阳光的你，勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧！去迎接明天——那一轮冉冉升起的朝阳！

❖ 享受阳光作文 ❖

❖ 享受阳光作文 ❖

1、人生不是一种享受，而是一桩十分沉重的工作。

2、平平淡淡才是真，远离世外的纷争与世俗，让你的心静下来，去享受平淡的人生，去感受人生的真，让你的心得到一方净土，做下深呼吸，感受生活的律动。

3、我静静地躺在一块石头上，尽情地享受着上午温柔的阳光；耳边是海浪拍打礁石的声音，海风轻轻吹过我的身旁，一点点带走前一段时间来积蓄在心中的忧郁和烦恼，将我洗净，让一切从新开始。

4、即使你享受幸福，享尽荣华富贵，要是没人像你那样衷心替你高兴，怎能有莫大的快乐？同时，处在逆境时，如果没有人把它当作比你更沉重的重荷，必然更难以忍受。

5、春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

6、我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

7、如果想要快乐，就不要去想别人是否会感恩，我们付出只为享受施与的快乐。

8、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着春姑娘的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

9、夜享有它独有的美丽，占据我深处的心灵。夜的宁静犹如坐在摇篮边轻轻哼唱摇篮曲的母亲。夜呀，我该如何将我自己化成星星，享受你带来的美丽。

10、脚下的土地和路旁的石子，仿佛已看惯了红尘与风月，对周围的事物不再兴趣，用沉默彰显道行的高深。只有几只刚刚长满羽毛的小鸟，在树和花的缝隙中来回腾跃，自己享受翱翔带来的乐趣。

11、只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大；只有爱，才能赢得爱。

12、有些小贩，匆匆地收拾摊位，准备回家享受天伦之乐；有些小贩，却依然在帐篷的掩护下，继续做生意。

13、冬天的太阳会让人感受到温暖，可以使人在长时间干冷的环境下洗一次日光浴，那是一种难以说出的舒服。如果你坐过过山车，那么你就可以知道自上而下时好像心在移动的感觉，痒痒的，怪舒服。而冬天的太阳也会让你享受到同样的快感。

14、蔷薇属于蔷薇科，蔷薇的叶子呈卵形，花颜色有红白深桃红黄和紫。蔷薇花，拥有浓浓的香味，清新扑鼻，让人闻了有一种心旷神怡的感觉，无论是谁都会觉得这是一种美的享受。

15、夏天是一个快乐的季节，是我们充满**的季节，让我们来欣赏一些描写夏天的优美段落吧，让我们来享受夏天的清爽。

16、雨淋浴了我的全身，滋润了我的心田。雨给我精神上的享受，给我动力支撑；雨让我们学会坚强，学会忍耐；雨让我们学会踏实，只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印，人生就无怨无悔。

17、结交那些快乐的，能够享受生命的，安贫乐道的朋友。

18、爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。

19、感谢自然，赋予人们神奇的创造力和想象力，人们观察鸟儿，探索海洋，收获着自然给予我们的一切，我们享受着自然。是自然让生命五颜六色，让我们保护自然，热爱自然，感谢自然吧。

20、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

21、伊利更愿意享受创建游戏规则的快乐，而不是钻游戏规则的空子。

22、跑步让我明白人生就像一场马拉松。如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。

23、人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。

24、三月的春风渐渐的来到马路上，把大树吹绿了，把大树吹大了；把小花吹艳了；把小草吹得更翠了；老爷爷和老奶奶一起到马路上欣赏着这美丽的风景，享受着三月春风带来的温暖。

25、到了牡丹园，各种姿态和颜色各异的牡丹花争奇斗艳，让人感觉是一种美的享受。我第一眼就看到了一朵挺胸抬头的粉色牡丹镶嵌在密密的绿叶之中，发出扑鼻的香味，又大又多，层层叠叠的粉嘟嘟的花瓣围绕着金黄色的花蕊盛开着。

26、大自然的声音是美妙的，我听见了春天花儿开放的声音夏天蛐蛐歌唱的声音，秋天大雁南迁时的鸣叫的声音和冬天风儿呼呼刮过的声音，不同的时间大自然总会给我们不同的声音，让我们无时无刻都在享受着美妙的大自然的声音。

27、从早晨一直没有停地下。我伏在案边倾听这雨水落地的清脆，感觉很亲切，仔细想想，已好久没有听到这熟悉的乡音了！在城里，从来听不到这般纯洁、动听的音韵，只有在家乡，在这离城市偏远的小山村才能享受到。

28、穿过手指间的缝隙，窥视灿烂的太阳，不禁沉醉在它那耀眼的光芒。它所释放出的每一寸阳光，额哦都想拥有。躺在摇椅上，不知不觉睡着了，可阳光似乎还在我的梦里。忘却了城市的繁杂，我安心的享受阳光。

29、游泳喽！一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

30、人尽管生活在时间之中，却应追求永恒，要努力放弃**的享受，而坚持精神的水准。

❖ 享受阳光作文 ❖

1、你是我追随的太阳，但我忘了你会把我灼伤。

2、在阳光下；你会感到巨大的力量和舒适，保持思维敏捷。

3、太阳太大了，不会晒黑你的大脑。

4、人既然晒黑了，脸就好看些，牙齿变白了，喝酒都不脸红。

5、在阳光下，你会得到无限的财富。

6、在春天，当太阳温暖的时候，它伸出它温暖的大手，让身体舒服地生锈。

7、阳光是温暖的，岁月是安静的，你还是不来，我怎敢老去。

8、没有人来温暖我，我向太阳走去。

9、午后的阳光是温暖的，那美丽的谎言是父爱的温暖。

10、太阳照耀着天空，花儿对我微笑。

11、阳光晒干了回忆，谁是谁的卑微。

❖ 享受阳光作文 ❖

正午的阳光洒在了大地上，满是太阳的味道。在学校里，操场上的欢声笑语将这份快乐永久地传递着。迈出一直纠缠其中的教学楼，跳着跑向操场，去追逐那些平时玩在一起的伙伴们。

天上的鸟儿一直在上空围着我们打转。不知是它们也想和我们一起玩耍，还是被我们的快乐所感染了。呵呵！只有它们知道！

我们几个孩子在操场上疯跑、疯玩，跑得自己累得要趴下了，却还是不甘心倒下。一旁不知情的也看着入迷了吧。的确，那跑来蹦去的游戏实在好玩，它有个稀奇稀奇的名字“贴人”。这个名字是连我也搞不懂为什么这么叫，大家只知道它就叫“贴人”，我猜这个奇了怪了的名字应是出自于它的玩法吧。

“如果后面突然有一人在跑中停住了，碰了一下你，你便得跑呀跑，当然后面还有个人追你。跑累了，你便可以碰周围的任何人，把‘跑腿’的任务交给他。可只要你被捉住后，你一定要马上去追捉你的人，当然中途也可以换人。”这是我印象中的“贴人”游戏的玩法，只要几个人，就可以让我们玩得不亦乐乎。当然这一切总是发生在正午的阳光下。

当在阳光中随意地走路散步，也是最舒服的。无论你是像丰子恺笔下的白公鹅一样大摇大摆地走，还是哼着小曲摇头晃脑地走……那都没关系，因为这都是轻松的表现。

在阳光下“洗”个阳光浴也是个不错的想法。静静地躺在草地上深深地吸一口太阳那浓浓的香味，让阳光渗进一层层的衣服里，身体会完全地轻盈起来。

唔，在阳光的陪伴下，闭上眼睛，小栖一会儿，做一个香甜的阳光之梦吧！

“睡吧，睡吧……”在最后的吵闹中，我们快乐地回到了教室。草是绿的，阳光是灿烂的，愿正午阳光永远在身边。

❖ 享受阳光作文 ❖

草长莺飞的日子，荷花绽放的日子，丹桂飘香的日子，腊梅傲雪的日子……

来吧，走到蓝天下，享受阳光，享受运动

踢毽跳绳

看，那毽子仿佛有了磁性，乖乖地跟着踢毽人的脚，欢快地上下飞舞，像秋菊在绽放，像小鸟在跳跃。

听，“踏踏”“踏踏”，跳绳打地的声音，一根根彩色的跳绳飞快地舞动着，似陀螺在旋转，似雄鹰在盘旋。

篮球足球

篮球场上，“嘟”的一声哨响，球被扔向空中，5号队员高高跳起，伸手一击，球不偏不倚落进队友手中，巡视，运球，传球，投篮，一个漂亮的弧线，球稳稳地落进篮筐。

顿时，场内、场外，一片叫好之声。

绿茵场上，守门员弓着背，双手撑在腿上，那神情不亚于金库的守门人，额上细细的汗珠告诉我们他内心的责任感有多强！球，就在门前不远处滚动着，一个小队员游刃有余地控制着，对方企图脚下奇球，不料他却来了个先发制人，一脚飞起，球腾空而起在空中翻了几个滚，直奔球门而去，守门员却早有防备，一个鱼跃，球稳稳地抱在胸前……

做操跑步

充满活力的音乐在校园里回响着。

整队，小跑，找准自己的位置，横，看一排，竖，看一列，整齐的队伍显示着我们的朝气。

音乐声起，“舞动的青春”让我们激情绽放，伸展手臂，弯下腰，踢踢腿，随着音乐的节奏，我们在旋转，我们在跳跃，，我们在绽放青春的激情。

红色跑道上，“一二一”，“一二一”，“阳光体育，健康成长”，“努力拼搏，永争第一”，“阳光少年，快乐无限”。青春的誓言在天空中盘旋，有力的步伐展示着我们无限的活力。

在成长的路上，有阳光相伴，有运动相伴，我们会一路欢歌！

❖ 享受阳光作文 ❖

11月11日，传说中百年一遇的“大光棍节”，是我们景华小学全体学生最快乐的一天，因为这天，我们终于可以放下沉重的书包，暂时忘却分数的烦恼，好好秋游一天！我们五六年级的同学，秋游的地点是八卦田与南宋官窑博物馆。

首先，我们坐车来到八卦田遗址公园。八卦田因形状象一个八卦阵而得名。秋天的八卦田，已是一片丰收的景象，田里的稻谷与甘蔗已经成熟了，十分诱人，这可是真正无污染的绿色产品噢！蔚蓝的天空，清新的空气，让人心旷神怡，不管是老师还是同学，个个笑容灿烂，大家开心地绕着八卦田走着，一起认识着，那些经常吃在嘴里却不知如何长在地里的农作物，当秋游与生活相联系时，快乐是双倍的！步行到博物馆，还没到展厅，就可以感受到古色古香的味道了。来到展厅，讲解员阿姨为我们介绍了官窑的发展历史与种类，带领我们欣赏龙窑，讲解官窑的知识。那些做工精美的瓷器，引来了同学们一片惊叹声，好多同学纷纷拿出相机拍照，让这些精致美丽的瓷器能永远留在自己的记忆中。

这一路走，一路讲解，自己仿佛也回到了当年瓷器鼎盛时期，历史久远，却依旧灿烂。当秋游与历史相结合时，有了穿越的感觉。虽然只是短短的一天，可是我们景华小学的同学们，不仅在八卦田感受到了秋天的美丽与成熟，而且还了解了杭州这座历史文化名城的深厚历史底蕴，快乐翻倍，收获翻倍。

❖ 享受阳光作文 ❖

摘要：有关当前中小学教师的事业心和职业认同的研究结果反映出教师的人文素质和教育信仰的欠缺。这种现状的产生，与职前教育学科化导向、继续教育的实效性不高、学校生活的人文化缺失等因素有关。教师教育应借鉴和发展博雅教育的思想，为真正有效地提高教师素质探索一条出路。

Abstract:The result of research concerning the ethic devotion and the professional identity of both primary and secondary school teachers reveals that teachers are in want of humanistic quality and educational faith.This state quo has something to do with the following factors:the discipline orientation of the pre-service education;the poor actual effect of the continuity education and the humanistic absence in the school life.Teacher education should draw upon and develop the liberal philosophy so as to explore a solution to the effective enhancement of the teacher’s quality.

Key words:liberal education;teacher education;educational faith;humanistic quality

新课程的实施对教师的素质提出了更高的要求。应该说，当前教师队伍的整体素质是好的，并且在不断提高。但是，由于种种原因，我国教师的素质结构并不完善，甚至有的教师在人格结构上存在很大缺陷，使校园很难成为学生的乐园。我国教师在人文素质上的欠缺主要表现在：（1）责任心、进取意识、敬业精神不足，如，疏于看书学习、工作得过且过、不认真遵守教师规范等。（2）体罚学生的现象仍然比较常见。学生反映教师体罚学生的手段，除罚站外还有打耳光、罚写作业等，还有相当多的教师经常用侮辱性的语言伤害学生。（3）部分教师不能正确对待学习成绩和行为表现较差的学生，有歧视和赶撵“差生”的情况。（4）个别教师存在有违职业道德的不良行为，如，向学生索要礼品，在学生面前说话随便、不注意生活小节等。这些问题严重影响了教师队伍的整体形象和儿童全面、积极、健康的发展。

职前教育主要是指我国的师范教育。一些对中小学教师知识素质的调查研究表明，目前教师对“教什么”的学科知识（也称本体性知识）的掌握是比较好的，而对“如何教”的教育学、心理学等条件性知识和实践性知识的掌握和运用却比较差。这与“学科本位”的师范教育的课程体系有直接关系。有学者发现，教师的本体性知识与学生成绩之间几乎不存在统计上的“高相关”。一个教师除了本体性知识以外的广博的知识，对于其取得最佳的教学效果，具有与本体性知识同样重要的意义。因为学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。

当终身教育已成为波及全球的教育思潮，我国中小学教师的非学历继续教育也在蓬勃展开。但综观“八五”培训和“九五”培训，还存在实效性不高的问题。 ［4］其原因除了有培训方式单一滞后、政策不配套、培训师资跟不上等，还有一个重要因素就是培训内容或者说培训课程设置的窄化。不少地方的教师培训仍主要定位于“按需施教”“缺什么补什么”“教什么学什么”，更多的还是本体性知识。教师的科学文化知识的补给越来越受到重视，但是，这种重视更多的是在掌握知识的层面上，而对于如何提升教师的文化素养，尤其是人文修养等问题还缺乏更深入的探讨。笔者认为，当前我国中小学教师的主要问题不是学科专业知识的匮乏，也不是教育专业知识的不足，而是人文素养不高。

目前，以优化教师队伍为主要目标的中小学人事制度改革在我国正在积极推进，定编、定岗，实施资格证书制度、聘任制、职称评定制度、末尾淘汰制度、竞争上岗，优化组合，奖优罚劣，成绩排队等，都成了摆在中小学教师面前的一道道沟坎。很多教师为了跨越这些沟坎整天忧心忡忡、焦虑不安，甚至导致教师之间的恶性竞争。

笔者对暑假在安徽教育学院参加高中教师新课程培训的全省近2 000个高中教师进行了问卷调查，一些项目结果见下表。

以上数据表明，虽然大部分教师热爱或是基本认同教师这一职业，但仍有1/3左右的教师不热爱或不认同自己所从事的职业，或者说并没有建立真正的教育信仰。教育信仰是教师的职业身份之一。教育信仰是一种巨大的精神力量，是身体力行的教育行为的动力源泉，是真正可以对学生产生“春风化雨”人格影响的教育资源。一个根本看不上教师职业的教师，即使他有很专业的学科知识和教育教学能力，也很难在教育领域作出什么贡献。

通过以上分析，可以看出造成教师人文素质缺憾的原因是多方面的。完善和提高教师素质应是一项社会大工程，比如提高教师的社会地位和待遇，增强教师的工作满意度，实施民主、科学的管理和发展性评价机制等等，这些措施是必需的，但仍旧是不够的。本文旨在探索通过博雅教育完善教师的文化素质，提升教师的人文修养。

博雅教育，来源于古希腊的自由教育（Li-beral Education），后来发展为英国、美国的通识教育（General Education），以培养多才多艺的博学的和有教养的自由人为宗旨。近代以来，随着科学技术的发展，传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代，“人”的培养让位于“才”的训练。18世纪中叶，美国开始出现专业教育。19世纪以后，技术教育也开始出现。专业技术教育的开展在人类教育史上曾经是一次革命性的变革，但同时忽视了对人自身的培养。对此，一些有远见的教育家很早就向人们发出了警告。英国学者纽曼（C.Newman）一再强调大学必须以人文精神的培养为主要目标。他认为大学就是传授普遍（universal）知识的地方，大学教育的目的就是把学生从目前的偏见、无知和局限中解放出来，只有学习普遍的知识才能达到这一目的。这种知识必须是自由的（哲学的）知识，知识越具体就越不具有自由教育的价值。 在美国，也有一些保持清醒头脑的学者们一再呼吁并极力实践着自由教育的主张，像教育家赫钦斯（R.M.Hutchins）在20世纪30年代推出的“芝加哥计划”，极力将人文主义精神带入美国教育。20世纪中叶以后，专业技术教育的那种忽视人自身素质培养的弊端越来越明显。1945年美国哈佛大学发表了被称为通识教育圣经的《自由社会中的通识教育》一书，亦称哈佛“红皮书”。书中探讨了通识教育应寻求的能力，即帮助学生具有有效地进行思维、表达与交流思想、作出判断和鉴别价值的能力，从感情和理智两方面促进人的发展，使个人和社会的需要得以调和。通识教育包括学习人文科学、自然科学和社会科学的有关基本内容。

如果说，博雅教育是西方自由教育和通识教育的中文化表述，那么，实际上在中国传统文化里，也能找到博雅教育的渊源。

《论语·述而》曰：“子所雅言，诗书执礼皆雅言也。”《荀子·劝学》曰：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”古代中国的人文精神中，“雅”与“博”，乃是一种人生境界和人生态度。“雅”与“博”，反映了人生境界的二重性。雅即向内──修养身心，获得奉献社会的人生价值，依靠健康和谐的身心、儒雅自尊的品格来体现；博即向外──不断登高，追求天人合一的人生境界，依靠求真务实的精神、勤恳好学的作风来实现。

中国近代著名的民主教育家蔡元培先生倡导“五育”，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感之教育，他以这种“进化的全面教育观”动摇了封建教育中陈腐守旧的“忠君”“尊孔”信条。 他对北京大学的成功改革，以“思想自由、兼容并包”推动了中国近代高等教育的现代化。

通过古今中外有关博雅教育的理论和实践可以看出，博雅教育概念本身也是不断地在变化和丰富的，它的内涵从单纯理性的目的到对整体人的关注，包括情感的陶冶和健康人格的塑造，其对象从对“自由人”的教育扩展到对全体民众的教育，其外延从对职业教育和专业教育的排斥到一定程度的认可。虽然，从自由教育到博雅教育在概念的表述和内涵、外延上有一定变化，但其中实质的东西应是一脉相承的，即为三方面：首先是人道主义精神；其次是民主主义精神；第三是理性主义精神。而这三种精神正是当前许多教师所缺乏的，而且是导致素质教育和新课程很难真正深入进行下去的一个桎梏。面对当前的教师素质和教师教育的现状，笔者认为，应从博雅教育中得到启示，即着重于三个方面的目标：一是确立坚定、笃行的教育信仰；二是培养宽厚博爱的人文素养；三是培养求真务实的科学精神。

教师教育是20世纪30年代以后在西方取代“师范教育”并在世界通用的概念。教师教育是职前培养（即师范教育）和在职进修的统一，是正规教育和非正规教育的结合，是多层次、全方位立体式的教师终身“大”教育。近年来的很多研究都开始重视加强高等教育和师范教育的人文性和通识性，并对于人文课程的整合提出了很好的建议。笔者认为，教师教育的博雅化也是促使教师素质真正提高的必要途径。

博雅教育的倡导者和践行者赫钦斯在20世纪30年代初出任芝加哥大学校长之际，推行了“芝加哥计划”，其中一项引人注目的内容就是名著教育课程。赫钦斯坚信，让学生与伟人交朋友，接受伟大思想的熏陶，是教育的使命。名著往往是时代精神的体现，往往从宏观上把握人类问题，其视野之宽阔、思想之深刻，永远是一般读物所不可企及的。因此，名著可以帮助学生从整体上认识、把握人类文化，避免支离破碎、片面极端。在赫钦斯看来，没有读过名著的人，就算不上一个受过教育的人。

在教师教育中，也应该把教育名著的阅读放到一个重要的位置上。石中英教授在谈及培养教师的教育信仰时也认为，“有一类教育书籍最能培养人们的教育信仰，它们就是教育经典名著，如《学记》《大学》《理想国》《大教学论》《爱弥尔》《普通教育学》《民主主义与教育》《中国教育的改造》等等。在这些著作中，通过那些热情的、严谨的和明晰的教育语言，我们能够体会到作者赋予教育事业的崇高理想和从事教育工作的高度责任感。他们的这种教育理想和教育责任感是形成个人教育信仰最好的催化剂。”

“让伟人引领”的另一种方式就是读人物传记。比如，读优秀科学家的传记对理科教师在教学中培养学生的科学精神是很有意义的。20世纪杰出的科学史专家乔治·萨顿曾谈过科学的`教养作用。他认为，首先有必要让学生了解一种科学知识的产生过程。其次，理科教学应改变流行的见物不见人的纯知识教学。“优秀的科学家传记有很大的教育意义，它们把青春期的想象引导至最好的方向。如果青年们……看到科学事业在接踵而来的困难中完成，并曾分享欢乐与陶醉，不是会更好地评价全部科学事业的伟大与壮丽吗？”

述职报告之家-YS575.CoM新锐作者力作集合:
• 享受快乐作文 | 写享受的作文 | 走进阳光话题作文 | 描写事的作文篇 | 享受阳光作文 | 享受阳光作文

所以，在教师的专业化过程中，应该有意识、有计划地进行名著教育，向教师推荐优秀的名著和人物传记，这些历史积淀的精华永远是人类精神的养分，首先要滋养教师，然后更好地滋养下一代。

教师不仅要有专业知识和传授专业知识的教学技能，也要有人文主义学识、修养与精神。教师可以有不同的兴趣、爱好和家庭出身，但教师职业要求他应该重视自己的修养。教师应该有文化意识，对学生、人类有强烈的关怀意识，对真理、正义、美与崇高有纯真伟大的爱，尽管这种爱不可能带给他任何功利性满足。

基于以上的价值信念，礼仪是其外在表现形式。如果从礼仪来审视一个人，他的生活方式、习惯举止、说话的口气与使用的字眼、阅读的兴趣、关注的问题，都在显示他的修养的程度。博雅教育的另一个倡导者，德国思想家雅斯贝斯（K.Jaspers）充分肯定礼仪教育的重要性。他说：“它在整个现存的状态中营造出一种适当的氛围，使人以严肃的态度对待事物、信任和敬意。礼借助于普遍性来控制人，并通过教育使礼成为人的第二天性。这样，人就把普遍性看作自我本质的一部分，而不会感觉勉强生活。这些范式给予个人的是坚固、安稳与自由。” 教师教育的博雅化，就是要使教师成为文雅的人、有涵养的人，远离任性、粗野、庸俗、自私，而离自律、文明、高雅、大度更近一些。面向教师的礼仪教育，也是师德教育的具体化，主要是使教师懂得如何待人接物、如何自尊自爱、如何规范行为 ，让自己的行为美成为学生效仿的楷模。

礼仪教育除了具有意义价值外，还应有一定的可操作性。南京某校的面向中学生的“淑女绅士”的行为规范可谓是礼仪教育的具体化。其“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”①不仅是对学生的要求，也应是教师的行为准则。让教师看到存在于现实中的（甚至是自己和周围人的）缺乏教养的行为，尤其是对待学生的态度和言谈举止，再展示一些优秀教师的处理问题的方式，包括教师的仪态、谈吐、举止，引起教师反思。

博雅教育的倡导者高度重视讨论、对话、交流在教育中的作用。尤其是辩论的过程具有多方面的意义。首先，它培养人的宽容精神，这种宽厚的胸襟实质是情感能接受理智的制约。其次，它培养人的敏锐的分析能力。参与讨论的人既要敏锐地理解对方的思想，发现对方的漏洞，还要随时完善自己的观点，为自己辩护。可以肯定，一个从来没有经历过大量讨论训练的学生，其思维速度、思维质量远不及经历过大量讨论训练的学生。再次，讨论可以使人充分感受到理性的权威力量。一旦讨论开始，讨论者会逐渐意识到，权威、迷信、书本、情感、传统等等左右人看法的因素，在讨论场上都显得无能为力。唯一的仲裁者是理性，即事实和逻辑。讨论还可以激起人的情趣与活力。讨论把使用智慧、体现自我的机会十分平等地送给每一个人，让人充分感受到探求真理的快乐。

在今天新课程对教师行为的挑战中，要求教师成为学生学习的促进者、参与者、组织者，那么在教师的专业化成长中，只有感受到这种平等对话、充分交流、民主讨论、理性思维带来的乐趣，才能给学生营造一种宽松的课堂氛围，才能尊重学生的自由表达。在这种民主和谐的师生关系中，师生双方是共同成长进步的。

应该说，“亲历”“反思”“追问”这些途径是对传统博雅教育的新发展，但是其目的还是为了人文知识的学习、建构完整的精神世界。由于人文知识具有主观性、个体性等特征，其获得途径是建立在总体实践和知识背景上的反思。人文教育的有效实施，应该将学习者从对所谓人文知识的大量概念、原理和技术的掌握中解放出来，促进个体对自己和社会生活实践的人文反思，唤醒其内在的人文需要，使其真正感受到人性的美好、自我的尊严、生活的价值。

在教师教育中，培养其反思能力和反思习惯，是促成教师自主成长的有效途径。一些对优秀教师和一般教师的差异研究表明，其差异很大程度上在于教学经验以及对这些经验反思上的差异。 反思是教师自我发展的重要机制。教育思想不是人为的概念的堆砌和演绎，更不是部分人的专利品，而是广大教师在教育教学自身实践中无处无时不在的意义追求和规律探索。教育思想是自由的、丰富的、发展的。在教师的职前教育中，可让其回味自己喜欢上什么课、为什么喜欢、为什么某某教师受学生欢迎尊敬、为什么某某教师让学生反感惧怕等等。因为任何一个教师都有当学生的体验，调动这些体验，便能使其对教育思想有独特的个性化理解。在职期间的教育教学经历及反思同样是非常宝贵的财富。校长应在学校营造一种学习和反思的氛围，组织校本培训，开展教师间交流，让教师充分提出教育教学工作中遇到的问题、困惑，叙述发生在师生交往中的生活故事，剖析这些困惑和故事背后的教育哲学，观摩学习优秀教师的教育事迹，分析彼此的差距及原因，等等。只有经过反思，教师的经验才能上升为自己独特的、信奉的理念。总之，反思是一种个体性、主观性的活动，靠外部强制力量是很难真正奏效的。年迈的爱因斯坦在回忆大学学习的情景时，深有感触地说：“自由行动和自我负责的教育，比起那种依赖训练、外界权威和追名逐利的教育来，是多么优越啊！”

新课程改革，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，其实，首先要做的，是给教师一个宽松自由的环境。学校管理和教育行政部门对教师应该多一点尊重，少一点强制；多一点信任，少一点疑虑；多一点自由，少一点“不准”。学校和教育行政部门的这种人文化的管理，对于维护教师的主体意识、激发教师的创造潜能、让教师从经验和反思中迅速成长起来会有积极的促进作用。

❖ 享受阳光作文 ❖

1.温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。

2.向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色，向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

3.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4.太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

5.娇艳的XXX，已从东边群山背后跳了出来，万屡红霞四溢，和山谷中缓缓升腾的晨霭交融，变幻着五光十色的光环。

6.清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。

7.太阳把天空染得通红，大地也涂上一片鲜红的油彩。缓缓地，太阳终于升到了高空，顿时，太阳金灿灿的，浑身闪着刺眼的光芒，犹如一个大火球。

8.早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。

9.炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

10.太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

1.清晨的野三坡，晨雾还没有散去，太阳便升起来了，山峰河流，沐浴在金色的朝晖里。一阵轰轰隆隆的机车声，把沉睡的野三坡惊醒了，顿时，炊烟袅袅，整个小村沸腾起来。

2.红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

3.和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

4.冬日的阳光洒在身上，温暖舒服，没有夏季的阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我的全身。

5.海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

6.连续几日的春雨让空气变得清凉稀薄。在XXX，阳光是吝啬的。即使是在春日，也少见那透亮的阳光，通常只留下铅灰色的背影或者雨纷纷。但今年，阳光一日紧似一日。那些温暖的气息就这么撞碎了在梅花三弄的愁怅里熬出的清瘦诗句。

7.天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

8.远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

9.冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的;忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的温暖符，你们赶快去享受冬日的阳光吧!

10.太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

1.早上起来的时候，阳光透过薄薄的玻璃和薄薄的窗帘溜了进来，突然发现这阳光是多么珍贵。

2.太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小泵娘偷偷地张望着大地。

3.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在

❖ 享受阳光作文 ❖

撒在我的手臂上

竟然是如此暖和，如此柔美

我闭上眼睛

用力呼吸

空气中有一种阳光的味道

这种味道似曾相识

对

这是我以前最喜欢的味道

我竟然这么久把它忘记了

天天都沉静在伤心、迷茫之中

我有多久没有呼吸早上清新的空气

我有多久没有享受清晨暖暖的阳光

我有多久没有发自内心的笑出声来

我又有封闭了自我多久呢

这段时间

我被假象蒙蔽了眼睛

我独自沉静在自己的世界中

我看不到阳光和微笑

我听不见风的细语

我再也记不起我笑时的爽朗

我再也记不起我哭时的痛快

我吝啬的享受自己世界的故事

做这一个永远不愿苏醒的童话故事

渐渐地

我看见了阳光洒落到大地

我感受到了阳光是如此温柔

我慢慢地张开双手

接受它带给我的阳光

闭上眼睛我又一次呼吸到了那种久违的味道

熟悉而又亲切

我决定享受阳光

推荐阅读: 享受阳光作文（汇总14篇） 享受快乐作文（汇编14篇） 写享受的作文（汇总12篇） 享受小学作文(精品18篇) 韶山奇峰作文(汇总14篇)

为了您方便浏览更多的享受阳光作文网内容，请访问享受阳光作文

热门标签: 阳光在我心里作文 沐浴在阳光下作文 阳光为话题的作文 作文素材大全十篇 阳光温暖句子 阳光运动会作文

文章来源：//m.ys575.com/zuowen/88815.html