《鲁滨逊漂流记》是18世纪英国“**之父”——丹尼尔·笛福在年近60岁时创出的一部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体长篇**，是英国文学史上第一部现实主义**，是儿童文学宝库中的不朽名著。

**主要讲述了一个叫鲁滨逊的英国人，从小喜欢航海探险，到过世界上许多地方，遇到很多危险，但他一点也没有畏惧，他的愿望是走遍天涯海角。

19岁那年鲁滨逊乘船去南美洲遇到狂风巨浪，船翻了，同船的人都不见了踪影，只有他孤身一人被大浪冲到了一座荒无人烟的岛上，缺衣少食，到处是乱石野草，他最初感到有些悲观与绝望，但很快调整了心态，想办法自救，用自己勤劳的双手和聪明的智慧，开始建房定居、打猎捕鱼、养牧种植，利用枪支和简单的工具，自力更生，用辛勤的劳动创造了自己的乐园。后来他从一群野人手中救出一个俘虏，取名“星期五”，并教会“星期五”说话、种植、建造等，成为他的帮手和仆人。后来，一艘英国船只经过荒岛。罗滨逊和星期五帮助了船长**叛军水手。船长把他们从荒岛上带走，回到英国。

罗滨逊从岛上到英国大约28年。

读完这部**，我被鲁滨逊的勇敢智慧、不畏艰险、机智坚强、聪明能干深深感动了，在荒无人烟的孤岛上不怕困难、顽强生存、积极乐观，种种不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强，利用破船上幸存的生活用品与大自然进行斗争，靠着顽强的毅力和超人的智慧在荒岛上建立起生活的乐园，并历经28年回到家乡。28年-多么漫长和艰难的一段时间，这是勇敢创造的奇迹！

读这部**我非常欣赏的一句话是：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以**的事情……开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活”，从这句话中我悟出了：在困难的时候要端正心态，不能自暴自弃，想办法改善生活环境，学会野外生存。

人的一生不能一帆风顺，总会遇到困难，敢于挑战困难，才能走出困难，只有勇敢的智慧才能创造奇迹！

这个故事告诉我：做什么只有坚持才能赢，只有用手才能摆脱困境。我要向鲁滨逊学习，向他学习，坚强、聪明、勇敢，克服他的困难和依赖，细心观察，独立思考，争取优异成绩。

“读一本好书就像和一个高尚的人说话。”读完《鲁滨逊漂流记》我的人生也将随着这本书起航，勇敢前进不放弃，面对困难不低头，开动脑筋想办法，努力创造新奇迹！

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆

真诚的师爱可以创造奇迹----师德师风事迹材料

我是一名普通的农村班主任教师。一直觉得自己就是为教师而生的！因为从小我就喜欢和孩子们在一起，从小我就和小伙伴们玩老师教学生的游戏，邻居家的弟弟妹妹在我这个小老师的“教导下”都是那么的听话，那个时候我俨然就是一位小老师了。接着，在师专的学习生活中，更是让我坚定了要做一名合格的人民教师的志向。发自内心地对教育事业的爱，才会带来工作上无穷无尽的动力！

在教育教学工作中，我主要从以下一些方面去实现我要努力做一名好教师的诺言的：

一、保持甘于平凡的心态，认真教学、积极学习和提高自己。

甘于平凡的心态是一位教师应该拥有的最好的心态。我们教师就像一棵棵小草，在每天平凡的生活中，做着平凡的小事，宛如沙子，宛如大海里的一滴水，所以慢慢地，工作中，也都认同了平凡，平凡真的很好！师的工作就是这样的！教师给人的印象也是这样的。甘于平凡的一份心态，让我对待自己的教学工作格外地用心，我会认真地备好每一节课，潜心教学，多向身边的老教师学习，努力进取，争取尽最大的努力提高自己的教学成绩。我也苦练教师基本功，争取在自己的技能上是过硬的。我积极地参加网络研训，2009年10月，在昌图县教育局、昌图县教师进修学校号召成立网络园丁苑博客圈之后，我很荣幸地担任了园丁苑的一名管理员，积极投身网络研训中，向更多的优秀教师学习，提高自己的教育教学水平。

有时，只要认真总会有一些意外的惊喜。2005年8月，我所指导的郭帅同学在全国中学生英语能力竞赛中获得了三等奖；2009年5月，我在昌图县教育局迎五四“青春因奉献而闪光”青年教师演讲比赛中荣获一等奖；2009年4月，我在昌图县班主任岗位大练兵比赛中荣获个人一等奖，同年5月，我代表昌图县初中班主任教师到铁岭市参加铁岭市初中班主任技能大赛荣获二等奖；2010年5月，我所执教的《Unit3Section A》被评为县级优秀课。2010年6月，我在昌图县教师教育技术能力大赛中荣获一等奖，6月末我代表昌图县到铁岭市教师进修学院参加教育技术能力说课比赛获得了市二等奖。我所撰写的教育心得的文章也多次在《铁岭教育》、《辽沈晚报》上、《铁岭广播

电视报、铁岭教育信息网发表。同时我也十分幸运地加入了铁岭市作家协会，有了更多的机会向文学领域的朋友们学习，不断提高自己的写作水平。

虽然取得了一些成绩，但是这些都是过去经验的积累，我会继续甘于平凡，认真教学的。甘于平凡的心态，也决定着自己愿意脚踏实地、一步一个脚印地向前走下去。其实，路上不都是一帆风顺的，没有人会随随便便成功！其实，路上不都是有掌声的，也会有一些阻碍和荆棘，但是平凡的心态可以战胜一切困难！平凡发展到极致，其实心态就变得平和了！幸福有极致吗？有终点吗？没有！追求也永远没有止境，所以，这个时候需要我们多一些平和之心、平凡之心、淡然之心，多给别人一些方便，多考虑别人的感受，不自私也不妄自菲薄，低调处事，和善为人，生活中需要多一些宽容、理解和包容！

甘于平凡的心态，会带给一位教师更多的快乐！会让我们更喜欢我们的工作，哪怕工作很琐碎，哪怕工作很细小，我们都会认真而又努力地干下去的！我相信：真诚的师爱会在我的教育教学中创造一个又一个的奇迹！

二、播撒爱的阳光给每一位学生，全心为了学生。

教师对学生的爱是世界上最无私的！作为一名教师，我也一直在努力做到公正对待每位学生，用爱心去对待他们，全心为他们服务。

有时，觉得我在和学生相处的过程中，我就是他们的服务员，在为学生服务的过程中，我体会到了工作的幸福感和满足感！我觉得教师这份工作是美丽而又快乐的。我也收获了来自学生对我工作的信任感。

2008年9月，当我刚刚带这届学生的时候，他们初到中学，还什么也不懂，那个时候觉得我这个服务员真的不是那么好当的。学校的纪律不服从的有之，上课不听课的说话的有之，劳动不积极参加开小差的有之，面对着这么多的形形色色的学生个体，生气解决不了问题，打骂更是行不通，唯有用心去和他们沟通、交流，用爱心去感化他们。

记得我们班有一位小男孩，非常调皮，每次在课上总是向任课的教师提出一些让人很难以想象的问题，影响班级的课堂纪律，和同学们的关系也不是很好，在班级曾一度被孤立了。当我慢慢地观察到这位男孩的情况之后，我一次也没有说他，而是慢慢地去接近他，平时中午或者课间，我会走近他，和他谈心。和他慢慢地接触时间长了，我了解到了他的一些鲜为人知的秘密。原来这位男孩的父母总是吵架，父亲总是喝酒，喝多

了就打他，这让他很痛苦，有时也不爱回家，时间长了，对学习也失去了信心，有时上课说话，都是板不住说话的，心理实际上不是真心和老师作对的，就是心情不好，控制不了自己的情绪。

了解到了这位学生的一些情况之后，我知道他是一位需要关爱的孩子，面对父母的吵架，青春期的他管不了，又心理无助。面对父亲的酗酒，他更是烦心，这样的一种状态下，导致他对老师、对同学的态度也都不是很友善，所以上课会说话，和同学关系也不是很和谐。我主动去他的家里家访，去和他的父母沟通，希望父母对孩子多一些关爱，希望父亲能够少一些对孩子的粗鲁，多一些对孩子的关心，同时我也发动班里的同学多来和他做朋友！

慢慢地，他也变得很多，上课不再接老师的话了，和同学们也开心地一起玩了，后来还告诉我他的父母吵架少了很多，都一起关心他的学习了，还向我许诺“争取考上重点高中！”现在的他都已经上九年级了，学习成绩在我们班一直在前面，我相信，有这么多的爱的感召，他的梦想一定会实现的，因为真诚的师爱可以创造一个又一个的奇迹！

三、真情鼓励细心关爱每一位学生，用真诚的师爱去树立他们的自信心。

作为一名班主任，我觉得我就是这个班级的一员，我就是我的学生最好的朋友，最佳的激励者！当他们成功时，我会及时提醒他们不要骄傲自满；当他们失意时，我也会多鼓励他们不要失去斗志，要增强自信心；当他们顽皮淘气时，我会及时地提醒他们应该集中精力多看书。

在鼓励学生的时候，我也采用了很多的方法。比如全员鼓励，激发斗志。好孩子是夸出来的，好学生也应该是的。给学生多一些的鼓励，就会让他们增强无穷的自信心。

除了全员鼓励之外，我也会对他们进行个别激励，倾心谈话。现在我的学生已经到了九年级，马上就要参加中考了，正在进行着一次又一次的模拟考试。看着学生们在学习上你不服我，我不服你的认真劲，一次模拟考试成绩下降了，下次一定要卧薪尝胆地将成绩赶上去。成绩好的也不会骄傲，而是争取攀登更高的山峰，作为老师的我，心里更是觉得自豪和荣耀。学生只要有一丝一毫的进步，对于我来说都会兴奋好一阵子。学生们的进步是我最大的欣慰，学生们的优秀就是我最开心的事情！

我会利用课间和午休的时间分别找一些同学谈话，我觉得谈话的效果还是很不错的。记得刚刚进入初三时，班级一位女孩上物理课的时候因为一位老师课上说了她几句，所以她就不开心了，下课了走到我面前，告诉我要不念了。我察觉到了孩子刚刚进入初三之后心理压力有些大，加上她父母都不在身边，孩子心理比较脆弱。正好接下来的一

节我没有课，于是我把孩子带到了操场上，和她边走边谈。先让她发泄了一些心中的不满，然后我告诉她：“其实老师说你都是为你好呀！老师说我们才是对我们负责，要是不负责任的老师直接就不说你了。你要多理解老师，每位老师都很不容易的。走向社会之后你就会知道了，其实平时经常说我们的人才是真正关心我们的人呀！不要动不动就耍脾气呀，老师也知道你刚进入初三有些心理压力，别担心也不要有顾虑，只要努力就是最棒的，相信你会创造奇迹给我看的！“女孩听了我的话，点了点头。和我谈话结束，回到班级继续认真地上课了。看到学生们思想上的转变，我的心里最自豪。我清楚这是真诚的师爱带来的奇迹！

无论是从什么方面，只要对学生的提高有帮助的方法，我都会尝试着去使用的，我相信我的真情鼓励，一定会带给学生更多的动力，一定增强学生更多的自信心，一定会让他们做得更好的！

在我和学生的共同努力之下，我所执教的班级多次被评为县级三好班级，我本人也多次被评为县优秀班主任。2009年3月，我被昌图县教育局光荣地评为“三八红旗手”，2009年5月，我所指导的班会《善待生命、关爱生命》被评为县级优秀班会。2010年9月，我被昌图县人民政府评为“师德标兵”。

回首自己作为一名教师，作为一名班主任所走过的每一个日子，我觉得心里很踏实，我全心地爱着我的学生，我全身心地投入到教育教学工作中，虚心向周围的人学习，我愿意以最良好的师德形象去面对我的领导、同事和学生们！

怀着“为教师而生”的坚定信念，行走在踏实工作无私奉献的路上，经历了痛苦与欢乐、失败与成功交织的考验之后，依然在心中最执着地相信：真诚的师爱可以创造奇迹！我愿意用最真诚的师爱去幸福地为教育事业奉献终生！

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆

我看了一本书，叫做世界100个名人故事，我就翻了起来。

我看到上面写着齐白石，就飞快地翻到了那一页，因为，我爸爸喜欢画国画，他学过的很多画都是齐白石画的，而且他画的非常漂亮，书里面写着，齐白石六七岁就失学了，56岁到北京，他画的画还不是很好，卖不出去，但是，他还是继续坚持，最后，成了很有名的泰斗。

前几个月，我消灭了一本书叫《影响世界的100位名人成才故事》，里面讲了100位名人成才的故事，其中包括郑和、宋庆龄、屈原、李白、郭守敬其中我最喜欢的有：郑和和宋庆龄。我要说一下宋庆龄。

宋庆龄于1893年出生，1981年逝世，享年88岁。

在宋庆龄小时候发生过这样一件事：一天吃过早饭，宋庆龄一家很高兴，因为要到一个叔叔家里作客，宋庆龄显得十分兴奋，因为那位叔叔家有好几只鸽子，叔叔还说一定会送给她一只的。可宋庆龄突然想起，同学小兰说好要来家里教她编花篮。妈妈知道后说：要不你上学时跟小兰解释一下，她一定会原谅你的。那多不好呀！宋庆龄说，让她一来就扑个空。爸爸说：既然你要等，那你就等吧。

可当爸妈回来时，小兰根本没来找宋庆龄，她在家静静地看书。当家人为她打抱不平时，她说了一句话让全家人目瞪口呆的话：别人可以负我，但我不可以负别人！

读了这个故事，我更是目瞪口呆，因为这句话说得实在太好了，我感触极深！我以后一定做一个正直、善良、言而有信的人！别人可以负我，但我不可以负别人！永远也不要负别人！永远！

我觉得齐白石很不错！永不放弃、百折不挠！

我以后要向他学习，天天向上，坚持举手发言！加油！！

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆

从“差生”到北大生

创造奇迹

——献给“差等生”

北京大学张春风

我高中就读于一所普通的县级重点中学。高一高二的时候，我的成绩始终不好，全班五十人，我入学时排名第五十，高一第一学期排名第二十三名，第二学期排名第四十三名；高二第一学期第二十八名，第二学期第四十六名。我那时，是个不折不扣的“差等生”。高三开学的时候，我们新换了班主任，姓景，是我们学校抓高三的资深老师，按成绩档次分批找学生单独谈话，我是最后一批倒数第五个人。他虽然刚接任，但对每个同学的情况已摸得比较透，他和我谈了一个小时，很能切中要害，也非常会鼓励人；但我并不服气，因为我当时经过一个暑假的思考，心中已有了一篮子计划，我相信自己能有大成，但他只将我定位在努力争取考上个大专。整个谈话过程中，我除了回答“是”、“嗯”，其余一声不吭。谈话结束了，我问：“景老师，像我这样的，最后有没有能上重点的？”“嗯——”他犹豫了一下，不情愿地说：“能考上的，还是有的。“他指的还是大专。我的心顿时一空，但马上我又恢复了自信，天底下只有一个张春风，我干嘛只有看到别人能否做到才能自信呢？我脸憋得通红，扔出一句自己都吃了一惊的心里话：“我要考北大！”我顿时感到办公室的老师都抬起头来看着我。我们这个县，恢复高考这么多年来，只有两个高中生上了清华，还从没有人上过北大，而这个扬言要考北大的人，到底有多大的实力呢？肯定是全年级的前三名吧？我走了，他们肯定会这样问景老师。景老师微张着嘴看着我，继而盯着桌面，好久没讲话。“景老师，没什么事，我先回去了。”“嗯，好吧。”我转身离去，景老师说：“你这样想对你没好处。”我没回头，接着走自己的路，只听到办公室里一片哗然……

在后来近一年的时间里，我……我先不说。1997年8月12日晚，我骑自行车从邻村的姑妈家回来，咦？院子里哪来的两辆轿车？屋里哪来这么多人？出什么事了？我疑惑着推车进院子，这时全屋的人都拥了出来，“状元郎回来了……”“考上了……”啊？！我的心在狂跳，这能是真的吗？“小风，毕县长和王书记给咱送通知书来了。”妈在人群中喊。一个干部模样的人走在前面来和我握手，“张春风同学，恭喜你考上了北京大学……”后面的话我全听不见了，我只记得自己那时心是那样的紧，呼吸是那样难，脑海里一片空白，竟然真的倒了下去……人们把我扶住，我接过那只大信封，盯着它，盯着它……我的双膝跪了下去，北京大学、北京大学、北京大学……多好啊！这个诱人的名字，这个神圣的名字，终于属于我了，我成功了，我实现了自己的诺言！我满眼是泪，抬起头来，凝望着我的父老乡亲，就是你们，给了我力量啊！我抽泣，抽泣，只有抽泣……“这孩子，这一年来受的苦太多了。”是景老师的声音，他的手放在我的肩头，我反过来与他相握：“景老师，„差等生‟的滋味不好受……”“我们要请你给全县的„差等生‟做一次演讲。”“不，我要给全国的„差等生‟做一次演讲，我要让他们能够在困境中奋起，都能创造奇.我的成长

快二十岁了，借这个机会，我从头说起，做个二十自述吧。我出生在山东省西南部的一个小山村中，父母都是普通农民。我在家中是长子，四年后有了妹妹。我爷爷去世早，奶奶和我们一起生活，外婆家是同村的。由于奶奶、外婆都在身边，所以，虽然我家并不富裕，但我小时候还是很受娇宠的。

我从小就笨，三岁会说话，五岁才会自己用汤匙吃饭（以前都是别人喂的），至今不会用筷子。我做事喜欢追根究底，钻牛角尖，用我妈的话说：“不撞南墙不回头。”

农村的小孩子和城里的孩子玩的东西不一样，但同样乐趣十足，或许还要多些天趣。我小时候喜欢扇啪叽，弹玻璃球，咂杏核儿，打瓦，摔泥娃娃，夏天在臭水塘里游泳，在小溪里摸鱼……但这些，我都仅仅是喜欢，每一样我都胜不过别人，只有一样别人都不如我，甚至连村里的大人都不如我，那就是下象棋。

我五岁学下棋，从未经名师指点，到了十岁竟然下遍全村无对手，小学六年级参加乡里举行的成人象棋赛，我排名第四。初中以后，棋下得少了，也不那么专心了，现在反而棋艺平平了。

说起学习，从小到大，除了高考放了一次火箭，拿了个全县头名，其他时候，就算从小学起，我连班里的第一都没拿过。

我小学的时候，应该算是我读书史中比较辉煌的一段。全班三十八名学生，我始终能排在前五名，但最好只是全班第三名，前两名是两个女同学，直到小学毕业我都没能超过。后来，她们两个一个上了中师，一个上了中专，都是初中毕业后考的。我现在经常替她们惋惜，如果当初她们的家庭看得远一点，对她们的支持再多一点，那她们现在至少也能考上一般的本科院校。

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上初中的第一个学期，功课一下子多了起来，我有点感到吃力，但我历来是个听老师话的老实学生，每天坚持完成作业。学期末的考试很令我满意，在全班六十人中，我排名第二，全校排名第七，被评为三好学生，领了一张奖状；可没想到，这却是我中学阶段获得的唯一一张奖状。整个中学六年时间，我只得过一张奖状，从没做过学生干部，一直是白丁，甚至连个小组长、课代表都没机会做，因为，后来的我，一直是个“差等生。” 初一下学期，我家搬到卫集镇上，我转学了。这时，相对于我们那个小山村来讲，可真是个大世界了。每天有好多东西可以玩，学校里的学风比较差，周围的同学都不重视学习，于是，我不再好好学习，成绩大幅度下降。我刚转学时，班主任老师给大家介绍说：“这是新转来的张春风同学，是三好学生，以后大家多向他学习。”没想到，两个半月后的期中考试，我在全班排第三十几名，外语由上学期末的98分滑到了19分。

我每天和几个小哥们去“野”，成绩每况愈下，开始堕落为“差等生”；不过与其他“差等生”不同的是，我在心理上，从没把自己定位为“差等生”。初二下学期暑假，我开始有所觉悟，认识到不好好学习自己将来肯定没有出路，我从暑假里开始努力。现在回想起来，我自己当时那么小，有那么大一股劲儿，真挺不容易的。我在自己房门外写上“闲人免进”，里面写上“无事莫出”。我不再和那些哥们儿去野，我还请老师把我的座位调到了第一排，我单独一个人坐一桌。每天上课认真听讲，晚上学到很晚。

我现在总结出，我下决心做的事情，总是喜欢一个人闷头做，应该说这是一种益多害少的品质。

老天爷有眼，中考我以比分数线多一分的成绩考上了县中。

考上县中实际上也是挺不容易的事情，我们镇那年考上八个（我当然排第八了）。我自己当时也很知道珍惜这个机会，没入校就下了非常大的决心：我一定要刻苦学习，再也不贪玩，一定要考一个重点大学。

高一高二的经历使我明白：并不是只要我努力奋斗，便能获得成功的。我差不多是班里最用功的学生，每天起床最早，睡得最晚。我甚至有很长一段时间在晚上学生宿舍熄灯后，躲在被窝里，打着手电看书；但令我懊恼不已的是，我的成绩始终在后面徘徊，始终上不去。那时候，我觉得自己在老师、同学和父母面前，真的抬不起头。每次开学看期末考试的成绩，我总要等到别人去吃饭的时候，自己才敢偷偷地凑上去看一下自己的名次。每次心情都特别沉重，因为那名次，意味着什么也考不上，我记得高二下学期第一次回家，爸妈知道我的成绩后，竟然都是满面愁容，一个晚上不说话。我知道他们不是故意不睬我，他们是在为我发愁。第二天早上，我一声不响地收拾好自己的东西，给爸妈留下了一张纸条：“爸、妈，儿子能行的。”然后就登上了返城的汽车。接下来的一个学期，我玩命地学习；可是，高二下学期的期末考试，我还是排了个班里的第四十六名。

我的高三

揣着一篮子计划，我迈入高三。

我本是一个性格开朗、很爱说笑的人，而步入高三，我整个儿变了一个人（后来我同学都说我那时有一个没过程的转变）。

每天早上，我6点钟起床，洗漱完毕，戴好随身听，塞上耳机，面向墙上的小国旗，听国歌。每当那激昂的国歌在耳畔响起，我的心情激动不已，我感觉自己没有了任何私念，我感觉到一种巨大的动力。啊！我将终生为此而奋斗，为中华民族的强盛而奋斗！直到今天，我每天早上起来都要听国歌，这使我每天都能保持旺盛的斗志。

听过国歌，我总要锻炼身体，三十下俯卧撑，三十个下蹲动作，然后是朗读英语课文。这之间，我可以把早饭做好，一碗稀饭，两个鸡蛋。

每天早上7点钟，我准时骑自行车去上学，路上二十多分钟，我总是骑得不紧不慢，我的很多同学反来问我：“你每天花费近一个小时的时间在路上，那么紧张的高三，你怎么能受得了？”实际上，他们有所不知，来回路上近一小时的效率，要比在教室时高得多。关于这一点我等一下再说

我高三的时候，在学习状态和学习方法上各有“三大法宝”。学习状态方面的三大法宝是“埋头，素服，三缄口。”埋头，即我看书走路时总是低着头，将自己置身于一个不受干扰的环境。素服，即我绝不穿颜色鲜艳的衣服，因为我要杜绝自己心中哪怕是一丝一毫的浮躁。我有两套灰色的衣裤，其中一套屁股后面有补丁，我高三基本上是穿着这两套衣服度过的。说到这里，很多同学可能觉得我过于注重细节了，但我认为，这细节是应该重视的，我们年纪还轻，很容易受外界环境的影响，我很难相象哪个同学在高三整日说笑，整日衣着华丽而能在高三保持平静的心。三缄口，是指对于学习以外的事情我要不说，不说，再不说。

“一张一弛，文武之道也”，我现在读大学一年多了，大学生活可谓是丰富多彩的，我每天不要那么紧张了，性格也回到了以前的爽朗，每日有说有笑，但我每每想起自己当年“埋头，素服，三缄口”，穿着补丁裤子又充满自信的状态，心中总是充满自豪。如果哪一天，再有那么大的“人生赛事”来临，我肯定会要调整自己进入那种状态的。我的学习方法很简单，只有三条原则，我亦谓之“三大法宝”，这“三大法宝”即是：“紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。”

我以前过于自信，喜欢一个人“跑单”，喜欢自己找很多题目，无计划地乱做。高一高二两年的惨败告诉我，那种做法绝对是事倍功半的。制定了紧跟老师的原则之后，我每堂课都聚精会神地听讲，做笔记。我把每堂课的重点和疑难点随手编上序号，下课后，闭上眼睛，按序号从头回顾一下每堂课的重点，哪一个想不起来了，就看一下笔记，如果有疑难点就及时问老师，问其他同学，直到把问题弄懂。高三阶段的老师基本上都是非常出色经验丰富的，他们为我们准备的复习内容和习题，基本上囊括了高考的试点；不过，有一门课——外语，我到最后都没有完全适应那个老师，但我还是坚持贯彻的我紧跟原则，尽量靠近老师的套路。

我的第二大“法宝”——回顾，尤其使我受益匪浅。我对记忆的观点是：回顾一百次也不为多，而只能使你记忆得更牢固；所以，我总是不厌其烦地回顾每一个知识点。很多问题在初学时没有深入思考，而在回顾的时候，由于时间比较充裕，所以能够将问题向各个方面拓展，起到举一反

三、触类旁通的效果。我前面说的骑车上、下学的时间效率高，就是因为每天下学的时候，我可以将全天的学习内容按序号回顾一下（之所以编序号就是为了防止漏下某个题目）。有时候，我回想不起来，就停下车看一下书。每天上学，我总是将前一天的内容在心中过一下，这样，隔了一夜，再次回顾，印象就会更深刻。我每天的中饭、晚饭都在学校的食堂吃，晚自修在学校上，每晚9点半离校，10点半准时上床睡觉，绝不熬夜。实际上相对于大多数毕业生，我的睡眠时间是较多的，但与别人不同的是，我睁着眼睛的时间都在学习，包括吃饭、走路、上厕所的时间，我都在回顾，都在思考。

说到这里，我有点担心，我的方法可能对大多数同学不适合。因为我的方法中一整天都没给自己安排休息时间，这无疑是一种疲劳战术，可是，我确确实实就是用这种战术，取得了胜利。那么，我何以用此疲劳战术而不感疲劳，反而“越战越勇”呢？我想，我并没有惊人的体力，所有这一切，都应归功于那巨大的动力，那为中国的繁荣富强而奋斗终生的志向；所以，我再次强调一下这动力的重要性，没有思想动力，方法再好，都没用。

我们接着谈我的第三大“法宝”；重视每一次考试。高三的考试非常频繁，很多同学到最后都考麻木了。我不同，我重视每一次考试，不管大考小考，我在考前都认真准备，考后认真总结。为什么要这样重视每一次考试呢？因为我需要信心，需要一个平静的心态。我永远忘不了我的“平型关大捷”：开学一个半月，全校的毕业生将举行力学部分的物理统一考试。我们在前半个月知道这个消息，其他同学都不以为然，都在进行全面复习，而我在那半个月则花了大量的时间在物理上。我把老师上课讲的每一道题目都弄懂弄熟了。考试成绩出来了，我得了98分（百分制）。全班第一，全校第三。那对我真是极大的鼓舞，你知道我多么需要那种鼓舞吗？我的物理一直不行，高二下学期的期末考试，我只得了53分。这次，同学们都向我投来了格外敬佩的目光，我两年来第一次获得这种目光。那次胜利，我谓之“平型关大捷”，因为„它打破了日本帝国主义不可战胜的神话“。我真的有点飘飘然了，有点想骄傲，可是我很快平静下来。这算不了什么，也说明不了什么，只是我自己为了鼓励自己的”军心“而实行的一步策略而已。我还是原来的我，还没有取得太大的进步。我这样告诫着自己。老师做试卷总结的时候，我认认真真地听着、做笔记，那道做错的填空题，我把它背了下来。

以后的每一次考试，我都认真准备，而每次考试之后，我都要进行仔细的总结。这一点，实际上对整个高三的复习是非常重要的，因为整个高三阶段有一半时间都是在考试和讲试卷，如果不能学会认真总结试卷，那就很难谈进步。我总结试卷的方法是一个字——回顾的时间将它们归类，串成一串，由点到线到面。开始的时候，感觉要背的东西太多了，但坚持到最后阶段，我发现难得有什么东西再需要背了。

看到我高考的结果和我刚入高三时的成绩，你一定觉得这是奇迹，我也不否认这样讲，因为我自己的一个口号就是“创造奇迹”；但事实上，我觉得自己每天都在踏踏实实地走，不敢有半点浮华

我们学校的高三，毕业有五次大的模拟考试，差不多两个月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故没有参加。

我就是在这样的状态下，用这样的方法，度过了自己的高三，可以说每天都在进步，但这中间，也不能说没有痛苦，没有烦恼。只不过，我自己调节得比较好，尽量缩短了那些状态不好的时间。我的心理调节

高三阶段，每个同学的压力都是很大的，如果摆不正自己的心态，就很容易在思想上徘徊不前，而徘徊的时候一长，就很容易进入一种恶性循环，导致没有信心，没有兴趣，厌学等“高考综合症”。

我从小就喜欢长跑，参加过多次长跑比赛：高一时拿过我们学校冬季越野赛的第三名。对于长跑，我有一个体会：平静的时候，跑得最好。心情烦躁、没有信心的情况下去比赛是必输的，而过于激动、拼命要求自己要怎么样怎么样，也很难在长跑中取胜，因为那种状态下很容易产生逆反心理，结果前工后拙。最好的办法就是调整好呼吸，大脑保持平静，什么都不去想，只要求脚下不停地跑。我现在回想起来，高三阶段，不就是一次长跑比赛吗？跑道很长、很远，在这条跑道上，不能妄自菲薄，也不能好高骛远，想跑得快，只有保持平静的心态。

我在高一高二的时候，差不多每天都记日记，我现在翻开那时的日记，满眼都是悔过和决心，这该是我当时心境不平的起源，而当时心境不平，又是我那时成绩不好的起源；而在高三阶段，我仅在1997年元旦做过一次总结和计划，其余我的日记是空白。当然，这不说明我高三时思想没有过徘徊。每个人的情绪都是有周期性起伏的，我也一样，只是我每次情绪不好时，都会告诫自己：“这是情绪低落期，脚下莫停，平静地跑，尽快度过困难期”。这个方法可以说屡试不爽，是我高三阶段始终保护良好状态的一剂良方。心理调节是需要战术的，说起来有点像自欺欺人，可实际上，这是非常必要的。那一次物理考试奠定了我的信心基础，后来，每当我感到自己缺乏信心时，我便“如法炮制”，专攻某一考试。我认为，取得好成绩，是鼓励自己的最好办法

第五次模拟考试的时候，我感觉到自己已具备了夺魁的实力，但我却“战略撤退”了，因为那时已是6月底，如果参加了，考得太好，我会滋生骄傲情绪，考得不好，容易焦躁，所以我索性不考了。心理调节的第二法宝，我的体会便是自我暗示。很多事情本身是无所谓好坏的，就在于你自己怎样看待，从这个角度去看，你可能会觉得很倒霉，而换一个角度来看，你可能很振奋。

很多同学，遇到一道自己不会做的题目，可能很沮丧，说“倒霉，又错了一道”。而我却自我暗示自己，有“财产进账”了，所以我反而有如获至宝的感觉，一定要将它弄懂，弄会。我每天晚上按序号回顾我的疑难点时，总是“如数家珍”。我的自我暗示法最成功的范例莫过于高考那三天了，7月6日早上起来，我就感觉到自己感冒了，但我还是坚持学习。我觉得，为了保持一个平静的心态，应该学习到最后，而“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的说法是不科学的。7日早上，我已经发烧了，我的情绪受到了影响：我平时很少生病的，怎么偏在这节骨眼上感冒，真是老天爷不长眼！当时，父母、亲戚都不在身边，因为我事先告诉他们都不要来，我说我需要清静；我那时真有点焦躁感。后来，我恍惚想起像有人说过：人在发热的状态下头脑的兴奋会更高，思路会更敏捷。我拼命在大脑中承认这个观点，于是，我很快恢复了自信，于是，我赢了…… 关于心理调节，我还有两点要补充。第一，作为一个“差等生”，你可以定很高的目标，但你必须承认你自己的“差”，你才可以使自己获得一个平静心态。第二，人的毅力不是与生俱来的，它需要不断地磨炼。我每天早上起来总要锻炼身体；每个周末总要来一次三千米跑；我整年都洗冷水澡……。这一切，使我始终拥有坚忍不拔的毅力。寄语

我现在从头看了一下自己的文章，每一笔都是我用心写的，但很多观点，对很多人来说，无疑是很笨拙的、很偏激的。我在这里想强调的一点是：在学习的旅途上，没有固定的动力，也没有固定的方法，但你若想成功，你就必须找到能够持久推动你前进的思想动力和一大套最适合你自己的学习方法，永远不要迷信别人。

该说的，说得差不多了。回想起那紧张的高三，我从心底里为成绩不好的同学加油，因为我深知“差等生”的痛苦，我从心底里希望，天下每一个“差等生“都能在高三时大翻身，考上自己心中的大学！

尊严，在很多时候，更是一种单纯的人格的光芒。

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆

《与其等待死亡，不如创造奇迹》读后感500字：

该书的主人翁名叫李康宁，河北唐山人。他在自己4岁的时候出现了身体异常，无法正常行走；到7岁的时候被诊断是“类风湿性脊柱炎”，全身开始了瘫痪。

在瘫痪的三十几年日子里，经历了各种各样的挫折和打击，甚至几次差点死去，可他都没有放弃，最终牢牢的“掌控”着自己的人生...

他父亲-家庭支柱，不幸的去世了，让他的生活变得更加艰难，后来消化道大出血，吐了7个小时的血，再到后来母亲也去世了..

这所有所有的一切都没有把他打倒，自学上网认识了他生命中极为重要的一个人--他的妻子，文中的淑英，他们历经千辛万苦最终跨国恋走到了一起。这个过程中，越来越多的人知道了他的故事，都伸出了援手，最后他有自己的故事激励着每一需要帮助的人。

说实话，我不是一个爱哭的人，也很少很少哭过，当看到这本书中间的时候，我哭了，真的哭了！真的被他给感动了，他在遭遇，他的经历，他的身残志坚，无不然我钦佩，他的那种对生命的热爱，对生活的强烈渴望，不禁的让我为他竖起大拇指。

其实人生不就应该这样吗？

不管命运给你一张什么牌，或好或坏！你都应该好好的打出去，而不是破罐子破摔，牢牢的扼住命运的咽喉，给自己也给每一个关心你的人一份爱的回馈。

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆

爱，可以创造奇迹

——读《花儿的吻》有感

我的妈妈是一名白衣天使，成天护理病人十分辛苦，在不值夜班的情况下，我通常乐意为妈妈做的事便是：在睡觉之前朗读文章给她听。因为妈妈说过，听我声音甜美、抑扬顿挫的诵读是一种最好的享受，连一天的疲惫都会烟消云散。

今天，我要为妈妈朗读《小学生之友》上的《花儿的吻》，这篇文章中的故事让我感动不已。《花儿的吻》一文，讲述了一个身患重病的男孩儿，从垃圾堆里捡回一棵瘦瘦的山茶花树，他的妈妈认为“那是别人丢下的，不容易种活”，可男孩儿说自己也是妈妈捡回来的弃儿，一样长大了，于是执意种植，用爱滋养了它，竟然让它开出了艳丽的山茶花，山茶花也用爱回报了患病的男孩儿，让他的生命延续到第二年的春天，“男孩儿带着山茶花般灿烂的笑容走了……”。

当我声情并茂地读完这篇文章，我的眼睛有些湿润，久久说不出话来，抬头看妈妈，只见她双眼微闭，神情凝重。沉思了一会儿，妈妈柔声问我：“读完有什么感受？”“非常感动，但又有些难受，还有，就是觉得太神奇了。”我轻轻地说。“是啊，爱是最能创造奇迹的！”妈妈无限感慨地说。

接下来，妈妈给我讲了一个发生在汶川大地震中的 “爱可以创造奇迹”的真实故事：一个救援小分队在救援现场发现瓦砾下有一名妇女，双膝着地，两只手支撑着地。搜救人员发现这个妇女已经断气很久了，因为还有很多被困群众需要救援，这个小分队继续前进，刚

刚走出几步，队长突然意识到了什么，转身向刚才的那个妇女跑去，他在这个妇女的身下摸索着，“这里有一个婴儿”他大声地喊道。大家小心翼翼地把这个婴儿救了出来，婴儿毫发未损，同时搜救人员在这个母亲的身下发现一部手机，手机的屏幕上用短信的形式写了一句话：“孩子，如果你有幸活下来，别忘了你的妈妈永远爱你”，在场的人传递着手机看上面的留言，无不泪下。这就是伟大的母爱所创造的奇迹！

是啊，在我们与大自然、与生命抗争的时刻，弱小的人类有时候真需要一些奇迹的呵护，奇迹怎么才能创造呢？《花儿的吻》告诉我们，爱可以创造奇迹，不仅仅是人与人之间的爱，甚至人与大自然一切生物之间的爱，一样可以创造奇迹！

“妈妈，那我为您读读文章就可以驱散您的疲惫感是不是也算爱创造的奇迹呢？”我若有所悟地问。

妈妈“扑哧”一笑：“你说呢？”……

◆ 爱能创造奇迹100个真情故事读后感 ◆