述职范文|我是小丑鱼读后感(经典15篇)
发表时间：2017-08-14我是小丑鱼读后感(经典15篇)。
◉ 我是小丑鱼读后感
有人喜欢调皮的小狗；有人喜欢叫人起床的大公鸡；有人喜欢乖巧的小猫，而我喜欢可爱的小丑鱼。
我告诉你，小丑鱼可好看了！它有两颗乌黑透亮的眼镜反射着海水的光，好似发着盈盈蓝光的明珠。它的两扇鱼鳍总是前后摆动，好像永远在扇风的大扇子。它的鱼尾左右摆动，就像小船的舵一样控制着方向。最显眼的事它橙色身体上的白色条纹。它们平时吃鱼食，也和我一起吃海苔。做为吃货的一员，每次我们给珊瑚喂虾肉的时候，就它们抢的最凶了！
每当夜幕降临的时候，我就会关掉鱼缸的蓝灯，小丑鱼就会游到奶嘴海葵里，舒服的在海葵的触角里随着海葵柔软的触角摆动，时不时还蹭呀蹭，仿佛在说“真舒服呀！”
我家的两只小丑鱼总是在鱼缸里快乐的玩耍，有时候，我看着它们玩，决定也去玩一玩。我把手指贴在鱼缸壁上，两只小丑鱼马上靠过来，好像在说：“嘻嘻，找我们玩对不对？抓到你了！”于是，不管我怎么移动手指，它们都跟着我，我无奈，就把手放在灯上，垂下一点，没想到它们竟然跳出水面！哎—真是我的跟屁虫。
小丑鱼吃饭的时候可有趣了！你信不信？告诉你：它们吃饭时，是借着水波闻到气味的。它们先把头从“奶嘴”海葵里探出，慢慢地游上去，用嘴碰一下食物，再很快沉入鱼缸底，钻回“奶嘴”海葵里。接着又浮出水面，碰一下食物，然后又嗖的一下沉入缸底。直到确定没有威胁了才浮上水面，最后狼吞虎咽地吃起来。也许是因为每次都是我来喂食，我家的两只小丑鱼一见到我就会浮出水面，对着我摇着尾巴，吐泡泡，好像在说“饿死啦！饿死啦！到吃饭时间啦！”
你说说，我家的小丑鱼是不是也很有意思呢？
◉ 我是小丑鱼读后感
你说，你就象一只小丑鱼，自由自在，或在属于自己的海洋里。
我说，你就是一只小丑鱼，无拘无束，活在属于你的海洋里。
小丑鱼，你在水里潜来游去，就象天际里那道彩虹，绚目、美丽，因为你不只拥有两种上帝赋予你的最纯的黑与白，你还有红色、绿色、蓝色、银色……每一种颜色，都代表了你平凡而与众不同的本性。
自信是红色。你从不因为自己是小丑鱼而自悲自艾，相反，你会因为自己是轻巧灵活的小丑鱼能在海洋中自由穿梭而满足，而快乐。
真诚是绿色。你教会你的同伴享受做为一只鱼的乐趣，带着它们游向大海顶面，然后跃出水面，呼吸那一口最短暂且得来不易的新鲜空气。
善良是蓝色。你有一颗善良的心，透明如水，在每次海底风暴刮起的时候，你都会竭尽所能的救走每一只弱小的鱼，直到你筋疲力尽。
非凡是银色。你拥有不同于一般小丑鱼的梦想――畅游大海，你想拥有一对翅膀，遨游天空，如同神话中的独角兽一般。
橙色、紫色、粉色……
小丑鱼，小丑鱼，什么时候你会脱掉外衣，不再把泪留在透明的水里？
◉ 我是小丑鱼读后感
观察小丑鱼的日记
今天是我第一次来到这个世界上美丽的海洋，我是一只小丑鱼，大家都叫我小丑儿。我生活在巴拉那海，这里有许多华丽多姿的礁石和五颜六色的珊瑚。我一起生活的伙伴有红色和白色斑纹的海葵。我住在这里已经一年了，我一直都深爱着这个海洋世界。
早晨，当太阳慢慢升起，海水也随之温暖起来。我感到精力充沛，迫不及待地游到海葵旁边。我一看见海葵，就立刻变得欢快活跃起来。它们那美丽的外表和柔软的身体犹如绝妙的戏剧演员，每一个动作都充满了魔力。
我生活的每一天都和海葵在一起。为了保护自己，我选择了这样一个奇怪的家。海葵的刺能够让大多数海洋生物望而却步，但对于我来说，它们却是我的保护罩。我在海葵间扎下根，这样一来，我就可以躲避许多天敌的袭击。
我和海葵之间建立了深厚的情感。每天，当我陪伴它们嬉戏的时候，我都能感受到它们的温暖与关爱。有时候，我会在海葵的周围跳来跳去，仿佛在为它们表演一场动人的舞蹈。海葵看着我，也似乎在为我的喜剧表演欢笑。
在这个美丽的海底世界中，我还交到了一些好朋友，尤其是那些和我一起游泳的小白鲸，它们怀着天真烂漫的笑容时刻伴我左右。我们时常一起追逐，分享彼此的快乐。有时候，我们还一起寻找海底的宝藏，这些宝藏都是海洋留下的蛤壳和海螺。每当我们找到一颗珍贵的宝贝，就会兴奋不已，并互相抢夺着谁先拿到手。
然而，令我忧虑的是，最近海洋中发生了一些不好的事情。水温的变化让我们感到不安，还有一些凶猛的鱼类四处游动，给我们带来了威胁。我很担心我的家园会被破坏，我的好朋友也会受到伤害。
为了解决这个问题，我决定与其他海洋生物一起合作寻找解决办法。我跟小白鲸商量后，我们决定去寻求其他海洋居民的帮助。我们一起走访了海底的珊瑚鱼和海龟，他们都愿意与我们携手合作，保护我们共同的家园。
我们集合了一支海洋保护队，每天轮流巡视保护区域，确保海洋生态的安全。我们还利用我们的聪明才智，设计了一些陷阱和伪装，用来防止那些凶恶的鱼类进入我们的领地。我们的勇敢行动也给其他海洋生物带来了勇气和希望。
尽管我们的任务艰巨，但我们相信只要团结一心，就能守护好我们的家。我们坚信，海洋应该是每个生物和谐共存的地方，他们都应该能够安心地居住。我们要为我们的小丑鱼家族和整个海洋生态而奋斗。
通过观察，我发现小丑鱼和海葵之间的联系是那样紧密，我们互相依赖，互相关心。我爱着我的家园，爱着我的伙伴们。我们都在为了一个共同的目标而努力奋斗，那就是保护我们的海洋，让它永远美丽多姿。
◉ 我是小丑鱼读后感
我家鱼缸里原来还是热热闹闹的“金鱼俱乐部”已经倒闭了。都说金鱼难养，的确是啊，要不怎么会倒闭呢？可唯独有一条小丑鱼我不那么认为。
它的眼睛圆溜溜的，还有些扁平，不像有些金鱼，眼睛瞪得比一毛钱硬币还要大。衣服也和其它同伴不一样，花花绿绿几乎什么颜色都有。要是它在水里转圈，你一定会看得眼花。
它比其他金鱼都要健康，有力些。就说买它的时候吧，我本来已经捉住它了，但它拼命挣扎，居然被它逃脱了。当时我可火了，决定要定它了，非把它抓到不可。经过几番周折，它终于败下阵，来到了我家的鱼缸。为了让它有更好的环境，我和爸爸特地在小河了捞了些水草来。一开始它还不很适应，常常和同伴用尾巴拍打水草，弄得水里翻天覆地，自己也差点被卷进去。
如今这条鱼已经成为鱼缸中的元老，性格也不像以前，变得温柔。只是常常贴着缸底和螺蛳们聊天，或者就是俯下身来让鳍休息一下，这时没有人去打扰它，连泥鳅也是轻轻的……
◉ 我是小丑鱼读后感
《我是小丑鱼》读后感
《我是小丑鱼》是一本令人感动的童话故事，它通过小丑鱼的眼睛，向我们展示了勇气、友谊和自信的力量。在这个小小的鱼世界里，我们不仅看到了小丑鱼的成长，也看到了我们自己的成长。
故事发生在一个美丽而神秘的海底世界中，小丑鱼是这里的一名低调的居民。尽管它不像其他鱼那样光彩夺目，但小丑鱼却有着异常坚韧的精神。它经历了无数次被忽视和嘲笑的灰暗日子，但这并没有打击到小丑鱼内心的热情和梦想。
故事中的小丑鱼有一颗渴望发光的心，它憧憬着成为一个与众不同的鱼。然而，命运并不总是眷顾弱小的小丑鱼，它总是在别人的阴影下生活。但小丑鱼并没有放弃，在它的心中，有一个坚定的信念在指引着它继续向前。
小丑鱼的机会终于来了，当它得到了一块神奇的石头后，它的生活开始发生了变化。这块石头给予了小丑鱼一个新的身份，一个发光的角色。从此以后，小丑鱼不再默默无闻，它成为了大家眼中的焦点。
然而，小丑鱼也经历了一段失去自我的时间。在众人的赞美和关注下，小丑鱼开始变得傲慢自大，他对别人的需求和感受视而不见。他沉迷于自己的光芒中，渐渐忘记了自己过去的苦楚。直到有一天，小丑鱼再次遇到了一个需要帮助的朋友，真相让他震惊和痛苦。
小丑鱼和伙伴们为了帮助这个朋友而冒险，他们一起展开了一段奇幻又冒险的旅程。在这个过程中，小丑鱼重新找回了自我，他重新认识到发光并不仅仅是为了自己，更是为了能够照亮别人的生活。
通过《我是小丑鱼》这本书，我们可以深刻地领悟到许多珍贵的生活智慧。首先，勇敢面对自己的不完美和困境，不因外界的批评和嘲笑而动摇自己的梦想。小丑鱼的坚持和勇气在我们的生活中也是至关重要的，无论我们处于什么样的困境中，我们都应该相信自己的力量。
其次，互相帮助和关心是实现自我价值的重要途径。小丑鱼照亮了别人的生活，帮助了朋友，才真正找回了自己的光芒。我们应该在生活中关注身边的人，给予他们帮助和支持，共同创造一个温暖而美好的世界。
最后，自信是成功的关键。小丑鱼从一个默默无闻的鱼变成了勇敢而充满自信的角色，这才让他成功地面对挑战并赢得了尊重。我们应该相信自己的能力和价值，不断努力，不断成长。
综上所述，《我是小丑鱼》是一本非常感人的故事。它教会了我们许多成长和生活的道理，引导我们正视自己的不完美，勇敢面对困难，互相帮助和关心他人，同时坚持自己的梦想和信念。读完这本书，我们不禁会思考自己的人生，激发内心的勇气和动力，去追求我们心中真正珍贵的东西。
每个人都是小丑鱼，我们都有属于自己的闪光点和价值，只要我们勇敢面对，并且相信自己，就能绽放自己独特的光芒。让我们像小丑鱼一样，坚定自信地去追逐自己的梦想，亮亮自己的生活和他人的人生。
◉ 我是小丑鱼读后感
我是一条可爱的小丑鱼，住在美丽的海洋里，里面有一些我的好朋友；海星和海马，我们每天都一起觅食，一起被鲨鱼追，还有一起被水母电，发生的事情有的有趣，有的恐怖。
有一天，发生了一件不可思议的事情，在睡梦中，爱吃的我文到了一股食物的味道，睁开眼睛时，到了一个快乐天堂，那里有海葵、海草、珊瑚，那就是五彩缤纷的水族箱。
在那里，我不用担心被鲨鱼追，被水母电，可以欺负比我小的虾子，不用担心有垃圾，还不用去寻找食物，每天过很充实。可是，总是有一些讨厌的小孩要来捣蛋、敲玻璃，让我想起那宽阔的大海，每天可以去到处游玩，有时候碰到认真航海的大船，有时候碰到正在被鲨鱼追的那些可怜的小鱼，生活过得自由自在。
身为一条小鱼，我想对人类说：希望你们不要再污染大海，让小鱼每天过得更舒服。
◉ 我是小丑鱼读后感
你知道吗？现在，我是一条鱼，一条生活在海里的小丑鱼。别看名字叫“小丑”，我其实挺漂亮。我的鳞片闪闪发光，身上的鳍像飘带一样飘飘摇摇，谁见了都会喜爱上的。也许就是因为喜欢，我才变成小丑鱼的吧。
未曾想，我们的生活也会遭遇危险。一天，正当我们玩得开心时，一条大鱼向我们游来了。近了，我们才发现是条巨鲨，它张开血盆大口似乎要把我们一口吞下。大事不妙，我们立刻拼命地向前游，用尽了吃奶的力，好不容易才甩掉了那条大鲨鱼。
我和小伙伴休息片刻，惊魂稍定。这时，我看到了诱人的食物出现在眼前，就想游过去吃，不料，却钻进了一张密密的大网。啊，原来这是一个陷阱，那些食物只是一个诱饵。我努力地挣扎，想把这该死的大网弄破，可最终还是被那张大网把我拖上了渔船。
幸好，渔人没有直接把我杀掉，而是放进了水箱，说是这么漂亮的鱼要留着过节时再吃。趁着他们换水的机会，我奋力一跃，跳出了水缸，又回到了大海。咦，这又是怎么啦？我的眼前一片漆黑，什么也看不见了。我想往前游，却发现根本游不动，原来是一个塑料袋把我裹住了。我拼命挣扎，还是没用。我急得大哭起来，可是在这深海里，谁会听到我的哀哭呢？
就在我奄奄一息，万念俱灰之时，我的朋友赶来了，它们齐心协力帮我弄掉垃圾袋，我才获救了……
◉ 我是小丑鱼读后感
在大海深处，有一群可爱的小丑鱼。他们是那么自由，那么快乐！他们还很喜攻到海面上去看风景。岸上的事物，是多么的新奇呀。
可不幸的是，在一个周末的下午，小丑鱼和他的同伴们像往常一样，来到海面看美丽的风景，这时，一个大哥哥和他的小伙伴们迎面走了过来，大哥哥甩下一根又细又长的绳子，上面带着鱼钩，鱼钩上挂着美味的鱼饵。小丑鱼的一个同伴禁不住游过去吃了起来，吃了两口就把鱼钩吞进了肚子里。大哥哥一看有鱼上钩了，用力把线一拉，“哇！是条小丑鱼！”小伙伴们兴奋地不禁尖叫着。小丑鱼们一看同伴被钓起来了，惊慌失措地游回了海底，这回她们可都长了记性，再也不敢去理鱼钩了。
第二天上午，小丑鱼想：那个大哥哥也许已经走了吧，我要不要上去看一看呢？于是，小丑鱼又游到了海面上，欣赏起了美丽的风景。哪知道危险就在眼前。突然，一个鱼钩甩了下来，眼看就要砸中她了。“不好！”小丑鱼慌乱地躲避着，幸好她身手敏捷，才又逃过了一劫。
回到大海深海处后，小丑鱼告诉她的小伙伴们：“大家千万不要去吃鱼饵，那可是人类给我们设下的陷阱。”从此，再也没有人钓到过一条小丑鱼。
◉ 我是小丑鱼读后感
舅舅答应送给我三条小丑鱼，我盼了一星期终于把它们盼回了家。这三条鱼生活在一个小鱼缸里，浴缸里有一块珊瑚石、海草和海藻，构成了一个奇妙的“海底世界”。
这里面的珊瑚石课神奇了，它可是有灵性的。它身上有像小海葵的珊瑚，还有许多不知名的珊瑚虫。
这三条小丑鱼各有各的特征，所以我给它们取了三种不同的名字。一条叫“黑公子”，因为它的身上是黑白相间。一条叫“尼莫”，因为尼莫的身体很灵巧，动作很迅速。厉害呀一条叫“小胖”，因为它的身体胖嘟嘟的。
它们的生活习性可有趣了，我们每天都要刷牙，那小鱼们也一样，它们的刷牙方式非常有意思——咬珊瑚的触须。我还观察到“黑公子”最喜欢待在珊瑚里。
在鱼儿们之间也会打架，“小胖”和“尼莫”老是欺负“黑公子”。瞧!“小胖”又和“黑公子”打起来了，它们各咬着对方的“手”，打来打去，我立刻制止了它们。“黑公子”经受不住“小胖”和“尼莫”攻击，就会躲起来。
它们一会儿是一对非常要好的朋友，一会儿又反目成仇。你们觉得我的小丑鱼可爱吗？
◉ 我是小丑鱼读后感
《我是小丑鱼》读后感***字
读了《我是小丑鱼》之后，我觉到这本书有趣、搞笑，还有点刺激，让我胆战心惊。
这本书主要讲了有一个男孩叫费扬。因为爸爸得到一笔奖学金，到美国去学习。妈妈为了陪读，也只好跟爸爸去了美国。
费扬被送回到了苦楝树村，交由奶奶看管。但他也想一起去，但只有两张票，所以他藏在包厢里，但爸爸妈妈没有带走他。在爸爸妈妈去美国的日子里他认识了许多朋友也发生了许多惊险刺激的故事;但让我印象最深刻的是“毛利诬陷乔丹妮老师”。
故事是这样的：因为“三大金刚”英语成绩不好，所以他们总想报仇。有一次，“三大金刚”遇上了费扬，他们逼迫费扬去英语老师乔丹妮那儿偷张试卷，不然揍他，也不许他告诉家长或老师。
费扬只好趁老师不在时偷了一张试卷，给了“三大金刚”。校长不相信他们的力量，把他们叫到办公室。毛利人陷害了乔达尼小姐。最终费扬诚实地把整件事都说出来了，乔丹妮老师才没被开除。
读了这本书让我明白了：如果遇到像“三大金刚”那样的人，应该及时告诉家长或老师，不要害怕，要学会坚强、诚实。
◉ 我是小丑鱼读后感
六年级李春煜。我是一只小丑鱼。在别人眼里我和我的名字一样，又小又丑，为此我感到很伤心。我想我身披橙黑衣服，为什么会被嘲笑呢？别人都离我远远的，一看到别人身边都有妈妈，而我没有，今天我决定去找妈妈。
“呼……呼……”我游呀游呀！就在眼睛快闭上时，“咦！那是鲨鱼，那会是我妈妈吗？”我游到鲨鱼旁边，轻轻地问:“鲨鱼鲨鱼，你是我妈妈吗？”鲨鱼睁大眼睛，在我身上四处打探，“你看你，我如此庞大，牙齿如此锋利，再看看你，身体瘦小，牙齿都没有，我怎么可能是你的妈妈呢！”我听完，便低着头，唉声叹气地游走。
“呼……呼……”我游呀游呀！突然看见前面有八爪鱼，来到八爪鱼面前，说道:“八爪鱼，你是不是我妈妈呀？”八爪鱼伸长腿说:“你看看你，我有八只大长腿，身体庞大，怎么可能是你的妈妈呢！”我听完摇了摇头，转身离去。
就在我失望之时，眼前游过一群小丑鱼，我兴奋地喊道:“你们谁是我的妈妈，我和妈妈走丢了？”突然一只大丑鱼窜了出来，对我上下打量着，开心地说:“宝贝儿，我终于找到你了，我就是你的妈妈。”一听完，我便游到鱼群中，向深海游去。
之后，我拥有了亲人，别的鱼群也不嫌弃我了，原来我是因为没有妈妈才被嘲笑，现在的生活让我感到快乐。
◉ 我是小丑鱼读后感
自信的力量——我最喜爱的经典作品《我是小丑鱼》放暑假前，老师给我们推荐了五本书：《牛角洲旅店》、《小巫婆真美丽》、《我是小丑鱼》、《天使的灯火》、《像风一样奔跑》。来到书店，我找到了《我是小丑鱼》这本书，脑海中就闪现出两个问题：谁是小丑鱼？为什么称自己是小丑鱼？带着这份浓浓的好奇心，我毫不犹豫地买下了这本书。
回到家里，我便迫不及待地翻开了这本书。看完了第一章后，我就被书里的故事深深吸引住了。我爱不释手地捧着书，简直到了废寝忘食的地步。只花了一天时间，我就把它全看完了，而且从书中找到了那两个问题的答案。这本书说的是主人公费扬在校园和家庭生活中的一些小故事。费扬以前在村子里是一只非常自信的“风信鸡”，可到了县城以后就变成了一只自卑的“小丑鱼”，甚至有一次英语考试他居然考了零分。这是因为他以前在村子里根本没有学过英语，也是因为“强中更有强中手”。除了这个故事以外，书中还有许许多多有趣、难忘的精彩故事。
看了这本书，我受益匪浅。它让我明白了一个道理：每个人都要有自信，都要成为一只“风信鸡”，而不是自卑的“小丑鱼”。其实“小丑鱼”到“风信鸡”的距离并不遥远……我们每一个人都要自信，不论是受到什么困难，不论是受到什么挫折都要有信心去面对，要学会相信自己，相信自己是最棒的！
◉ 我是小丑鱼读后感
今天我把《我是小丑鱼》这本书看完了。
它主要讲的是他叫小丑鱼，当然这是他的网名，他真是名字叫费扬。大约在他六岁的时候，他爸爸得到了一笔奖学金,要到美国去学习，妈妈作为陪读也到美国去学习。费扬呢，被骗到苦楝树村，交友奶奶看管。唐苗说得对，大人都是骗子。费扬在苦楝树交到两三个动物，有鹅，狗和猪······他在苦楝树村是小学中队长，三好学生，他的成绩总是排到全年级第五，老师同学都喜欢他，后来转学到了城里······
我印象最深的是，他帮那“三包毒药”偷卷纸我看到这也知道他是迫不得已······
我读完感受是虽然费扬犯了错，但是知错就改是好孩子！
◉ 我是小丑鱼读后感
小丑鱼美术教案大班篇1<\/h2>
设计意图:
“用报纸贴在气球上风干后制成气球面具？”我在网上一个美术工作室中无意中发现了这样一个新颖的创意，可以这样说，这个活动是先确定了作画的材料而展开设计的。可是在气球面具上画什么好呢？如果想呈现出来的艺术效果特别好，那么图案最好是抽象的且有大面积色块的才行。最后偶然的机会发现孩子们特别喜欢的小丑，总是乐意去模仿小丑的表演。于是将风干后的气球做成小丑的面具这个创意产生了。
报纸和气球是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的材料，我们却可以用它来做成一个滑稽的小丑面具。我想通过这个活动帮助幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。同时针对欣赏到的小丑中的夸张变形与鲜艳的色彩感知，和幼儿一起探寻小丑之所以滑稽可爱的魅力，从而令将感受到的运用自己的画笔来进行设计，表现小丑滑稽可爱的'造型，体验其中的乐趣与成功感。
附：四研案例
（一）活动目标：
1．欣赏小丑夸张的脸部特征和鲜艳的色彩，感受小丑的滑稽可爱。
2．乐意大胆的想象创作，表现小丑面具的趣味美。
（二）活动准备：
1．三种形状的纸面具人手一个
2．颜料每组五种、排比若干
3．抹布
4．自制的ppt一套
（三）活动过程：
一、课件图片导入，感受小丑的诙谐。
二、欣赏小丑的形象，感受脸部特征的夸张和色彩的鲜艳
三、创作绘画
（1）师幼共同讨论，幼儿自由想象，说说自己想要画一个什么样的小丑，它的表情是什么样的？
（2）教幼共同创作范画。
（3）幼儿自由创作绘画
（4）幼儿绘画，老师巡回指导
四、欣赏讲评作品
五、延伸活动
幼儿看视频随小丑一起表演。
一研后的调整与改进：
这是开课老师首先根据自己的想法独自设计的教案，经过大家的初步研讨，首先对于活动的目标进行了更进一步的调整，同时对整个活动的设计进行了一些调整，决定从幼儿的经验入手进行设计上的完善，并且进行试上。
二研后的调整与改进：
有经验导入活动能够让幼儿充分认知小丑的滑稽有趣。但是在活动过程中对夸张的感知和创作比较偏重，对色彩感知不多，建议对色彩的感知也应该让幼儿体验到，同时在绘画创作部分可以尝试采用模仿与创作相互融合的方法展开。
三研后的调整与改进：
1．课件中添加一些色彩鲜艳的小丑，重新制作。并且配以一些滑稽的音乐和一段小丑表演，放于结束的表演中。
2．平面的小丑面具改为立体的面具，让幼儿进行绘画和最后的表演。
3.由于试上后觉得开头部分导入拖得时间比较长，因此决定在之前让幼儿对小丑有一个初步的了解，做好一定的经验准备。因此开头仍沿用第二稿中的。
4.将目标中的“个性美”改为“趣味美”显得更贴近幼儿。
四研后的活动反思：
1.绘画材料体现创新。
报纸和气球是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的材料，我们却可以用它来做成一个滑稽的小丑面具。孩子们一见到这个会话材料马上表现出强烈的好奇心。这个活动还充分体现在家长得参与性上，活动前，我们请幼儿和家长一起制作这个气球面具，用废旧的报纸一层层贴在气球上经过数天的风干制作成气球面具。当孩子们看到我将气球一切两半，变成两个面具，而气球却完整被切开的景象，他们的兴奋与惊奇油然而生。我想通过这次我们对绘画材料的创新利用，能萌发幼儿的创造意识，自主的利用身边的材料来进行美术创意活动。
2．情境性教学法让课堂自然“生”情趣。
在活动中教师注重创设一个情境化的活动氛围，并运用情景化的语言进行引导，很好地调动了孩子参与活动的积极性，孩子们始终带着愉快的情绪投入整个活动。如：刚开始，教师以介绍一位新朋友的形式介绍小丑，在孩子们的笑声中，活动以一种友好愉快的氛围开始，在幼儿创作前，教师接到马戏团老板的电话，老板想请小朋友参加小丑的舞会，参加小丑舞会当然要装扮成小丑的样子了，于是孩子们开始想办法设计自己的小丑面具，创作活动也自然的展开。完成创作后，教师带着一群“可爱的小丑”一起参加小丑舞会，跟着视频尽情的表演，幼儿更深切的体验到活动的愉悦和幽默。
3.背景音乐“画龙点睛”。
音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中，幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。教师在幼儿创作时选用了轻松幽默的背景音乐，愉快的音乐让创作者的心情更放松、自然。
小丑鱼美术教案大班篇2<\/h2>
设计意图
小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。
活动目标：
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
儿童经验基
了解小丑的外形特征。
环境准备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重点难点：
（一）、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗?
2.引出话题
小丑是怎么样的?
二、观察小丑的外形特征
1.出示小丑图片，观察小丑
引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?
教师小结：小丑都有一个红红的'鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
结束部分:
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
活动延伸
小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
小丑鱼美术教案大班篇3<\/h2>
大班美术优质课教案《小丑》
活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
活动准备：1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的'葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
小丑鱼美术教案大班篇4<\/h2>
小丑大班美术教案
活动目标：
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
儿童经验基
了解小丑的外形特征。
环境准备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重难点：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗？
2.引出话题
小丑是怎么样的？
二、观察小丑的外形特征
1.出示小丑图片，观察小丑
引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的'脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？
教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
结束部分:
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
活动延伸
小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。
小丑鱼美术教案大班篇5<\/h2>
活动目标：
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
活动准备：
1、小丑图片。
2、作品范例一个。
3、矿泉水瓶人手一个，**长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、*笔、剪*、双面胶、胶水
活动过程：
一、开始部分：
出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分：
a、欣赏图片，总结作品特点
1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣赏范例，讨论制作方法
1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。c将**长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
Ｃ、介绍材料，自由创作
1、出示介绍*作材料，请幼儿自由选择材料创作
（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。
（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
活动延伸：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
小丑鱼美术教案大班篇6<\/h2>
【活动目标】
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
【活动准备】
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？；这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
教学反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
◉ 我是小丑鱼读后感
我是一条小丑鱼，可我并不是一条很丑的鱼，而是我的名字叫小丑鱼。我的家住在一条小河里，有一个幸福快乐的家和一群可爱的小伙伴。但是我有一个大梦想，就是到大海里去，那才是我真正的家。
这天，我告别了爸爸和妈妈高高兴兴地上路了。我游过一条条小溪、河流，游得精疲力飞，不知不觉地睡着了。这时，一位渔夫过来打鱼，咦，这里有一条肥肥胖胖的.小鱼，小小翼翼地靠近我，正要伸手去抓时，我突然感到危险逼近，我一个翻腾，逃出渔夫的魔爪，但我也受伤，鳞片也掉了大片。
逃离凶险，我继续一摇一摆地向前游去，游着游着，骤然间，一条巨大的鲨鱼从海藻里钻出来，我拼命逃，它紧追不舍，碰到一块大石头，我灵机一动，躲到石头下面，这才躲过了凶恶的鲨鱼。我叹了一口气，心想：哇！外面的世界太可怕、太危险了，想家了，我要不要回家去呀！不，我在心里坚定地说：“不，我不能放弃，大海快要到了，我要到大海去！”正在犹豫时，其实我已经游到大海了，蓝蓝的海水，五彩斑斓，成群结对的鱼儿，我兴奋的欢呼起来：我到大海了。
在大海里，我结交了许多好朋友，但我更喜欢自己的家，想念亲爱的爸爸和妈妈，可爱的小伙伴们，于是，我又回到了曾经和爸爸妈妈一起住的小河，过着快乐幸福的生活。
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