述职范文|研习活动自我总结(范例12篇)
发表时间：2018-09-13研习活动自我总结(范例12篇)。
〘一〙研习活动自我总结
在平常的海报设计的过程中，很容易会发现电脑本身带有的印刷字体与书法体存在着很大的不同，两者相比之下，显得书法字体比较有生气、有气势，有生命力。电脑的出现使得设计工作变得轻松，电脑的普及使得设计领域有了新的变革，现在的设计过多的依赖于电脑，使本来具有生命力的东西失去了本来的活力。在激烈的国际竞争中，文化的影响力雨来被人们多重视，的确越是民族的越是世界的。中国书法，源远流长，书法是一种文字艺术。书法是中华民族的文化象征，书法有其独特之美，是其他字体不可替代的。随着经济的发展，国家也逐渐的重视书法的教育工作，人们对书法有了新的认识，可以说书法的下一波波澜正在袭来。
海报设计一直以来就是致力于视觉沟通的艺术，是以直观的、准确的视觉图像或图形或文字符号来传递各种信息，启发和调动受众的关注和想象，达到信息传播的目的。
接下来将对书法和海报进行详细的分析。
书法是一门线条的艺术，书写者通过掌握线条的长短、粗细、布局等技巧，将其和谐地组合成一件有生命、有质感、有韵律、有内涵的艺术作品。这组合的功夫，与书写者的学问、修养、才智、气质等息息相通。
首先我们来初步的认识一下书法。书法是我国特有的，根据书法其本身的特质，决定了它是一种艺术。书法艺术性的具体表现就是形式美。各大书法大家的书法所具有的形式美也是不同的，书法的形式美无非也就是笔法、章法和墨法。书法的用笔有很多讲究，点画使转、中锋侧毫、浓淡枯湿、缓疾轻重、曲直疏密，或厚重，或拙朴，或硬瘦，或肥劲，或苍劲，或温润……所有的技法其实也是为审美要求服务的，通过线条的形质，表达人的无限丰富、细腻的性情。要表现传达心之所想、美之所感，形式首先要美，而形式美的手段就是技巧，书法首先要讲究法的精熟，也就是技巧的精熟。篆书的笔画结体都是圆的，必须中锋用笔，显得十分遒劲；隶书是侧锋用笔，结体是方的，产生蚕头燕尾的效果，姿态很好，行楷书则是中锋侧锋兼而有之，所以方圆并蓄。这些是书体的技法，我们品味其用笔和结体，可以产生无尽的美感。
所谓海报，就是指具有标志性的招贴广告，它的设计类似于艺术创作。海报属于户外广告．分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。国外也称之为“瞬间”的的街头艺术。海报相比其它广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。首先是海报的画面比较大，由于要考虑周围环境和各种因素的干扰，所以必须以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前。其次是远处看视觉效果比较强。
为了使来去匆忙的人们留下印象，除了面积大之外；海报设计还要充分体现定位设计的原理。以突出的商标、标志、标题、图形．对比强烈的色彩从而简练视觉流程．成为视觉焦点。再次就是艺术性比较高。海报设计内容广泛、形式多样，艺术表现力丰富。特别是文化艺术类的招贴画，根据广告主题．可充分发挥想象力。
首先是没有完整的艺术性，无论是在大街还是商场看着横七竖八的海报，没有美感，只有简单的信息传递，单纯的功能性的体现，会给人以紧张紧迫感就像是这个社会的发展状态一样匆匆忙忙，很是浮躁，充满了工业社会的气息。其次民族性弱，真看那些海报好像是我们的设计师有问题，其实根本的原因是社会，人们的急功近利心情使整个艺术界也发生了扭曲。本民族的东西是有文化底蕴的，是一个有气韵，有灵气的民族。
简单来说其实书法本来就是一种艺术表现形式，她的每一根线、每一笔条都是美的，有气韵在里面的。利用完整书法进行设计，文字本身不必发证任何的改变，可以通过对书法的载体进行加工，可以使材质的不同，纹理的.不同，状态的不同，颜色的不同，也就是对书法字体纹理特性的置换。比如，我们采用木板书写，借用木材的纹理；可以经文字写在铁板上进行创作，不同的载体所重现的视觉效果也是不同的。
所谓书法字形的海报设计就是对书法本身的字形进行加工。这样的加工手法是有很多的。可以是字体的部分切割，字体的扭曲，字体的重叠，等等方法即文字的图像化，也可以是书法笔画的再利用，只要在形式美法则之间，符合人们的视觉感受，能够营造艺术气息就可以，这种方法在海报设计中是应用比较广的。这也就印证了中国的古语“人法地，地法天，天法道，道法自然”遵循自然自在的说法。
书法艺术与海报设计的结合要考虑到它在当今世界语境下的表现，创作要以国际化、时尚化为基础，符合现代生活方式和审美趣味。只有当书法艺术、海报设计两者的优点相互配合，才能达到视觉性与艺术性的和谐，才能创作出经典的创作，这需要领悟创作中的内涵，并挖掘出精神层面的意义。
海报设计只是一种文化的载体，必须紧随时代发展，以现代化的时尚方式凸显传统元素。这样做的真正的意义在于文化的传承，与信息的传播。今天文化的繁荣就是将来民族的兴旺，国家的强盛。
〘二〙研习活动自我总结
xx年来，我们学校以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以培养学生综合素质为教育目标，围绕新课标、新教材，积极探索有效的教育教学方法，切实加强校本教研，提高教学质量。为使我们的教学工作不断改进，不断创新，提高教育教学质量，我们把学习培训与校本教研相结合。本学期，我们学校以“课改”为突破口，以“提高课堂教学效率”为教研活动主题，进一步加强教学研究，提高教师的专业化水平，不断提高教师教育教学能力，使全体教师的综合素质得到了很大地提高。
在全校教师会议上，首先对我校教师做了“xx年来，我校教师在校本培训方面的表现情况”和“学习培训后的努力方向”两个方面的汇报，要求教师在学习培训期间积极发言，做好笔记、学好反思，在学校组织的各项活动中都能积极主动地参加，并取得了较好的成绩，教师们的思想认识都有很大的提高。
二、加强理论学习，努力提高教师的专业化水平和综合素质。
为使全体教师认识到自己工作的重要性，增强工作的责任感和主人翁意识，教务处组织教师认真学习了学校《“课改”教育教学管理规定》及《新课程教学法》等有关课改的有关文件。同时，学校组织教师进一步学习新《课程》、《课程标准》等教育教学理论，并进行交流，使教师更新教育教学观念，了解课改信念，掌握新课改要求。
本学期我校的教研活动做了以下几方面的工作：
一)加强组织领导，落实工作责任。
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各教研组长为成员的领导小组，并召开全体教研组长、备课组长、学科组长和教师参加的教研工作会议，学习有关教学法规及新课改理论，学习新课程改革要求等。
二)加大宣传力度，营造良好的氛围。
学校制定了切实可行的教研工作计划，明确了各项任务，落实了教研组长和备课组长的职责。每周一次教研工作总结，教研组长和备课组长都要对本组的教研工作进行总结，交教务处检查督促。
三)采取有效措施，切实提高课改工作的实效性。
学校在教师中倡导“教学就是为学生服务，课堂就是教师服务”的意识，通过学习，使广大教师从教学观念，教学行为都得到了很好的转变。
四)加强理论学习，提高教师综合素质。
本学期学校组织全体教师学习了《新课改“课改”教育教学观后感》、《新课改“课改”教育教学的理论和实践》等有关教育教学理论和文章，进行了观摩课活动，组织教师学习、研讨、撰写学习笔记和反思等。同时学校领导还要求全体教师在课改实践中，要有所感悟，有所收获，并在实践中不断总结，提高理论水平和业务能力，努力提高教师的课改意识与教育教学的水平。
五)加强备课组的管理，提高备课组工作的实效性。
备课组是教学工作的基本单位，我校的教育教学工作始终贯彻党的教育方针，努力提高办学水平和教科研实践能力，我校在备课组管理方面，坚持实行“三个统一”：学目标，学进度;统一重点，统一作业。
我校的教师队伍中具备了一支素质优良、结构合理，结构严谨、素质优良的教师队伍。教务处对他们的培训采取了以会代训或请进来的形式，对他们的教学能力、教学方法、教学成绩等方面进行全方位的培训。
六)加强学生的思想道德教育和养成教育，使学生形成文明、健康、活泼、向上的校园氛围。
本学期的各项工作虽取得了一些成绩，但仍然存在许多问题与不足，主要表现为：
一、学生学习习惯的养成不够好。
学生的学习态度、学习方法、学习习惯不是很好。有的学生不能自觉、有条理地安排自己的学习任务，学习目的不明确，缺乏学习兴趣，不爱钻研，学习成绩较差。
二、部分教师的教学教研活动还不够深入。
教师的教研意识有待进一步提高。
三、在教学过程中，还有个别教师的工作方法和教学技巧有待进一步改进和提高。
四、学生的学习习惯还要进一步培养，学生的学习习惯
〘三〙研习活动自我总结
“走出泥淖，解放心灵，无悔青春”主题活动
班级：11428101心理委员会委员：顾魏班主任：潘宇兴
在很多人的心目中，大学生是温室里的花朵，是天堂的骄傲，。他们的生活是无忧无虑的，其实是不在其位不知其苦，不知道大学生有着许多为他人所不知的压力，大学生面临着学习、生活就业等等压力，身上背负着父母太多的期望，还有着大学生这一身份特有的压力。为了减轻部分学生的心理压力，让学生以更加积极健康的心态面对压力。
我们班举办了一次以“压力”为主题的心理主题班会！目的是减轻学生的心理压力。在活动中，我们主要宣传关于压力的知识，及减轻同学们的心理压力的方法，增进同学友谊，丰富同学们的课外生活，课外知识，加强同学对学习的认识，不浪费大学四年时光，不辜负父母的期望。
活动是以茶花会的形式展开的，伴随着《牛仔很忙》《我真的很不错》的乐声，我们的活动如期展开。
活动开展之初，首先让大家介绍自己，而后让大家做一下以下测试，以诊断表为依据，来查看自己是否有压力。
这个诊断表列举了30项自我诊断的症状，如在这些症状中出现了5项，属于轻微紧张型，只需多加留意，注意调适休息便可以恢复；如果有11到20项，属于严重紧张型，就要去看医生；如果超过21项，就会出现不适应的问题，需要特别注意。
1、 感冒，且不易**。 2、 常有手脚发冷的情形。 3、 手掌和腋下常出汗。
4.突然有呼吸困难的窒息感。 5、 时有心脏悸动现象。 6、 有胸痛情况发生。
7、 有头重感或头脑不清醒的昏沉感。 8、 眼睛很容易疲劳。 9、 有鼻塞现象。
10、有头晕眼花的情形发生 11、站立时有发晕的情形。 12、有耳鸣的现象。13口腔破裂或溃疡。
14、经常喉痛。15白苔16日出现在舌头上，面对自己喜爱的食物，却没有食欲。 17、常觉得吃下的东西像沉积在胃里。
18.有腹胀，疼痛，并经常腹泻，便秘。 19、肩部很容易坚硬酸痛。 20、背部和腰经常疼痛。
21、疲劳感不易解除。 22、有体重减轻的现象。 23、稍微做一点事就马上感到很疲劳。
24、早上经常有起不来的倦怠感。 25、不能集中精力专心做事。 26、睡眠不好。
27、睡觉时经常做梦。28.当您在深夜突然醒来时，要继续入睡并不容易。 29、与人交际应酬变得很不起劲 30、稍有一点不顺心就会生气，而且时有不安的情形发生。
之后，我们发现大多数学生都有轻微或严重的压力。针对这种情况，我们解释了一些减压的小窍门
健康的笑声是消除压力的最好方法，也是一种快乐的发泄方式。
其次，大声说话会增加血压，而沉默则有助于降低血压。不需要说话时最好保持沉默。听别人说话也是件愉快的事。
三轻松的**有助于缓解压力。如果你知道如何弹钢琴、吉它或其他乐器，你可以用这些来对付烦躁不安。
阅读书籍和报知识最简单、最便宜的放松方式。它不仅可以缓解压力，还可以增加知识和乐趣。
5.如果您做错了事，您应该认为每个人都可能犯错并继续正常工作。
6在僻静的地方大喊大叫也是缓解内心压力的一种方式。
七与人为善，千万别怀恨在心。“百年之后”会变得荒唐的忿恨存在自己心理，付出的利息是紧张情绪。
八懂得欣赏别人，每天都在心里暗示自己，自己是最好的，多想想自己的优点。
参加体育锻炼、组织青年励志活动、开展各类公益活动9余人。在帮助他人同时体现自身价值。
十懂得向他人倾诉。
在我们的讲话结束后，同学自由发言，可以畅所欲言，可以谈论一切话题，因为畅所欲言可以缓解一切压力。
总的来说，这次活动办的十分成功，使我们受益匪浅，我们学习到了如何能举办一个有声有色的主题班会，而同学们了解到了自己是否受到压力的困扰，并且学习到了如何有效缓解压力，伴随着热烈的掌声，我们的主题活动完美落幕。
〘四〙研习活动自我总结
教研活动的自我总结
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。
四、加强说课、评课的质量。
1、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
2、评课
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
五、健全教研组档案管理办法。
六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。
〘五〙研习活动自我总结
“师者，传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
现就个人实习后的情景和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作
__市第__中学给我安排的是__班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至能够说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯使然。上课的时候，我尽量把音量放到，充满活力，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是……总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，可是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。仅有这样，才能激发学生的追求提高的意识。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请__教师指出缺点和不足，以不断地提升自我。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的也是__班，是个刚由小学升上初中的班级，班上有__位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情景，兴趣爱好等等，每一天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。
一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去探索，去发现。这一个多月的时间里，有我很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我教师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
在此，对带队教师__教师、指导教师__教师、原班主任__教师以及__中所有支持和帮忙我的教师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
教育实习报告 篇7
通过四个多月的实习生活，在这些日子中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。我真正体会到了初为人师的快乐，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，学会了一些在学校从未学过的东西。也填补了不足之处。在这四个多月里，我经受了酸甜苦辣。第一次站在讲台上、面对学生我感到非常自豪，心里有说不出的滋味，听到学生叫我老师我是多么的激动。作为一名实习教师，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，关心爱护实习学校的学生，遵循教育教学规律，按照教学大纲要求，认真备课、上课，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学工作，虚心向老教师学习听取指导老师的意见。
(一)教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。尤其是乡村的小学老师，需要的是全能型的人才，在教育实习期间我担任了岷县寺沟乡立林小学一年级的语文老师兼班主任。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关内容，并且预先备好课。如果是习题课，我则会先把习题认真做一遍，想一下如果是我来讲应该怎么讲。到了听课时，我认真做好听课笔记，重点注意科任老师讲解过程中与
自己思路不同的部分，同时简单记下自己的疑惑，想为什么会这样讲。下课后总结、归纳老师的讲课技巧，且吸收老师的优点，然后修改自己预先备写的教案，每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。我也在老师的指导下学会了如何注意学生的表情反应，2怎样的形式上课才能达到良好的效果，还与学生建立了良好的师生关系，在经过了一周的听课后，我准备上第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，要把我最好的第一印象留给我的第一批学生。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但还是不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，虽然出现了一些问题但是上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课讲得都不是很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师的细心指导下，我找出原因精心备课认真修改教案，后来的课，随着讲课次数的增多。越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我所讲授的知识都能吸收。还能良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
(二)班主任工作
一个班级就像一个大家庭，比教学工作更重要的就是班主任工作。而班主任就是这个家庭的家长。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。尤其是当低年级的班主任，我所担当的是一年级班主任，一是他们年龄比较小，二是刚刚进入学校，好动，没有纪律观念，比较难管理。所以我在班主任工作管理方面。我首先用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。在逐渐记住每一个学生的名字的基础上，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，其次，为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，于是我应该采取主动和他们一起玩，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人才能的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心里了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育，经常提醒学生如何才能做一名优秀的小学生，让学生有所感有所悟，珍惜集体的团结，促进同
学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我信心百倍，增添了强烈的责任感。
这次的实习生活让我获益匪浅，给我步入社会生活上了一节悠长而充实的公开课，让我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣，要真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情，这次实习使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我踏入社会的人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
〘六〙研习活动自我总结
学期末的领航素质拓展研习营的活动给我上了很好的一课。
一开始的活动是在羽毛球馆展开的，穿越电网和盲人方阵都很有意思，靠得是团队协作以及确定领导中心的能力，在玩游戏时不能总想着自己的方向，也要配合其他人，那样才能做到圆满。
第二次活动是“生存训练”，每三人一组，凭借15元资金生存一天，我想说这次活动给了团队成员们很大的锻炼机会，很多组经过商议后跑到校外去赚钱，而有些组想“就地取材”--在学校的商业街去找工作。最后，有的组拿回了比15元更多的资金，并且解决了他们的午餐。有的组虽然没有挣到钱但坚持到最后，去做义工。有的组待到很晚还是赚到钱就放弃回学校了，可是他们对这件事做了深刻的反思。我还记得王飞学长当时说的一句话，他说他很感动，因为中午突下暴雨，他以为我们很多人会赶回学校而放弃生存训练，可是我们没有，他觉得我们这一点的坚持是值得肯定的。的确，既然选定了目标就不应该放弃。
最后的一次活动是去宁波职业技术学校参加真正的挑战，这也是印象最深刻的活动。在十几米高的高架桥上，要纵身跳过1.5米的跳板，是极其考验队员们的勇气。我记得我刚一爬上去就不住地发抖，可是还是硬着头皮往上，因为队友们一直向我呐喊，为我加油。最后，我克服了心里压力跳了过去，感觉这就是那么简单，只要你肯尝试迈出一脚，都会成功的。接下来的人也是如此，大家一起鼓励着队友，一起收获丰硕的果实。那天下午进行的翻越逃生墙让我们很有感触，教官说要求我们每一个人在不借助任何工具的情况下，都要翻越这5米高的墙。一开始谁都觉得不可能，但是经过男生们自告奋勇地做人梯，一个个女生先爬山去，再在上面做接应，慢慢地我们成功了。可是最后剩下来的人很困难上去，经过详细地安排，队员们终于全部上去了。在我拍的画面中，我看见在一个队员爬墙的同时，下面有很多双手保护着，这真的很让人动容。这一次，我相信大家一起努力没有什么过不了的坎！
这次暑期社会实践，不仅让我结识了很多好朋友，而且也让我明白了，在未来的道路上有时候团队的力量比一个人更稳固，更强大。在生活学习中，以及在今后的工作中，要学会和他人合作，创造双赢！
〘七〙研习活动自我总结
234第三步：独立分析一个课堂教学**，分析其所运用的教学策略和教学模式，推演其可能的教学设计，评价该课的成功和失败之处，给出改进的意见，并说明所以依据的理论或现实基础。
本课的教学策略
本课的教学模式
本课的成功之处及理论依据：
本课的失败之处及理论依据：
您的改进意见：12
34第四步：
交流、讨论、学习和评价其他学习者的观点，并清楚地向他人陈述自己的观点，以防思想冲突。
研讨过程记录：
教师点评
五、评价量规
六、自我反思
1、 教学设计的要点是什么？
2如何进行有效的教学设计？
三。什么理论可以用来解释和支持你的教学设计？
4如何分析和评价他人的教学设计案例和教学过程安排？
资源列表（附）
1傅纯玲。有效教学设计案例分析。幼儿教育。教育和教学。2008.(12)
2、奂文英. 数学教学设计案例. 硅谷2010.(4)
3、原丽华. 《戊戌变法》教学设计案例及反思. 科技信息2009.(31)
4、陶丹. 我们需要什么样的教学设计研究. 现代教育技术. 2008.18(11)
5、左建英. 《孔乙己》人物形象的课堂教学分析. 阿坝师范高等专科学校学报.2008.25(2)
〘八〙研习活动自我总结
中部沿海丘陵区植物生态资源调查研究
一、 缘起:
台湾中部地区海岸、丘陵因人为开发，使得自然植被面积逐渐减少，且因大肚山地区荒地火烧频繁发生，而造成疏林草原的特殊生态。近年来，鉴于全球环境的变化，许多机构、学校和社区都积极参与环境保护工作。为了让这些环保工作兼具「生态永续」的理念，位于大肚山西麓的静宜大学生态学系，鉴于在地扎根，从研究、教育到推广是本系的宗旨与目标，结合了多年来的成果与经验，结合台中县**教育处与台湾生态学会筹办此次研习。
目的在借此培养环境教育种子，使其具备扎根教育与推广的执行力。活动将透过相关课程，让学员了解地区环境问题、植被生态概况，并实际进行原生(特有)植物生态调查、复育、解说。期望让自然的环境再回归人们的生活中，使自然生态观念进入社区，以纾解人与自然的对立，为永续奠立未来发展的契机。
二、目标:
1让学生阐明华中地区的“环境保护与生态”问题。
2.让学员了解中部海岸、丘陵地区原生(特有)植物分布与生态环境现况。
3.训练学员生态调查能力、原生(特有)植物复育…等。
4.协助建立当地的生态教育资料和发展当地的环境教育。
三、指导单位：
教育部环保小组
台中县**教育处
四、主办单位：
台中县黄竹国小
静宜大学生态学系
五、协办单位：
台中县永续环境教育辅导团
上智社教研究院
台中都会公园
台湾生态学会
静宜大学啄木鸟环境工作队
六、研习课程内容：
定点调查主题：
(一)台湾百合生态纪录。
(二)台湾海枣生态纪录。
(三)蔓藤植物生态纪录。
(四)原生(特有)植物物候纪录。
(五)原生(特有)苗木培育。
(六)大肚山植被景观定点摄影。
7、 参加者：台中县中小学教师及18岁以上有兴趣从事生态调查或环境教育之教师；台中县教师请于收到录取通知后，另外再至「台中县教育网路—报名专区—黄竹国小」报名，并核予教师研习时数。
8、 培训名额：每次学习50-100人次（含全程40人）。符合条件的学生按申请顺序优先录取。
九、报名日期：即日起至11月7日(周五)截止。
十、录取通知：11月11日(周二)e-mail个别通知。
11、 报名方式：（填写申请表，按下列方式之一寄出）
(一)传真：04-26530075
(二) e-mail：研习筹备组
(三)邮寄：433台中县沙鹿镇中栖路200号静宜大学生态学系
“中部沿海丘陵区植物生态资源调查研究”筹备组。
十二、费用：
(1) 保险、讲义、讲师费由主办单位申请补助。
(2) 餐费须自理或由承办单位代订餐点。
十三、注意事项：
(一)相关问题请e-mail至 研习筹备组（蔡助教）
(二)蔡助教联系**0915123070
(三)研习期间交通工具，请自备(共乘)。
(六）经费概算说明
（单位：元）
经费概算中除讲师钟点费外，得依实际情形相互匀支。
〘九〙研习活动自我总结
近日，我们公司举办了一场别开生面的实习研习会，旨在为所有实习生提供一个学习和交流的平台。这次研习会不仅内容丰富，而且形式多样，给实习生们留下了深刻的印象。
我们举办了一系列的讲座和培训课程，涵盖了各个职能部门的知识和技能。针对营销岗位的实习生，我们邀请了市场营销专家进行了一场主题为“数字化营销与用户体验”的讲座。专家通过丰富的案例和实际操作，深入浅出地向实习生们介绍了数字化营销的基本概念和具体应用。对于技术类实习生，我们邀请了公司的高级工程师进行了一场关于新技术的培训。通过实际操作和讲解，实习生们学习到了最新的编程语言和开发工具，为日后的工作积累了宝贵的经验。
除了传统的讲座和培训，我们还开设了一些实践项目和小组合作。为了培养实习生们的团队协作和解决问题的能力，我们组织了一个产品创新挑战赛。实习生们被分成几个小组，每个小组负责开发一个新产品的概念和原型。在一个紧张而有趣的周末里，实习生们亲身体验到了产品设计和团队合作的重要性，他们通过大量的头脑风暴和讨论，最终呈现出了一系列具有创意和市场潜力的产品。
为了激励实习生们的主动学习和积极参与，我们还设置了一些奖励和表彰制度。一方面，我们根据实习生的表现评选出了“最佳进步奖”、“最佳团队合作奖”和“最佳项目成果奖”。这些奖项不仅给予了实习生们的认可，同时也激发了其他人的斗志和动力。另一方面，我们还邀请了一些公司高层和行业精英进行了一对一的交流，实习生们可以向他们请教问题，获得宝贵的职业经验和指导。
值得一提的是，研习会还为实习生们提供了机会去参观一些行业领先的公司和实验室。实习生们参观了一家高科技的生物医药公司和一个人工智能实验室。通过参观和交流，实习生们对行业的发展和前沿技术有了更深入的了解，同时也拓宽了他们的视野和思维方式。
这次实习研习会为实习生们提供了一个全方位、多元化的学习和交流平台。通过丰富多样的内容和形式，实习生们不仅学到了专业知识和技能，还培养了团队协作和解决问题的能力。同时，他们也获得了更广阔的视野和职业规划的启示。希望在今后的工作中，实习生们能够将这次研习会的收获应用到实际中，不断提升自己的专业能力和综合素质。
〘十〙研习活动自我总结
一、 活动目的：
提升教师进行阅读理解教学的技能，在实践中建立阅读理解的“专业共识”，尝试运用阅读理解策略展开教学，及时总结阅读诊断分析，依托智慧教室摸索一套可行的阅读教学模式，促进学生阅读理解能力的发展。
二、 活动内容：
1.阅读提问与思考。本文在原有理论阅读与思维教学的基础上，设计不同层次、不同风格的任务，探索可行的阅读教学策略。
2.分组合作学习。组建学生学习共同体，通过彼此互动互助及责任分担，达成共同的学习任务，实现学习自主。
3.智慧教室创新教学。在阅读问思合作学习中，适切运用电子白板、irs、电子书包等智慧教室相关设备，摸索多元化的“智能阅读教学模式”。
三、 活动时间：
2015年8月-2016年6月
四、 人员组成：
研讨会指导：国立台北教育大学许育健教授一行
江北区教研室副主任崔丽霞老师
工作坊成员及职责
五、研习内容
1.课程资源开发：
语文教材（课堂）：从三、四、五年级每组课文中选出一篇课文（略读课文），设计问题，进行提问和思维教学；
扩展教材（课外）：每周选择一篇课外课文进行阅读策略教学（包括**、连结、摘要、评估、理解监控等）
2.智慧阅读理论学习
(1)自主学习：于规定时间内，自主进行ies**影音培训或相关文本阅读ies(或
智慧学伴)**预习。
(2) 指定阅读：《高效阅读》、《有效提问》、《提升小学生的阅读力》等专书阅读。
(3) 专家指导：专家带领指定阅读之讨论；对文本分析、问题设计或教学计划的反馈
观课议课；评量与检测结果分析等。
3. 课堂实践与评量
课堂实践。
(2)学生阅读水平定期评量。
(3)借助自动阅卷系统等进行标准化评量检测并进行单因子变异数分析。
(4) 综合活动：以ies(或智慧学伴)进行自主补救教学。
六、活动进程：
惠贞书院小学部
2015.08.31
附件1：小学部语文教师“智慧阅读”学习共同体分组名单
小学部语文教师“智慧阅读”学习共同体分组名单
第一组：卢忠宝、吴海红、冯志军、李波、周丹、马露娜
第二组：周彦、王成兰、朱静儿、蔡薇、杨梦艳、刘圣霞
第三组：王水一、黄彦华、谢亚芬、田静、张海燕、毛瑞珍
第四组：阮朝丽、朱展、王霞、周丹、欧如成、王越娅
第五组：翟国琴、孙佩丽、陈咏、南王玲芝、匡楠楠、吴波
（注：横线组长为社区领导，吴海红为三年级1、2组总联络员，朱展为3、4、5组总联络员。）
附件2：2015年专家指导工作安排表
2015年专家到校指导日程安排表
a【研习工作坊】两天培训
b[咨询服务]每月一次*对象：学校管理者/教学研究人员
11月10日和12月6日下午与惠贞学院团队讨论；
在11月8日和1月10日下午与江北中心小组讨论。
c[教师培训]每月一次的教学实践指导和讨论*对象：中国教师
注：教学研讨内容为一节说课、一节公开课，及一节议课。
〘十一〙研习活动自我总结
在研究生学习工作中，我们要以研究生自身为主体，在这一个学期里，我们要以研究生学习为主体，积极投入到教育教学的活动中，认真学习各项专业知识，认真学习科研文化，不断提升自身素质和业务素质，为研究生学习工作尽自己的一份微薄之力，为研究生学习工作尽自己的一份力量。
研究生学习工作总结
xx年xx月，我荣幸地成为了一名研究生，并在研究生期间有幸地参加了我们院系组织的第一次学科研学术大赛。虽然只有短短的两个月，但这次比赛是我们院研究生学习的一个重要活动，是我们进学习的一个良好契机，我想我一定会将这次学科研学术大赛中获得的宝贵精神、思想与理论的洗礼，运用于实际的研究工作当中去，为祖国的发展贡献出自己的一份力量！
一、
本次研究生学习工作的重要意义
研读学术，是我们研究生在学习、生活、人际关系以及专业成就等各方面不可缺少的重要方面；它既可以提高我们学习者的学习能力，又可以提高我们的学术修养；既可以促进我们的专业发展，又可以给我们的专业生活带来方便、快捷，还可以提高我们的自主研修能力；它可以提高我们的学术修养和人文修养。因此，我们必须树立终身学习的观念，加强学习，拓宽知识面，提高自身修养与专业素质，从而使我们的学习和生活更加丰富多彩。
二、对研究生的研修工作的建议
1、学习目标
研习目标是研究生学习成绩的一个重要的指标，也是研究生学习的基础。我们要根据研读的课程和研究生本人制定的研究生学习目标，制定出切实可行的学习目标，并确认与之相吻合的课程目标，并在此基础上，制定出科学合理的学习目标。研读课程目标的实现有赖于我们对课程内容的整体把握与把握，有利于我们学科研究的进程，有利于我们对研究生学习的内容进行科学的设计、组织与实施。
2、研读内容
3）学习目标
研修内容包括理论学习和科研实践；其基础是对学习的理性认识，是在学习过程中对学习内容的理解与把握；其次是对学习的内容进行思考与总结；最后是对学习过程的总结。
4）研修方法
5）研读学习的基本策略
6）学习方式
〘十二〙研习活动自我总结
转眼间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，由于对实习学校的种种不适应，天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在>班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的三个多月，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
回想三年来坚持不懈地学习学科基础知识和一般性的教育学、>心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。
一、实习学校
根据了解，永川区北山中学（简称北中）始建于清康熙58年（1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六中学，直到解放前夕；1975年，经四川省教育厅批准，在此建立永川县第十初级中学校；1985年经四川省教育厅考察认定，批准为全日制高级完全中学，即“四川省永川县北山中学校”，直辖后，更名为重庆市永川北山中学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导就告诉大家北山中学的教学情况以及近几年来的升学率情况，高一高二分别有16个班，重点班各有2个。实习队实习的是高一高二年级，我负责的是高二（16）班，是文科重点班，作为地理学科教育实习及实习班主任对其日常事物进行管理。
在三个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直谨记实习守则，遵守实习学校的>规章制度，尊重学校领导和老师，
虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，我感到很有成就感。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我根据自己所在办公室拥有三个地理老师的优势，积极向他们学习，但我并不局限于本办公室的教学资源，自己还去听高一各位科任老师的课，总共听了5个课任老师共17节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
重庆作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知不足，教然后知困”，由于缺乏经验，在西南大学的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，写的教案很不适合具体教学，做的课件也不能够完全按照教案和自己所讲的完全配套，这个时候科任指导老师伍俐频老师的详细的指导，完全按照优质课的方式来教，大受裨益，接下来试备课尽量根据伍老师的安排来备课。备完课后，自己拿给伍老师来看，伍老师对教案进行反复修改，把每一个字每一个过渡语都要斟酌很久，让我再复述给她一遍，发现哪里过渡语不顺的地方，继续修改，这让我一个初出茅庐的后生大受教益。
听了两周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对出现的问题，伍老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样才能收放自如，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
第一节课上完以后自己也总结了很多，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的.不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对
我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
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